沒有學(xué)不會演講的孩子，只有教不好表達(dá)的老師。
從古希臘蘇格拉底的街頭演說，到馬丁?路德金的《I Have a Dream》，再到喬布斯在斯坦福演講中激勵(lì)人心的“Stay Hungry, Stay Foolish”，演講都是人們發(fā)表觀點(diǎn)、傳播思想的有力武器。在美國，從幼兒園開始就非常注重孩子的公共演講能力，而從小學(xué)到大學(xué)，演講皆是必修課，亦是個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作所需的基礎(chǔ)能力。
近幾年來風(fēng)靡全球的知名演講平臺——TED，召集來自科技、設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的杰出人物，通過18分鐘的演講來分享知識和創(chuàng)意，迅速形成“病毒式傳播”，視頻點(diǎn)擊量超過12億次，影響力空前，也成為演講的黃金范本。不少美國學(xué)校的演講課皆以TED為標(biāo)準(zhǔn)，通過調(diào)查研究、頭腦風(fēng)暴和展示分享（Project Presentation）來培養(yǎng)學(xué)生“18分鐘改變世界”的創(chuàng)造力與未來領(lǐng)導(dǎo)力。
少年商學(xué)院《未來領(lǐng)袖成長計(jì)劃》系列課程之《青少年TED式演講》，借鑒美國中小學(xué)的公共演講課，將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略TED式演講的魅力，從主題、內(nèi)容、現(xiàn)場展示等維度全面剖析經(jīng)典演講實(shí)例，通過四次視頻直播課程與四次創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)，引導(dǎo)每一位同學(xué)掌握TED式演講的方法，激活知識儲備，挖掘個(gè)人故事與潛能，鍛煉口頭表達(dá)能力與邏輯思維，提升演講自信心以及閱讀與寫作能力（閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是演講的基礎(chǔ)）。
完成全部挑戰(zhàn)的同學(xué)將獲得學(xué)習(xí)證書、勛章和A New Model（美國逾百所知名中學(xué)采用的全新學(xué)生能力模型）評估報(bào)告。名額有限，點(diǎn)擊下方圖片，馬上報(bào)名。
課程時(shí)間：2017年11月25日-12月16日，4次視頻直播課程+4次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)。直播課為每周六19:30-20:15
每次直播課結(jié)束時(shí)導(dǎo)師發(fā)布挑戰(zhàn)，同學(xué)們線下動手，完成作品后上傳獲專業(yè)點(diǎn)評
建議年齡：全球各地9-13歲希望提升演講與表達(dá)能力的創(chuàng)意青少年，及未來有留學(xué)打算希望提高適應(yīng)力的華人中小學(xué)生
能力與收獲
課程大綱
導(dǎo)師介紹
Evan Wang
少年商學(xué)院教研總監(jiān)
美國加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系高材生，曾在斯坦福大學(xué)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）課程，并在硅谷中學(xué)任教。現(xiàn)為少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)，并擔(dān)任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學(xué)生核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》課題組專家。美式教學(xué)風(fēng)格，風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生喜愛。
學(xué)員作品
（來自南京的黃同學(xué)以《WHATEVER HAPPEN TO PENNY CANDY》為主題展開的TED式演）
上課流程
（電腦端上課示意圖，使用谷歌瀏覽器即可上課）
參與全部直播課程并完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)的同學(xué)，將獲得學(xué)習(xí)證書、A New Model（美國逾百所知名中學(xué)采用的全新學(xué)生能力模型）能力評估報(bào)告和勛章（最高榮譽(yù)為實(shí)體勛章），在結(jié)課后快遞到家。
（“最高榮譽(yù)”傳奇趣少年證書及勛章）
（對應(yīng)美國名校8大能力模型的評估報(bào)告）
學(xué)員評價(jià)
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