這7個(gè)留名影史的“壞老師”，真正詮釋了教育該有的樣子

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今天是9.10，學(xué)院君在此祝全天下老師節(jié)日快樂！能夠遇到良師，簡(jiǎn)直是成長(zhǎng)過程中最幸運(yùn)的事了，但所謂“良師”，可不專指能幫孩子考高分的“名師”。他們可能非主流，甚至直接反傳統(tǒng)——學(xué)院君今天要分享的就是在7部經(jīng)典教育電影里出現(xiàn)的7個(gè)“壞老師”，是的，他們“離經(jīng)叛道”，不招人待見，但都重申了教育的真諦，即“育人永遠(yuǎn)應(yīng)大于教書”。

▋1、《放牛班的春天》｜克萊門特：用音樂打開孩子封閉的心

克萊門特生活在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，雖然音樂才華橫溢，卻沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終無奈成了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師。誰知道，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童，學(xué)校校長(zhǎng)竟然采取殘暴高壓手段，管治這班少年——體罰在這里司空見慣，校園欺凌更是家常便飯，學(xué)生們的心越來越封閉……

性格沉靜的克萊門特嘗試用自己最擅長(zhǎng)的音樂改善這種狀況！學(xué)校沒有音樂課，他就盯著學(xué)校管理層的壓力，自己開！還創(chuàng)作一些合唱曲，手把手教給這些孩子。一開始的阻力可想而知，但慢慢的，學(xué)生們的心被打開了。

老師語(yǔ)錄：

• 世事不能說死，有些事情總值得嘗試。永不輕言放棄，前方總有希望在等待。
• 童年的幸福，轉(zhuǎn)瞬即逝，絢麗的金光，照耀在小路的盡頭。
• 你我都不會(huì)預(yù)測(cè)未來，不要把永遠(yuǎn)說得那么輕松。

▋2、《壞老師》｜伊麗莎白：教孩子無條件地愛自己

美艷風(fēng)騷、酗酒好色、狂妄自大、出言不遜、最大的夢(mèng)想是隆胸、超級(jí)拜金……你能想象到這些關(guān)鍵詞，說的其實(shí)是一個(gè)超“勵(lì)志”老師嗎？

這部電影簡(jiǎn)直是要打破所謂人對(duì)老師的固有認(rèn)知。美國(guó)女孩伊麗莎白被男友拋棄，不得不重新回到自己所厭惡的工作崗位上消極怠工，但當(dāng)她得知若班級(jí)的考試成績(jī)?cè)谥堇锩星懊┑脑挘鳛榘嘀魅蔚乃?，將獲得5700美元的獎(jiǎng)金，她馬上振奮了！反正沒事做，為什么不把全部精力放在賺錢上？……靠著自己的努力，她最終奮斗成為學(xué)校的“模范老師”。

老師語(yǔ)錄：

• 如果你都不喜歡自己，你無法要求別人喜歡你，一切由你開始。

▋3、《可愛的你》｜呂校長(zhǎng)：育人應(yīng)大于教書

呂慧紅曾是香港頂級(jí)名校的老師，因?yàn)椴桓视诮逃絹碓焦?，她主?dòng)提出了辭職。一下子離開最喜歡的教育行業(yè)，她顯得很低沉，直到發(fā)現(xiàn)一間面臨倒閉的幼兒園——如學(xué)校再招不到校長(zhǎng)，幼兒園將被關(guān)停，園里所有的學(xué)生——5個(gè)小朋友——將無書可讀。

她毅然應(yīng)征！但很快，她就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幼兒園附近的所有家庭都不希望這個(gè)幼兒園繼續(xù)辦下去，5個(gè)小孩，年齡小，但行為上、心理上的問題卻很大……比起怎么教好學(xué)生獲得高分，教“壞學(xué)生”重新找回自信和樂觀的心態(tài)，無疑更具有挑戰(zhàn)，呂校長(zhǎng)選擇了死磕到底……

老師語(yǔ)錄：

• 老師是用一個(gè)人的生命影響另一個(gè)人的生命。

▋4、《死亡詩(shī)社》｜基廷：重新定義“優(yōu)秀”

知名的威爾頓預(yù)科學(xué)院，一向以傳統(tǒng)、守舊的方法來教授學(xué)生，可是新來的文學(xué)老師基廷，卻一改學(xué)校的常規(guī)，讓自己班上的學(xué)生們解放思想——他帶領(lǐng)學(xué)生站在桌子上大聲朗誦，在庭院里跑步讀詩(shī)……對(duì)學(xué)校提倡的“你今天受苦是為了明天享?！敝萌糌杪劊ǘ约浩鋵?shí)也是這個(gè)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生），告訴學(xué)生們——把握當(dāng)下，最重要！

然而，在那個(gè)死氣沉沉的時(shí)代，他超前的狀態(tài)并不被包容，最終，他被學(xué)校開除，但幸運(yùn)的是，自由之花已經(jīng)在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽……

基廷老師的飾演者——羅賓·威廉斯也成為了人們心目中“最尊敬的老師”，以至于當(dāng)他去世時(shí)，全世界影迷自發(fā)在網(wǎng)絡(luò)上悼念：

老師語(yǔ)錄：

• 當(dāng)你認(rèn)為你知道某件事時(shí)，必須再以不同角度看它。
• 即使那看來似乎愚笨或錯(cuò)誤，你們都必須試試。
• 勞勃佛洛斯特說過，樹林里兩條岔路，我選擇人走得比較少的那條路，那里有天壤之別。

▋5、《爆裂鼓手》｜弗萊徹：不瘋魔不成活

弗萊徹是一位天才指揮家，一位激情四射、雷厲風(fēng)行的魔鬼音樂教練。他從來不對(duì)學(xué)生溫柔相待，更不直接要求學(xué)生們盡力而為，而是盡自己的能力，搞垮學(xué)生的自信心——喜怒無常、任何時(shí)候都能破口大罵任何一個(gè)人……即使他偶爾展現(xiàn)出溫和的一面，也恐怕是個(gè)陷阱，他努力地了解學(xué)生，只為了更好地刁難學(xué)生。在他面前，19歲的年輕鼓手安德魯被激發(fā)出無限潛力，他著了魔一樣打鼓……

這應(yīng)該是影史上爭(zhēng)議最大的老師了吧，以摧毀學(xué)生自信心的方式，激勵(lì)學(xué)生們跌底彈高。他給了我們一個(gè)警醒，即當(dāng)我們不顧一切代價(jià)只為了一件事上的登峰造極時(shí)，是否會(huì)“走火入魔”，丟失了初衷？但也給了我們一個(gè)啟發(fā)，即老師和學(xué)生的最佳狀態(tài)，應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)。

老師語(yǔ)錄：

• 面對(duì)誘惑，你伸手說要，那么“要”就是你的宿命。
• 英語(yǔ)中，再?zèng)]有哪兩個(gè)詞比“good job”更害人的了。
• 我相信，你的出現(xiàn)是有理由的。

▋6、《浪潮》｜文格爾：用“獨(dú)裁”教給孩子“個(gè)性”

文格爾應(yīng)該是影史上爭(zhēng)議第二大的老師了。在德國(guó)一所中學(xué)，他為了更好地講授“獨(dú)裁統(tǒng)治”，發(fā)起了“浪潮運(yùn)動(dòng)”——他是浪潮組織的唯一元首，學(xué)生們只需要服從組織的安排，如果不服從，會(huì)被組織無情地忽視，但如果聽話，就可以得到組織的友誼，任何時(shí)候遇到任何麻煩，都有組織的人為你挺身而出……

沒用多久，文格爾就營(yíng)造了一個(gè)納粹環(huán)境。但隨著課程的進(jìn)行，他和學(xué)生們都越陷越深，失去了最初的理智。影片的最后，這位老師得到了應(yīng)有的懲罰，也讓這群一開始以為自己很有個(gè)性、很有想法的學(xué)生，意識(shí)到了思想獨(dú)立的重要性。很多人批判這位老師的教學(xué)方法，學(xué)院君當(dāng)然也不茍同，但我們不能因此就否認(rèn)了這位老師全身心投入，與孩子們肩并肩學(xué)習(xí)的態(tài)度。

老師語(yǔ)錄：

• 身在其中，不自知，并不可怕，可怕的是，身在其中，自知且麻木著。
• 回憶是美的，所以更要努力去創(chuàng)造更美好的回憶，而不是靠著回憶過生活。
• 我們以為自己高人一等，比其他人都優(yōu)秀，更過分的是，我們將所有反對(duì)我們的人排除出集體，我們傷害了他們，我們甚至不知道自己在做什么。

▋7、《搖滾校園》｜杜威：人沒有搖滾精神，和咸魚有什么區(qū)別

熱愛搖滾樂的杜威，進(jìn)入了一家死氣沉沉的小學(xué)當(dāng)老師——這里的每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)被訓(xùn)練成遵規(guī)守紀(jì)、言聽計(jì)從的正統(tǒng)的機(jī)器人學(xué)生，是一般人眼中的好學(xué)生，但是他們身上與生俱來的天性也被抹殺了。

杜威的出現(xiàn)改變了這些孩子。他無條件地向一幫小鬼頭灌輸搖滾樂的偉大歷史，還手把手地將他們培養(yǎng)成一等一的樂手，他會(huì)在課堂上激情四射地彈奏電子吉他，很投入很有感覺地即興演唱……最重要的是他的激情與觀念，讓孩子們體會(huì)到了生活真正的意義以及搖滾精神！

老師語(yǔ)錄：

• 你可以是全世界最丑的人，但只要你加入搖滾樂隊(duì)，你就會(huì)受歡迎，朋友就會(huì)多到一窩蜂的。
• 搖滾不是為了賺錢也不是為了出風(fēng)頭，這是個(gè)嚴(yán)肅的行業(yè)，我們是有使命的，出色的表演才是最重要的，一場(chǎng)出色的表演可以改變世界。

您可能也曾幸運(yùn)地遇到一位對(duì)您影響至今的老師。他可能不像上面電影里的老師一樣“離經(jīng)叛道”，卻也給您帶去過感動(dòng)和成長(zhǎng)。您可能已經(jīng)忘記了他的模樣，但他對(duì)您說過的一句話，卻讓您至今印象深刻。