成功的零花錢制度，讓孩子遵守這12個規(guī)則即可

（本文摘自《一學就會的10堂媽媽理財課》，當當網(wǎng)有售）

在《溺愛之反面》（The Opposite of Spoiled）一書中，作者Ron Lieber（下稱“利伯”，紐約時報專欄作家）提到，他每周都會給女兒零花錢 （他建議從 50 美分或者 1 美元開始，然后將錢數(shù)每年隨著年齡的增長遞增）。他的女兒會把零花錢分成三份，一份用于消費，一份用于儲蓄，另一份用于捐助。

利伯的女兒并沒有選擇小豬形的存錢罐，因為那種存錢罐不透明，而且她認為這還有一層隱含的意義，似乎在說存錢這種行為像小豬一樣傻。相反地，利伯的女兒選擇用帶裝飾的透明塑料容器來儲蓄零花錢。這樣，如果在度假的時候或者在玩具店里，她想要買什么東西的話，就可以拿出自己“消費”容器中的錢，然后看一看自己買得起什么。

盡管利伯的女兒在家里的確承擔了一定的家務，但利伯盡量不把女兒的零花錢和做家務之間建立聯(lián)系，因為利伯說一旦讓零花錢和做家務之間建立起某種聯(lián)系，那就意味著做家務是一種自愿的有償勞動，而不是家中必需的活動（普信集團的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%的家長的確將做家務或者其他形式的家務勞動與零花錢之間建立起了聯(lián)系）。

艾麗莎·溫斯坦是一位作家，同時還是金融素養(yǎng)普及的倡導者。 溫斯坦希望利用她的零花錢制度讓她 7 歲和 10 歲的孩子知道，工作是一件很愉悅的事情。

溫斯坦根據(jù)孩子任務完成的程度支付給他們零花錢。這些任務一般是與將來的職業(yè)規(guī)劃有關(guān)的，比如以旅行社代理人的身份制作旅行手冊，或者以警官的身份錄制指紋。除此之外，孩子們還要負責完成家務，如整理床鋪等。

溫斯坦說，這種方式能夠讓孩子知道“爸爸媽媽在外面就是這樣賺錢的”。溫斯坦如今居住在華盛頓，寫作了《去爭取，去學習》（Earn It, Learn It） 幫助其他父母學習她的以職業(yè)規(guī)劃為基礎(chǔ)的零花錢制度。

成功的零花錢計劃

都會充分給予孩子自主性

凱莉·史密斯是一位財經(jīng)博主，她告訴我，在她的家庭中，她的父親和繼母幾經(jīng)努力，就是為了確保零花錢制度對凱莉、她的三個弟弟妹妹和同父異母的弟弟都是公平的。

他們每周都給每個孩子一份零花錢，然后根據(jù)孩子自己存的錢的數(shù)目為孩子存錢，用于買車和支付大學學費。而且，他們還會經(jīng)常討論消費、節(jié)約和預算方面的問題。凱莉回憶道： “我們會定期召開家庭會議，大家一起談論自己的目標以及家庭財務情況。每次家里拮據(jù)的時候，我的父親都會告訴我們，然后我們就必須得量入為出了。 ”

如果有校園活動或者體育活動的話，凱莉他們就必須得提前計劃好，然后攢錢。凱莉為購買自己的第一輛車，攢了8000 美元，然后她的父親資助了她，讓她買了一輛更好的車。

在我的成長過程中，早在我的母親給我們寫那封詳細描述財務管理的長信之前，我的父母就在使用類似的對應結(jié)算系統(tǒng)來鼓勵我和妹妹們存錢。我們每從自己的零花錢中拿出 1 美元存到銀行賬戶里，我們的父母就會給我們存同樣的數(shù)目，上限是 100 美元。超過 100 美元之后，他們就會存我們所存金額的一半。在對應結(jié)算系統(tǒng)的幫助下，大一的時候我得以用銀行賬戶里的錢去澳大利亞旅游，這讓我意識到了延遲享樂的意義所在，令我終生難忘。

在我進行關(guān)于零花錢制度的采訪的過程中，我突然意識到我和丈夫那種無計劃、無目的的零花錢發(fā)放制度一點兒效果都沒有。每次女兒打掃一下客廳，我們就會給她 25 美分，但是這樣她并沒有學到什么關(guān)于儲蓄或者制作預算的東西。

因此，我和丈夫決定制定一個更加規(guī)范的零花錢制度?，F(xiàn)在，女兒必須要做家務，包括打掃她自己的房間、把鍍銀餐具從洗碗機里取出來。然后每周六我們會給她 1 美元存在她的存錢罐里（我們正在考慮把錢轉(zhuǎn)移到一個透明塑料容器里）。

她可以用存錢罐里的錢到玩具店買自己喜歡的玩具，或者等到下次我們?nèi)胰ズ┒燃俚臅r候買些紀念品。等女兒稍大些后，我們的零花錢制度會變得更加復雜。到時候，我們打算讓孩子參與到我們的慈善捐贈中，但到目前為止，現(xiàn)在的制度還是比較合理的。

盡管每個家庭的零花錢制度各不相同，但觀察那些成功的范例，你會發(fā)現(xiàn)，它們之間還是存在著不少共同點的。成功的零花錢制度都會將零花錢分類：消費、儲蓄和捐助；都會給予孩子自主性，允許孩子把用于“消費”的錢花在任何地方；都允許孩子每周從“基金”中支出一定數(shù)目的錢。

同時，好的零花錢制度還需要跟蹤制度和儲蓄制度來輔助，以免遺忘或者丟失，可以使用的方法包括索引卡或者將錢放在易拿易取的容器中。對應結(jié)算系統(tǒng)是為了給孩子提供一定的獎勵，讓他們學會延遲享樂。此外，隨著需求的變化以及孩子長大，家長要及時探討更新零花錢制度。

讓孩子跟著你理財?shù)?個建議

1、反思一下自己現(xiàn)在的理財行為。為了給孩子樹立榜樣，你想要做出哪些改變？孩子們是否能夠明白你購買的商品和服務是能帶來快樂的？孩子們是否能夠看到你推遲購買某些東西？孩子們是否能夠知道你做出妥協(xié)或者在做出財務抉擇的時候進行了充分考慮？

2、即使孩子年齡尚幼，也要想方設(shè)法多與他們談論理財相關(guān)的問題。充分利用好孩子主動提出問題的機會，可以是決定購買某件東西的時候，也可以是向孩子解釋為什么要支付賬單的時候。

3、如果你有伴侶或者配偶的話，思考一下當孩子看到你倆共同管理財務的時候會觀察到什么。是不是總是一個人在支付、處理賬單，做出理財決定？如果你們理財?shù)姆止な且孕詣e來劃分的話，那你可以考慮讓以后的分工更加公平合理一些，不僅僅是為了自己將來的財務安全做考慮，也是為了給孩子一個好的榜樣。

4、向大家庭中的家庭成員尋求支持，尤其是孩子的（外）祖父母。（外）祖父母講述自己童年時期的故事，可以讓孩子的感覺更加真實。如果與（外）祖父母距離比較遠的話，鼓勵孩子通過郵件或者聊天軟件主動問問題。

5、根據(jù)自己的家庭歷史、孩子的年齡、偏好和習慣，制定適合自己家庭的零花錢制度。你也可以嘗試本章中提到的幾種方法，然后選擇最適合自己家庭的一個。

6、給孩子寫一封信來強化自己家庭的財務價值觀。也可以選擇發(fā)布一份持家理財聲明，重點突出目標、優(yōu)先級和價值觀。