小時候父母給不給零花錢怎樣影響長大后的人生？澳洲爸媽的做法給出了答案

文 | 二花小姐 旅居澳洲十余年

天下文化未來family記者

少年商學院新媒體部已獲其授權(quán)

學院君說：開學將近，最近知乎上有不少關(guān)于給孩子物質(zhì)獎勵、消費觀教育的討論。給多了，怕孩子養(yǎng)成大手大腳的壞習慣，給少了，又擔心孩子不夠用、甚至動歪腦筋掙錢。相信不少家長都關(guān)心，小時候父母給不給零花錢，到底會怎樣影響孩子長大后的人生？澳洲父母的做法或許能給你一些啟發(fā)。

以前我習慣避開人潮到shopping centre買東西，這陣子不得已在假日去了幾次，發(fā)現(xiàn)滿路都能聽到澳洲爸媽對孩子說，“Are you sure you want this one? Ok then, we will take the money out from you piggy bank when we get home!”（你確定要這個？那我們回家之后就從你的小豬存錢罐里拿錢哦！）

轉(zhuǎn)頭看父母說話的對象，常常是3、4歲的孩子。大一點的孩子，父母總是問，“ So how much money do you have?（所以你有多少錢）”然后就可以看到那孩子開始思考、計算、把手里的東西翻來翻去看價錢、看說明。看價錢，因為要算算看自己有多少錢?？凑f明，要判斷清楚這是不是他想要的？值不值得把僅有的錢花在這樣物品上？

“正面的金錢觀”是個無限大的課題，多少成人都學不會，何況是孩子？但因為這樣，我們就不要自找麻煩，去跟孩子浪費我們的口水了嗎？不是的，對孩子在“錢”上摳門一點，甚至殘忍一點，他們才能從小培養(yǎng)起健康的消費觀。而開啟這場討論的最好的切入點，就是像澳洲爸媽這樣，逼孩子在“需要”和“想要”中做取舍。

01 區(qū)分需要和想要

區(qū)分一般想要和超級想要

有天，女兒在百貨公司看上一支手表，50塊澳幣，我們不是負擔不起，但這的確不是必需品，在幫助她學習認識時間的過程里，我們已經(jīng)陸續(xù)幫她買了電子表和數(shù)字表，眼前這支表就是標準的“想要，但是不需要”的accessories——附加用品。

所以，我告訴女兒，這不是必需品，但如果她真的很想要，她可以從每個星期2澳幣的零用錢里存。聽起來好慘有沒有？我自己這樣說出口時，都覺得好殘忍！但這2塊錢就是給她在學校買一些小零食，算是娛樂項目支出，現(xiàn)在如果有其他娛樂需要，她就要學會自己衡量哪一項對她更重要一點，進而學會支配她的錢財。

女兒聽了果然有點泄氣，但是從小跟著媽媽做購物練習，我們一起享受購物的過程，而不是購物的結(jié)果，她的心里已經(jīng)有個意識，叫“I want it, but I don’t need it！（我想要，但我不需要）”。雖然失望，但她是理解且坦然接受的。

02?做家務就給錢？那我早發(fā)了！

給朋友打雜工？不準多付錢！

女兒回到家后，馬上動手做了一個小存錢桶，上面還寫著“Saving for the Watch”。偶爾，她會把每個星期省下的錢投進去，為什么是“偶爾”呢？因為總有些時候，她抵不住想吃零食的欲望！雖然2塊錢在學校小賣部真買不到幾樣東西，貼個menu給大家感受一下。

估計是覺得靠這樣“水滴石穿”實在太慢了，有天，女兒忽然跑來問我，有什么家務她可以做？這個覺悟來得也太快了吧？一定有蹊蹺！一問之下，果然，原來小家伙跑去問爸爸，“怎么樣可以快一點存到錢？”我先生就順口一答，“你可以去幫媽媽做家務??！”

“做家務賺零用錢”，這個方法聽來合情合理，也行之有效，我那一聲“好??！”差點就脫口而出了，突然想到，我們一直以來都避免用金錢獎勵孩子，現(xiàn)在用這個方法好嗎？家務又要怎么定價呢？再轉(zhuǎn)念一想，做家務怎么會是“幫我的忙”？明明一直以來都是我在幫他們的忙??！

我對女兒說，“做自己家里的事，當然不能賺錢，要是做這些家務可以賺錢，媽媽我早就發(fā)了！”當然，女兒聽了有點泄氣。

盡管如此，我相信，“為了得到想要的東西，而去克制自己其他欲望”，這個經(jīng)驗在人生的初階段，是很難能可貴的，我不愿意打擊她的信心，讓她覺得希望渺茫，而因此放棄，這樣一來，不但無法壓抑孩子對物質(zhì)的渴望，反而還暗示她半途而廢、遇困難就退縮的念頭。

所以，我坐下來，向她解釋為什么做家務不是一種賺錢的方法，同時也一起看看，還有什么是她可以賺錢的選項。

打工？她這個年紀打什么工都不合法。但去朋友那里打打雜，拿點小獎勵還是可以的。很幸運，我有個朋友在精英牙醫(yī)診所，同意讓女兒假期找機會去做小幫手。于是我們就找了一個下午過去，女兒做的事情很簡單，就是貼貼郵票、整理信件等等，能賺多少錢呢？那天下午結(jié)束后，我朋友很大方，一下子給了我女兒20塊澳幣！

太多了！我馬上攔住，這可不是討要人情的時候，“看你是個孩子，我多給你一點”的邏輯在現(xiàn)實世界里也根本不存在。對照她的物價，我們最終同意定為5塊澳幣，這才算合理的報酬。

付出努力，賺得金錢是應該的，但是我不希望給孩子錯誤的印象，以為賺錢是件容易的事，這樣她就不會懂得珍惜金錢，更糟的狀況是，她誤以為為了買想要的東西而去賺快錢是理所當然的事，這樣的例子我們在社會新聞版面都時有所聞。

5澳幣，已經(jīng)是安妮3個星期的零用錢，工作一個下午就能換到已經(jīng)夠她滿足了，也夠她思考，原來金錢是這樣一點一滴累積而來的。

就這樣存過一個學期又一個學期，我在整理她房間時，偶爾會看一眼那個小存錢桶，除了那唯一的一張5元紙鈔，其他都是零錢，每次看，都覺得自己是不是太殘忍了？但心里又對孩子的毅力和懂事非常敬佩，我堅信，這將是她人生美好的練習。

03 延遲滿足

給孩子留出思考的時間

又10周過去了，女兒的學校搞活動，女兒邀請了兩位朋友在路邊站了足足2個小時演奏樂器，接受路人打賞，收獲還真不賴，雖然都是1塊錢、2塊錢，到最后結(jié)算，每個人還能賺到20多塊澳幣，加上已經(jīng)存的那些，已經(jīng)夠買她喜歡的那只表了！

（小同學們在角落表演）

女兒簡直不能更興奮，捧著一大袋零錢和她的小存錢桶，跑來告訴我這個好消息！但是宣布完這個好消息之后，她卻頓了一頓，仿佛在思考什么。

接著，她對我說：“媽媽，我不想要買那只表了。”

“哦？”我嘴上這么應著，心里的潛臺詞其實是兩個字——“果然”。

女兒接著說：“我現(xiàn)在已經(jīng)覺得沒有那么想要了，我已經(jīng)有兩只手表，我真的不需要再買一只表，再說買了我也很少戴，也是浪費了?！?/span>

延遲滿足欲望，也是給孩子時間好好思考“想要”和“需要”的機會。“那這些錢你打算怎么用？”我雖然料到了可能會是這樣的結(jié)果，卻不知道她會怎么處理這些錢。

“我把她存進我的大存錢罐里好了！這樣我的大存錢罐就快要滿了！”那只復古紅色大儲蓄罐是我從臺灣特地買回來的，起初用意不在鼓勵孩子存錢，純粹自己想要復習童年而已。

存錢果然是一種目標，看著錢越存越多，有時候是會上癮的！

04 金錢觀的培養(yǎng)是場持久戰(zhàn)

女兒最后決定如何處置她的錢已經(jīng)不再重要了，我高興的是，在這個過程中，我們一起學到了兩件事：

一、金錢得來之不易：一筆能夠買到一樣自己“想要”的物品的錢，是如何一點一點累積起來的。因為了解金錢之得來不易，才會懂得珍惜、懂得善用。

 

二、想要不等于需要。

現(xiàn)在，女兒每周的2塊澳幣常常沒有花，她學會想吃什么東西，自己從家里帶，偶爾嘴饞，她會去買點小零食，也給弟弟買一點。

一起逛街時，我們會一起欣賞漂亮的衣服、物品，一起覺得玩具好有趣，好新奇！但是欣賞完后，女兒會說，“我有想要，但是我不需要，買回去也只是放在那里好看。”或是“是很漂亮，但是我很少有機會可以穿。”

從體會“金錢得來不易，老是買想要的東西，真正需要的東西就買不起”了，到誠實檢視自己“的確有很多東西買來了就不稀奇了”、“很想要但真的用不到”，需要一定階段的抗戰(zhàn)。

家長需要付出時間和耐心，才能慢慢把正確的觀念，植入孩子的生活、習慣和思考方式中去。如果沒有父母耐心引導，金錢這關(guān)，將把孩子卡住一輩子！