美國小孩的競爭意識

? ? ? ??這是少年商學院微信（ID：youthMBA）分享的第120篇文章，作者是我們的海外朋友、曾在微軟任職、兩個孩子的母親陳丁鴻。我們已經(jīng)獲得了她的授權。

來了美國，發(fā)現(xiàn)在學業(yè)上，老師同學都不太注重競爭，尤其在小學，可以說是一點都不提倡。兒子Leo四年級，考試本來就少，每次考完了，老師親自將卷子交到小孩手上，并且還特意關照，不要去互相了解別人的成績。所有從沒有聽說過將考分排名并公布于眾的。考試成績是小學生們很私人的事兒。

我聽說給孩子排名的唯一一次，是游泳。在美國，游泳是很多家長讓孩子必須參加的活動。家長不會硬拽著孩子來。小孩子們都很興奮地沖進游泳館。在水里按著教練的要求，認真訓練。每一兩個月就會有每個俱樂部，或是本城（本鎮(zhèn)）同年紀孩子的游泳比賽。這個時候，比賽很激烈，美國孩子的競爭意識和好勝心在這里充分體現(xiàn)。誰都想得第一，誰都想提前自己的排名，拼了小命地游出自己最好成績。
所以，還真別說美國孩子沒有競爭意識，只不過，在小學這段時間，他們和他們的父母不是太在意學習如何，而是特別在意在體育上的進步。他們更希望通過體育運動，不僅鍛煉孩子的毅力，更重要的是讓他們意識到團隊精神的可貴，同時培養(yǎng)他們的自信，快樂地享受生活和面對一切挑戰(zhàn)。

在美國，通常小學里的體育是綜合性的，沒有分類，然而這個階段對孩子們是十分重要的。小學生們參與體育運動，除了讓他們更健康地成長，也是給孩子足夠的機會足夠的時間去接觸體育項目，從而發(fā)現(xiàn)哪個項目孩子更喜歡，幫助孩子選擇更適合他們今后長期參與的體育項目。這給孩子初中后的體育運動打下很好的基礎。這個階段里，各種球類和項目訓練都是在校外進行的。這些活動讓孩子們不但在校外的活動中結識新朋友，還非常重要地幫助孩子培養(yǎng)正確的積極向上的競爭意識。

到了初中，學校開始有正式的體育隊。男生常見的有足球，籃球，橄欖球，田徑；女生常見的有排球，籃球，田徑。學校的校隊為所有學生公開，每位學生都有權利報名，之后進行公平競爭。報名參加的學生經(jīng)過各項考核，由老師根據(jù)各項考核成績進行排隊錄取，并分為A、B 或A、B、C隊。之前沒有經(jīng)過小學階段基礎訓練的孩子，很難有機會進入學校的強隊。參加校隊的競爭很激烈，但是只要能考核通過，而且孩子有時間，一個人可以參加一個、兩個或所有的項目。校隊的隊友會受到同學們的刮目相看，是件挺風光的事兒。

進入高中，隊就更多了，體育運動項目也更廣泛，比如說， 私立學校都會有高爾夫球隊。經(jīng)過初中三年的不同嘗試，在高中體育更有競爭的情形下，參加校隊的學生大多選擇一個項目。但是高中的校隊比初中更嚴格，比賽的范圍的更大了，除了本學區(qū)比賽，還有跨學區(qū)，跨地區(qū)比賽。最高成績是州內排名。?美國體育人才的培養(yǎng)就像是一座金字塔，每個高層都有更寬厚的底層為基礎。所有耀眼的體育明星，都始于民間的群眾性的體育運動，從堅實龐大的群體中脫穎而出。

? ? ? ?中國家長衡量學校好壞的尺度是用“智”而不是“體”，而美國家長選擇學校和我們中國人不同，他們是真正從德智體全面考慮，除了看標準考試的校平均成績，他們也考察學校在體育上的建樹，同時更會去好好了解學校的校風和文化環(huán)境。和他們在一起，聽到更多的是，美國家長在交流哪個學校的樂隊最好，哪個學校的體育項目最好，哪個俱樂部最強，哪位教練最好。【Leo所在小學提倡的美德，包括：自我控制能力；積極向上的態(tài)度；有責任心；尊重自己，他人和環(huán)境?！?/strong>