北美小學(xué)教室的墻上貼的到底是什么

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthmba）第848次分享，作者是生活在溫哥華的瑞丫媽媽，她有兩個(gè)可愛(ài)的孩子，并運(yùn)營(yíng)有微信公眾號(hào)mamacanada。我們已獲其授權(quán)。

馬上就要開學(xué)了。孩子將要在一個(gè)怎樣的新教室里度過(guò)新的學(xué)期，他們自己期待，家長(zhǎng)也好奇。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)學(xué)校的教室長(zhǎng)什么樣，是教育理念和方法的最小縮影。少年商學(xué)院微信曾分享過(guò)《美國(guó)小學(xué)教室的墻上貼的到底是什么》曾引發(fā)大家的關(guān)注。

今天我分享的是加拿大篇。我的兒子在加拿大公立小學(xué)，不知不覺(jué)已經(jīng)上到二年級(jí)。兩年中我最大的印象，不是別的，竟是這些教室的墻壁，和我知道的國(guó)內(nèi)的教室非常不同，也非常有趣：

▋ 學(xué)條色彩繽紛，唱歌學(xué)單詞

先來(lái)說(shuō)說(shuō)兒子一年級(jí)時(shí)待的教室，一進(jìn)門，就能看到墻上最左邊上貼著的單詞——色彩繽紛的字條，上面寫著每月、每個(gè)星期和四季的單詞，孩子們會(huì)用唱歌的形式把月份、日期和四季唱出來(lái)，邊唱邊笑，無(wú)意中就學(xué)會(huì)和記住了所有的單詞，用唱歌來(lái)學(xué)習(xí)，任何人都會(huì)喜歡吧。

最右邊貼的是每天的學(xué)習(xí)安排（如下圖），有唱歌、藝術(shù)手工、吃零食、自由玩耍、室外活動(dòng)、音樂(lè)等一系列活動(dòng)：

加拿大的老師，是在教室里辦公的。下面就是老師的辦公區(qū)，位于教室的右邊。正對(duì)著的墻面上，貼滿了孩子們的照片。我發(fā)現(xiàn)，照片的旁邊，還貼著一張醒目的紙條，上面寫著：通過(guò)玩耍，孩子表達(dá)和改變周圍的世界。打開一扇窗戶，讓家長(zhǎng)和其它孩子來(lái)了解他們的所思所想，并且?guī)椭议L(zhǎng)用一種新的方式去認(rèn)識(shí)世界。

想必這就是老師在教育孩子時(shí)的參考標(biāo)準(zhǔn)，不然怎么會(huì)貼在一抬頭就能見到的地方呢?

▋沒(méi)有班干部的小社會(huì)

加拿大的小學(xué)沒(méi)有班干部，所有的孩子都參與教室的整理、清潔和管理工作。下圖是老師做的值班墻，上面把所有需要做的事情一一列出來(lái)，并把每個(gè)小朋友的名字分別寫在一根竹簽上，那天哪位同學(xué)需要做什么任務(wù)，就把他的竹簽姓名條放到任務(wù)槽里。

仔細(xì)看看，工作還真不少，有整理書籍、帶領(lǐng)唱歌、水槽清潔、老師助手、桌面清潔、地板清潔等，孩子們輪換來(lái)做，每個(gè)人都是教室的主人翁。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。兒子一年級(jí)時(shí)的班規(guī)全都是孩子們頭腦風(fēng)暴后，自己制定下來(lái)的，看看孩子們自己定下的規(guī)矩：仔細(xì)聽、小聲說(shuō)、上課時(shí)說(shuō)話要舉手、放好自己的手和腳、說(shuō)好聽的話、盡自己最大的努力。

旁邊的墻上還貼了好多小簍子一樣的東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是孩子們互相表達(dá)謝意的收集筐，如果你喜歡或者想感謝哪位同學(xué)，直接寫一張紙條放在那位同學(xué)的小簍子里就可以了。收到紙條的小朋友，肯定也會(huì)覺(jué)得很開心和幸福吧！

▋每天默念幾遍“規(guī)則樹”

前陣子，我又受邀參加兒子二年級(jí)的家長(zhǎng)見面會(huì)，一進(jìn)門，我就看到一棵漂亮的樹，走進(jìn)一看，原來(lái)是二年級(jí)整年，孩子們要養(yǎng)成的七個(gè)好習(xí)慣：

這七個(gè)好習(xí)慣分別是：

1、積極主動(dòng)

2、做好計(jì)劃，做之前先想好

3、學(xué)會(huì)安排事情的先后，重要的先做

4、學(xué)會(huì)雙贏

5、先了解再理解

6、學(xué)會(huì)合作

7、正確控制情緒

▋情緒有四種顏色

和一年級(jí)的“自治”不同，二年級(jí)孩子要開始跟著老師有方法地養(yǎng)成好習(xí)慣。每一種習(xí)慣，老師都會(huì)教給孩子不同的練習(xí)方法，通過(guò)實(shí)踐、互相交流、自我總結(jié)的形式把每種習(xí)慣深深扎根于孩子的心中！

比如“正確控制情緒”這一項(xiàng)。老師會(huì)先讓孩子們學(xué)會(huì)辨別情緒。在二年級(jí)教室墻上的某個(gè)區(qū)域，就有下面這幅圖畫，畫中又分為幾個(gè)色塊，分為四個(gè)區(qū)域，孩子可以通過(guò)不同的情感描述以及圖片，迅速找到自己每時(shí)每刻的情感變化！

下圖則更進(jìn)一步地給出了關(guān)于處理每種情緒的可選方法，孩子們可以根據(jù)自己的需要選擇自己喜歡的情緒處理方式！比如生氣發(fā)怒時(shí)，可以選擇握緊拳頭、獨(dú)處、深呼吸、跑步或者哭的方式來(lái)緩解這種情緒！

從這些圖中，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到，每種情緒都是正常正確的，沒(méi)有哪種情緒是不允許的，唯一需要學(xué)會(huì)的就是如何正確處理自己的情緒。這是非常好的引導(dǎo)！

在這兩幅圖的周圍，還掛滿了孩子自己選擇的情緒處理方式圖標(biāo)，看看兒子的選擇吧：

▋“月亮墻”和“火星墻”

升了一個(gè)年級(jí)，教師墻上有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多。在進(jìn)門處，掛著下面這塊白板，上面寫著一段話，仔細(xì)一看，原來(lái)是老師讓孩子找錯(cuò)誤的一個(gè)長(zhǎng)句子。兒子很開心地告訴我，每天到學(xué)校以后，老師就會(huì)寫一段這樣的話，通過(guò)讓孩子找出其中的錯(cuò)誤，來(lái)學(xué)會(huì)正確的語(yǔ)法。

旁邊的墻上，則貼滿了月亮變化的各種圖形，孩子們通過(guò)自己畫和寫相關(guān)的句子來(lái)描述月亮的變化過(guò)程：

還有一份關(guān)于火星的簡(jiǎn)介，這幅圖片可能和孩子學(xué)的宇宙知識(shí)相關(guān)聯(lián)起來(lái)。話說(shuō)學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)時(shí)，學(xué)校還專門組織孩子去參觀了天文館，確實(shí)是用心良苦呀。

最后，轉(zhuǎn)到圖書區(qū)域，整整齊齊的書架上，擺滿了孩子們可以自由選擇的圖書，從圖書的厚度來(lái)看，比一年級(jí)深了很多，已經(jīng)添加了比較厚的章節(jié)故事書了！

單從教室布置上，就讓人深深感受到加拿大學(xué)校對(duì)于孩子素質(zhì)教育的重視、幫助和引導(dǎo)，可以說(shuō)，素質(zhì)方面的教學(xué)內(nèi)容幾乎和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科達(dá)到一對(duì)一的比例。這一點(diǎn)值得稱贊！尤其是對(duì)于孩子正確處理人際關(guān)系的引導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)自己不同情緒以及該如何正確處理自己情緒的方法等，連大人受益匪淺。（未經(jīng)少年商學(xué)院授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載）