別再為要不要讓孩子背唐詩而糾結

這是少年商學院微信（id:youthmba）第875次分享。作者是供職于IT行業(yè)的超級奶爸Mumu。我們已聯(lián)絡授權事宜。

關于要不要讓孩子從小背唐詩這件事，每個人可能都有不同觀點。少年商學院微信曾分享特約撰稿人、在美國高校工作的南橋老師的一篇文章《死記一百首唐詩，不如活讀一本小說》。他的核心觀點是是這樣的：

一個中國普通家庭和一個美國普通家庭為孩子提供閱讀材料的經濟能力大體相當，但是美國兒童的閱讀量卻是中國兒童的六倍。不少家庭讓孩子從小讀唐詩、背唐詩。很多唐詩類經典，是孩子在被家長盯著的情況下背完的，孩子自發(fā)閱讀的興趣不大。

這些當然都有益處，但鼓勵孩子讀優(yōu)秀小說的就比較少。似乎讀小說對于孩子的教育沒用。讀唐詩宋詞更“實惠”一些，效果似乎也更明顯，會不會背馬上就知道。這種做法，忽略了兒童內在學習動力的因素。培養(yǎng)閱讀興趣，需要選擇一些優(yōu)秀的、可以讓兒童循序漸進去讀的虛構類作品。

根據(jù)認知科學的一些研究，虛構類作品，如小說、戲劇、詩歌，都是思維訓練的極佳工具。

南橋的觀點用一句話來概括，那就是：從小培養(yǎng)孩子的思維能力（包括思想、信念和欲望能力等）很重要，看小說相比背唐詩來說，是更好的一種方法。

但是作為一枚理工科的奶爸，Mumu看待孩子背唐詩的問題，提供了另一個角度，那便是：不要把簡單的事情復雜化，如果一切正在自然發(fā)生，那就讓它發(fā)生吧：

4，5歲的時候，媽媽就教我背唐詩。

不覺得痛苦，詩詞押韻，和兒歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下。背著玩就是了。

慢慢的，就長大了。

春天，看到了盛開的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”。

冬天，西風凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤著爐子，外邊洋洋灑灑的下起了雪。知道了什么是“晚來天欲雪”，什么是“紅泥小火爐”。

夏天，跟爸媽去湖里玩，小舟在荷葉中穿過，知道了什么是“接天蓮葉無窮碧”，什么是“水光瀲滟晴方好”。

秋天，過了天高云淡，就是涼風乍起，梧葉飄黃，知道了什么是“老樹呈秋色”，什么是“苒苒物華休”。

約會的時候，知道什么是“月上柳梢頭”。

燈會的時候，知道什么是“一夜魚龍舞”。

愁的時候，“佇倚危樓風細細”；

樂的時候，“春風得意馬蹄疾”。

小的時候，“坐看牽?？椗恰保?/span>

大的時候，“金風玉露一相逢”。

背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心里。一天，遇到了某個風景，某份心情，就忽然明白那首詩，那句詞，那幅畫。那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當，以至于無法用其他的詞語形容。記住了詞，記住了景，也記住了情。

至于具體的用處，作為理科生，工作上的確用不到。但當年我情書寫的是極好的，就憑這個，就覺得很值。

現(xiàn)在我也在教兒子背。