全世界正在流行的奇葩獎(jiǎng)學(xué)金，揭示孩子另類成功路徑

文｜少年商學(xué)院新媒體部

新學(xué)期就要開始了，如果給孩子一句寄語，大多數(shù)朋友可能會(huì)說，“好好努力，以后做個(gè)優(yōu)秀的人。”但什么是“優(yōu)秀”，我們卻好像很少揣摩。

有一個(gè)詞常常和“優(yōu)秀”結(jié)伴出現(xiàn)，那就是“獎(jiǎng)學(xué)金”。它的本意是為學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、操行良好或體育、藝術(shù)等方面表現(xiàn)杰出的孩子頒發(fā)金錢獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)——“成績(jī)優(yōu)異”永遠(yuǎn)是第一位的。

但國內(nèi)一所大學(xué)前陣子頒發(fā)的“奇葩獎(jiǎng)學(xué)金”，卻給了我們新的啟發(fā)。

“奇葩”獎(jiǎng)學(xué)金

這所大學(xué)，就是西南交通大學(xué)。其頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金之所以“奇葩”，就在于完全不看成績(jī)，相反，學(xué)生哪怕掛了科也能拿！

那評(píng)什么？評(píng)學(xué)生在科研、創(chuàng)新、競(jìng)賽、公益、文體、社會(huì)實(shí)踐等方面的“特殊才能”。

看看最后拿到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)就知道了：

有的在大三時(shí)就作為國際義工，去印度尼西亞烏布小鎮(zhèn)當(dāng)志愿者；

有的半工半讀，同時(shí)擔(dān)任了13個(gè)班的輔導(dǎo)員；

有的創(chuàng)辦了公益社團(tuán)，專門加強(qiáng)在校學(xué)生和校友之間的聯(lián)系；

……

他們的成績(jī)不見得是最好的，但都樂于探索。他們對(duì)專業(yè)的研究不一定是最深的，但都善于跨學(xué)科、多領(lǐng)域的交叉融合運(yùn)用。

“奇葩的本意，是奇特而美麗的花朵，以奇葩命名的獎(jiǎng)項(xiàng)，寓意是獎(jiǎng)勵(lì)具有交叉學(xué)科思維的特殊創(chuàng)新人才，”這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的資助者、該校05級(jí)校友楊舒卿說，“學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金通常會(huì)給很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但還有一部分學(xué)生，可能某一科成績(jī)不好，掛了，在其他方面也有很優(yōu)秀的地方，卻得不到獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金就是為了彌補(bǔ)這部分的空缺。”

這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)之后，在網(wǎng)上引起了不小的討論，不少朋友紛紛點(diǎn)贊，不只是因?yàn)樗丫酃鉄舸蛟诹丝赡茉趥鹘y(tǒng)教育語境里并不起眼的孩子身上，更在于其傳遞的理念：

“優(yōu)秀”二字，不應(yīng)專屬于“尖子生”，能在社會(huì)實(shí)踐上玩出自己的特色的孩子，也是好樣的！

而其實(shí)放諸四海，類似的“奇葩”獎(jiǎng)學(xué)金非常多。當(dāng)傳統(tǒng)獎(jiǎng)學(xué)金關(guān)注孩子“德智體美勞”的全面發(fā)展時(shí)，它們把切口收得越來越小，只關(guān)注孩子某一點(diǎn)特質(zhì)。

芬蘭孩子的“好人緣獎(jiǎng)學(xué)金”

比如“全球教育第一”的芬蘭，就推出了“好人緣獎(jiǎng)學(xué)金”。如果說西南交大是從社會(huì)實(shí)踐層面，鼓勵(lì)孩子釋放自己，“好人緣獎(jiǎng)學(xué)金”則是從性格層面，鼓勵(lì)孩子肯定自己。

所謂“好人緣獎(jiǎng)學(xué)金”，顧名思義，就是要在同學(xué)圈子里得到大家的喜歡，和其他獎(jiǎng)學(xué)金不同，它沒有權(quán)威的評(píng)委，而是由全體同學(xué)共同票選而出，相當(dāng)于“年度風(fēng)云學(xué)生”。

獲得提名乃至最后得到獎(jiǎng)金的學(xué)生，分?jǐn)?shù)可能比別人低，才藝不一定有別人好，外相、體格等也不一定出眾，但一定有一項(xiàng)特別美好的人格特質(zhì)，比如有很好的合作能力、同理心強(qiáng)、善良開朗等。

它所對(duì)應(yīng)的金額也并不高，大部分只有30歐元左右，但卻非常受芬蘭孩子們的喜歡，因?yàn)樗鼈鬟f了一個(gè)重要的信息：

成績(jī)和才藝當(dāng)然很重要，但卻不是最重要的，快樂、合群、興趣等，都可以感染身邊的人，這也是“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)！發(fā)掘自己的性格優(yōu)勢(shì)，放大它，就能成為非常棒、非常受歡迎的人。

風(fēng)靡美國的“星際迷航獎(jiǎng)學(xué)金”

除了社會(huì)實(shí)踐、性格情商外，越來越多教育者也開始用獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)孩子積極發(fā)展自己的興趣，哪怕那個(gè)興趣有點(diǎn)“非主流”。

比如起源于美國，現(xiàn)在全球都很流行的“星際迷航”主題獎(jiǎng)學(xué)金——“星河艦隊(duì)訓(xùn)練者”獎(jiǎng)學(xué)金和“多語者斯波克迷”獎(jiǎng)學(xué)金，就鼓勵(lì)電影《星際迷航》（Star Trek）的粉絲們，追星到底！

你可能聽說過，《星際迷航》的粉絲們?yōu)樽约航⒘艘粋€(gè)“星河艦隊(duì)學(xué)院”，“學(xué)院”針對(duì)電影里經(jīng)典的角色，開設(shè)了不同的獎(jiǎng)學(xué)金，供對(duì)應(yīng)專業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)：

Jean-Luc Picard獎(jiǎng)學(xué)金（Picard是電影里艦隊(duì)的最高指揮官、飾演Picard的演員Patrick Stewart曾獲得艾美獎(jiǎng)和金球獎(jiǎng)），寫作與藝術(shù)（如電影制作等）專業(yè)學(xué)生可以申請(qǐng)；

Scotty獎(jiǎng)學(xué)金（Scotty是電影里飛船的總工程師），工程技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)學(xué)生可以申請(qǐng)；

De Forest Kelley獎(jiǎng)學(xué)金（Kelley是電影里飛船上的醫(yī)生），研究人類和動(dòng)物的醫(yī)學(xué)生可以申請(qǐng)；

……

如果學(xué)生所研究的領(lǐng)域與所有獎(jiǎng)學(xué)金的類型均不符合，還能申請(qǐng)“太空探索者紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金”！

如果學(xué)生對(duì)電影中的外星語感興趣，還可以申請(qǐng)外星語研究基地——克林貢語言學(xué)會(huì)（Klingon Language Institute）發(fā)起的“多語者斯波克迷”獎(jiǎng)學(xué)金——只要用克林貢語寫一篇文章，就有可能贏得500美元獎(jiǎng)學(xué)金！

追星、研究外星語——這些研究能幫孩子考試拿高分嗎？并不能，但它給孩子輸送了一個(gè)信號(hào)：

任何一件事情，只要你感興趣，就去做，這件事情可能很小，但當(dāng)你做得比誰都深入、都專業(yè)的時(shí)候，你就是“優(yōu)秀”的！

“優(yōu)秀”沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

類似的“奇葩獎(jiǎng)學(xué)金”還有很多：

• 如果孩子有創(chuàng)意：美國脫口秀主持人David Letterman設(shè)立的Letterman?Scholarship（萊特曼獎(jiǎng)學(xué)金），任何能對(duì)社會(huì)存在的現(xiàn)實(shí)問題提出創(chuàng)意解決計(jì)劃的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得最后的獎(jiǎng)學(xué)金——1萬美元。
• 如果孩子有個(gè)性：《麥田里的守望者》作者JD Salinger為自己的母校烏爾辛納斯學(xué)院（Ursinus College）設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，只要和他一樣有著“與眾不同的觀點(diǎn)和異乎尋常的才能”就有機(jī)會(huì)角逐最后的3萬美元獎(jiǎng)學(xué)金并住到他曾住過的宿舍。
• 如果孩子愛閱讀：20世紀(jì)美國最知名的童書作家之一蘇斯博士設(shè)立的“Oh, the Places You’ll Go!（哦，你要去的地方）”獎(jiǎng)學(xué)金，只要原創(chuàng)一副畫作，反映自己進(jìn)入人生某個(gè)新篇章的感受，或者給某個(gè)需要激勵(lì)的人寫一封一頁紙的信，就有機(jī)會(huì)獲得金錢獎(jiǎng)勵(lì)！

（“Oh, the Places You’ll Go!”）

• 如果孩子愛游戲：美國的羅伯特莫里斯大學(xué)、派克維爾大學(xué)發(fā)起的“英雄聯(lián)盟” 獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)校認(rèn)為，游戲里5對(duì)5的戰(zhàn)局，能夠有效考驗(yàn)學(xué)生的技能、實(shí)戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)精神，最高每年能得到18000美元學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。
• 如果孩子就愛吃：美國糖果科技工作者協(xié)會(huì)（American Association of Candy Technologists）為能證明自己對(duì)“食品科學(xué)”領(lǐng)域感興趣的學(xué)生提供5000美元獎(jiǎng)學(xué)金。
• 如果孩子在迷茫：美國慈善家John?Templeton發(fā)起的“生活法則獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)賽”（Laws?of Life Scholarship Contest），全美計(jì)劃在秋季進(jìn)入大學(xué)的高中生只要回答Templeton先生畢生探索的一個(gè)問題——“你生活在這世上的目的是什么？”——就有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

……

這些獎(jiǎng)學(xué)金五花八門，但跳出來看，卻有3個(gè)明顯的共性：

首先，都把成績(jī)放在最末位。找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，展現(xiàn)出獨(dú)特的能力，或者有深入的思考，比記住“正確答案”、考試拿高分更重要。

其次，不再強(qiáng)調(diào)“全面發(fā)展”。找到自己的興奮點(diǎn)，哪怕那個(gè)點(diǎn)很小也愿意鉆研，呵護(hù)自己的內(nèi)在熱情，不讓它被“唯分?jǐn)?shù)論”擊垮。別讓孩子等以后長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)，好像對(duì)什么都不感興趣。

再次，重新定義了“優(yōu)秀”，不必成為人群中的第一名，做最好的自己就是優(yōu)秀。

這對(duì)應(yīng)給了我們做家長(zhǎng)的3點(diǎn)啟發(fā)：

其一，不過分渲染成績(jī)的重要性，不把“哪位同學(xué)哪個(gè)科目只考了幾分”作為負(fù)面教材，也不拿“哪個(gè)鄰居哪個(gè)競(jìng)賽又拿了一等獎(jiǎng)”說事。

如果孩子對(duì)成績(jī)過分緊張，可以給TA介紹一些當(dāng)年成績(jī)可能不太好，但在其他方面依然有所建樹的朋友，開闊眼界。

其二，尊重孩子的“小”興趣，不是每個(gè)孩子都得“鋼琴八級(jí)”，小興趣只要愿意琢磨，也能玩出大名堂。

有些家長(zhǎng)擔(dān)心，如此一來會(huì)讓孩子“不務(wù)正業(yè)”，我曾和孩子立過一個(gè)約定，“我是大人，工作是我的責(zé)任，它能給我錢，讓我們一家更好地生活，你是孩子，學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，它能給你知識(shí)，讓你以后可以選擇做更有趣、更難的工作（他想當(dāng)宇航員），所以我們要一起努力?！?/span>

有了這個(gè)約定，他玩游戲也好、看電影到廢寢忘食也好，都會(huì)記住——不能影響自己的“主職”。

其三，看待孩子的學(xué)習(xí)真諦時(shí)，不只有“成績(jī)”這個(gè)維度，看待我們自己的人生價(jià)值時(shí)，不只有“收入”這個(gè)維度。把“必須成為人群中的第一名”這份壓力從孩子、從自己身上拿走，才能活得更加輕盈。

而值此開學(xué)之際，我們也推出了一個(gè)特殊的“獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃”：只要孩子富有好奇心、創(chuàng)意十足、熱衷思考，點(diǎn)擊下圖就可領(lǐng)取200元獎(jiǎng)學(xué)金！用于購買少年商學(xué)院秋季直播課程中的任何一門！

秋季直播課程包括“百萬閱讀”、“思維導(dǎo)圖”、“領(lǐng)導(dǎo)力與演講”三大主題，采用視頻直播+動(dòng)手實(shí)踐的方式，每周提交作品后，獲得老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)。完成全部課程與挑戰(zhàn)，將獲學(xué)習(xí)證書和對(duì)應(yīng)A New Model（美國逾百所知名中學(xué)采用的全新學(xué)生能力模型）的評(píng)估報(bào)告。

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