兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度

兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度

文丨少年商學(xué)院新媒體部

什么是公平?機器人有沒有心靈?長生不老可以嗎?當(dāng)孩子跟你提出這些問題時,你會怎么回答呢?當(dāng)你為了孩子未來能擁有“幸福、快樂”而努力時,有想過孩子眼中的“幸?!焙湍闼J(rèn)為的又是同一回事嗎?

哲學(xué)不是一場文字游戲,哲學(xué)也不是探討某個專門概念的死板學(xué)問。從法國到德國,從英國到芬蘭,每個孩子從小學(xué)階段就會開始修習(xí)一門哲學(xué)課。

如今美國不少小學(xué),更是從二年級就開設(shè)哲學(xué)課,讓學(xué)生通過課堂討論與辯論等形式,深入思考和探究自我、他人與社會有關(guān)的一系列哲學(xué)問題。

少年商學(xué)院推出11月份課程《百閱讀俱樂部之青少年哲學(xué)思維課》,這門課將引導(dǎo)同學(xué)們澄清思考的方式,學(xué)會站在各種不同的角度思考事物的內(nèi)涵,對日常生活進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反思,培養(yǎng)自己的思辨和邏輯能力,最終找到美好生活和幸福的意義。

兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度(下月即開課,名額有限,欲報從速)

在沒有上課之前,很多同學(xué)都不清楚什么是哲學(xué),哲學(xué)有什么用。在課上,導(dǎo)師將通過有趣的問題和生動的故事,帶領(lǐng)你展開一段追尋智慧的旅程,掌握一種哲學(xué)式的生活方式。而下面則是《百萬閱讀俱樂部之青少年哲學(xué)思維課》這門課一些同學(xué)對于“我是誰”這個概念的思考。

兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度(勵同學(xué)對《我是誰》展開的思考)

兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度(袁同學(xué)對《我是誰》展開的思考)

哲學(xué)也是一種思考方式。課程中,孩子將通過學(xué)習(xí)提升思考力和邏輯分析能力,享受思維的樂趣。

兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度(夏同學(xué)的演繹推理)

在課程中孩子將學(xué)會以思辨的態(tài)度對待生活中的一切,提升理解自己、他人以及社會的能力,獲得成為積極、有想法的未來公民所必需的技巧和信心。

兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度(陳同學(xué)對生命的思考)

兒時讀過的哲學(xué),奠定孩子日后思想的厚度(宋同學(xué)對生命的思考)

往期學(xué)員也表示,這門課完全顛覆了他們對哲學(xué)的認(rèn)知:

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