閑下來(lái)了，可千萬(wàn)別給孩子設(shè)計(jì)未來(lái)

? ? ? 這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）的第306篇分享文章，作者筆名巴黎_鹿子，她是一對(duì)中法混血寶貝的媽媽，我們已獲得了她的文章授權(quán)。

? ? ??為孩子設(shè)計(jì)未來(lái)是一句很時(shí)髦的話。然而怎樣才是為孩子設(shè)計(jì)未來(lái)呢？

? ? ??有一天，我家的中國(guó)保姆在給五歲的兒子洗澡時(shí)，很認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“寶寶最聰明了，要有遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家?！眱鹤犹煺娴卣f(shuō)：“為什么？”保姆頓覺詞窮，無(wú)語(yǔ)相對(duì)。

? ? ??在對(duì)孩子的教育中，我從來(lái)沒有刻意引導(dǎo)孩子朝某個(gè)特定的方向發(fā)展，而是盡可能多地為他們打開知識(shí)的大門，讓他們知道世界之廣，天地之闊。曾有一好朋友傳給我一篇文章，是一位將女兒培養(yǎng)成哈佛法學(xué)院學(xué)生的爸爸，文中說(shuō)這個(gè)爸爸在女兒5歲的時(shí)候，就和女兒一起確立了長(zhǎng)大要當(dāng)律師的理想。應(yīng)該說(shuō)這位爸爸是很幸運(yùn)的，因?yàn)榕畠撼晒Φ赝瓿闪怂脑O(shè)計(jì)。

? ? ??但我卻不敢也不愿如此仿效。在我看來(lái)，孩子對(duì)職業(yè)的了解，是隨著年齡和自身知識(shí)的增長(zhǎng)而逐漸豐富和完善的，小的時(shí)候，只有對(duì)職業(yè)的感性認(rèn)知，需要不斷的接觸和體驗(yàn)，才能逐漸走向相對(duì)抽象的復(fù)雜了解。

? ? ??很多面臨高考，甚至大學(xué)畢業(yè)了都不知道將來(lái)想從事何種職業(yè)的學(xué)生大有人在，更何況一個(gè)乳臭未干的孩子。所以我并不覺得有從小向孩子灌輸遠(yuǎn)大理想的必要性，因?yàn)榭斩矗驗(yàn)樽冃蕴?。這種年齡的孩子，每三天都可以換一種理想。

? ? ??記得兒子3歲多的時(shí)候，特別喜歡玩火車，那時(shí)他就說(shuō)：我長(zhǎng)大了要當(dāng)aiguilleur（法國(guó)面對(duì)電腦控制臺(tái)指揮火車換道的工人）；4歲的時(shí)候，又迷上了做面包，說(shuō)長(zhǎng)大了要做boulanger（面包師）；4歲半的時(shí)候，跟著我看室內(nèi)裝飾節(jié)目，又說(shuō)要當(dāng)décorateur d’interieur（室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師）；5歲的時(shí)候更絕，喜歡畫畫的他說(shuō)要當(dāng)畫家，讓我們以后去盧浮宮欣賞他的畫，把我們一家人都逗得捧腹大笑。到了現(xiàn)在，顯然一種職業(yè)已不能滿足他的需要，他最近的“職業(yè)規(guī)劃”是，同時(shí)從事三個(gè)職業(yè)：畫家，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師和園藝師。

? ? ??女兒也是一樣，以前說(shuō)要當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師，因?yàn)橄肷w漂亮的大樓?？涩F(xiàn)在卻想做獸醫(yī)，因?yàn)樗矚g貓和狗，盡管有時(shí)路上遇到某些長(zhǎng)得比較兇的狗會(huì)怕得緊緊抓住我的手。

? ? ??雖然孩子們的“理想”經(jīng)常更新?lián)Q代，但無(wú)論他們提到哪一種，扳道工也好，面包師也好，或者是其他，我們一定說(shuō)好，從不對(duì)他提出的職業(yè)進(jìn)行任何高低貴賤的評(píng)論，而是會(huì)抓住機(jī)會(huì)告訴他這個(gè)職業(yè)到底是做什么的，需要怎樣的技能。

? ? ??就孩子的“理想”問(wèn)題，我們始終扮演著這樣先聽后科普的“馬后炮”角色。兒子對(duì)天文學(xué)特別感興趣，喜歡看各種太空動(dòng)畫片和繪本，但卻從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大后要當(dāng)宇航員。他不說(shuō)，我們也不主動(dòng)問(wèn)“你為什么不當(dāng)宇航員呢”，在我看來(lái)，過(guò)早地鎖定一個(gè)方向，容易造成教育引導(dǎo)的偏向。

? ? ??孩子的天性是好奇的，如果家長(zhǎng)能為他打開不同的大門，他會(huì)如海綿一般去汲取不同的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)色彩斑斕的世界。如果父母過(guò)早地替他確定了理想，并朝著預(yù)定的方向?qū)嵤┯?jì)劃教育，勢(shì)必會(huì)造成教育的偏向。等到哪一天需要轉(zhuǎn)向的時(shí)候，就會(huì)有缺陷。

? ? ??所以我更傾向于全面培養(yǎng)，讓孩子，特別是年小的時(shí)候，盡可能多地涉足不同的領(lǐng)域。我經(jīng)常帶著他們參加各種社會(huì)活動(dòng)，有時(shí)我們?nèi)ヂ眯?，有時(shí)候只是花上一個(gè)上午去各種博物館、科技館轉(zhuǎn)悠，借此豐富他們的知識(shí)面，這對(duì)他們將來(lái)踏上社會(huì)和進(jìn)行職業(yè)選擇都只會(huì)有益無(wú)害。

? ? ??說(shuō)到這里我又想到了那個(gè)讓女兒順利考上他所選擇的哈佛法學(xué)院的爸爸。他實(shí)在很幸運(yùn)，因?yàn)樗呐φ煤团畠旱南埠媚芰ο喾?，從而使他為女兒所做的設(shè)計(jì)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。試想，如果這個(gè)女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)物理的特別興趣和能力，那么一味追求做律師的目標(biāo)，也許就毀了一個(gè)未來(lái)居里夫人的人選，而只培養(yǎng)了一個(gè)平庸的律師。

? ? ??孩子的能力和愛好有時(shí)也許并不與家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)接軌。因此，我選擇更多地關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，觀察他們?cè)诿總€(gè)階段的發(fā)展變化。當(dāng)他們表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)職業(yè)或行業(yè)的特別興趣后，再盡可能地為他們創(chuàng)造深入了解這個(gè)職業(yè)的條件，讓他們知道達(dá)到這個(gè)理想所需要的技能和知識(shí)，也許這也是創(chuàng)造學(xué)習(xí)動(dòng)力的一個(gè)契機(jī)呢。等到哪一天他們成熟了，再由他們自己去選擇人生的目標(biāo)。

? ? ??我不知道自己的兩個(gè)孩子將來(lái)會(huì)選擇怎樣的職業(yè)，對(duì)仍處童年時(shí)期的他們，我唯一的設(shè)計(jì)就是讓他們快樂，并在一次次走去外面的過(guò)程中，激發(fā)他們的求知欲與探索欲，這才是他們漫漫學(xué)習(xí)路的最佳動(dòng)力。