這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）的第371次分享，作者是臺灣作家、東吳大學(xué)中文系教授張曼娟。她寫過的十幾部作品皆以兩性和情感話題為主，卻于2005年創(chuàng)辦“張曼娟小學(xué)堂”，重回童年，投身兒童教育。我們已與她聯(lián)絡(luò)授權(quán)，并邀請她來大陸給少年商學(xué)院微信用戶做親子講座。
我在一家餐廳的候座區(qū)排隊，旁邊有三個小學(xué)二、三年級的孩子，正在聊天。他們長得都很漂亮，衣裳、鞋襪和背包顯然經(jīng)過精心打理，若不是時尚名牌，肯定也是設(shè)計師款式，任何一個孩子都可以立刻上走秀臺或登上童裝目錄。孩子們聊天的內(nèi)容又是什么呢？
第一個男孩說：“我們家里我最大，我想看什么電視，全家人都要陪我看?！?/span>
第二個女孩說：“看電視根本沒什么。我媽媽說我才是我們家的大王，我想要什么，他們都要買給我，不然我就哭，他們最怕我哭了?！?/span>
第三個女孩抿著嘴笑，輕聲說：“那有什么了不起。”她圓亮亮的眼珠轉(zhuǎn)向兩個同伴，“你們敢打你爸嗎？”
第一個男孩說：“小時候會打啊?！?/span>
第二個女孩附和的點頭。
第三個女孩露出勝利的微笑：“我是說，現(xiàn)在。我敢打我爸耳光喔?！?/span>
小女孩的表情和語氣使我不寒而栗，雖然只是個孩子，她已經(jīng)掌握了自己的權(quán)力，她在父母身上試驗并開展她的權(quán)力范圍。她當(dāng)然明了自己的權(quán)力是父母愛的給予，她選擇回報的卻是耳光──用暴力與屈辱加諸于愛她的人。
我想起媽媽說過的諺語：“兩歲打娘，娘會笑；二十打娘，娘上吊?！贝虼螋[鬧，是朋友間的樂趣，卻是親子關(guān)系中的悲劇。今日的父母親，昨日仍是孩子時，與父母的關(guān)系往往都是緊繃的。那時的父母親可不懂什么兒童心理學(xué)，他們服膺的父母學(xué)，是“嚴(yán)加管教”，或是“棒下出孝子”。昨日孩子在體罰或壓抑下成長，不禁在心中勾勒未來的藍圖：“絕不打罵小孩”、“要當(dāng)他們的朋友”……
昨日孩子成為今日父母之后，用最尊重孩子的方式把孩子帶大，內(nèi)心卻有著巨大的失落、焦慮與感傷：“我這么尊重他，他為什么不尊重我？”如何解決這個問題？我又一次翻開了孔子留下的“育兒經(jīng)”（少年商學(xué)院微信曾分享過張曼娟老師的另一篇文章《我這樣告訴臺灣小朋友：貧窮或富貴，皆可尊貴》，回復(fù)“孔子”即可提取。）
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莫等大勢已去，才想收復(fù)失地
孔子曾說：愛護一個人，怎能不訓(xùn)練他，讓他常常勞動呢？真心為一個人好，怎么能不規(guī)勸教導(dǎo)他呢？
父母親心心念念要給孩子最大的尊重，與此同時，是否思考過，自己尊重了“父母”的身分與天職嗎？是的，父母，乃是一種身分，更是一種責(zé)無旁貸的使命，承擔(dān)著教養(yǎng)子女的任務(wù)。有些父母帶著童年的創(chuàng)傷，為了怕傷害孩子的感覺，小心翼翼，動輒得咎，最后成了不敢拂逆兒女的“孝子”、“孝女”。等到孩子的心性被養(yǎng)得驕縱、傲慢，成了家中的霸王，父母親感到大勢已去，急著揭竿起義，想要收復(fù)失土，為時已晚。父母親的失策，不在于后來的管教失當(dāng)，而在于應(yīng)當(dāng)管教時錯失良機。
愛一個孩子，不僅是尊重而已，更應(yīng)該教導(dǎo)他，讓他明白做人做事的道理，給他規(guī)范和約束，讓他知道，這世界并不是因他而存在的。
許多孩子在密不透風(fēng)的保護下成長，功課由家教幫著做；書包由菲傭幫著背；鞋帶由父母幫著系，他們從不需要為“活著”付出一點勞動力。除非父母親可以確保孩子一生都有人服侍，否則，等到他必須為自己勞動的時候，不僅手足無措，還會有更大的懷疑與挫折。
在我創(chuàng)辦的小學(xué)堂舉辦的一次夏令營里，有個被寵壞的小霸王，已經(jīng)小學(xué)五年級了，卻總要老師蹲下來為他系鞋帶，他說在家里都是爺爺奶奶或爸爸媽媽幫他系的，自己不會系鞋帶。
“你真的連鞋帶都不會系??？”我問他。那孩子笑笑的看著我，眼中閃動著優(yōu)越的光：“對啊。所以，你要幫我系鞋帶?！?/span>
“這樣啊，”我俯下身，停頓三秒鐘，把自己的鞋帶解開，對他說：“那我來教你吧。不然，你都快要念完小學(xué)了，連鞋帶都不會系，會被人家取笑的?！?/span>
孩子完全沒料到會是這樣的結(jié)果，他只好跟著我一次又一次的學(xué)會系鞋帶。當(dāng)他完成了系鞋帶的功課，我拍拍他的手背鼓勵他：“看！你做得很好。以后，不但不用人家?guī)兔?，還可以幫爺爺奶奶系鞋帶喔?！闭f這句話的時候，我衷心希望，他學(xué)到的不僅是系鞋帶的功課而已。
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做父母還是當(dāng)朋友？
顏淵，孔子七十二門徒之首，曾贊嘆孔子說：“仰起頭來看，比想象更崇高；深入去挖掘，比想象更堅毅。眼看著在面前，忽然發(fā)覺又到了身后。老師就是這樣緩慢而持續(xù)地引領(lǐng)著我們，用他的知識與經(jīng)驗開闊我的眼界，又用規(guī)范與約束使我成為謙恭有禮的人，就算我想停下腳步，卻不由自主往前走……”
這段話在我讀來，雖是贊嘆孔子的“為師之道”，更是我理解的“父母之道”，即“引領(lǐng)”?？鬃釉f，“名不正，則言不順”，怎么擺正自己在與孩子相處時的姿態(tài)，這值得每一個父母思考。
當(dāng)我聽見父母親宣稱：“我不想當(dāng)孩子的父母，我想當(dāng)孩子的朋友”這樣的話，總是十分憂心。父母不想當(dāng)父母，那么，該由誰來擔(dān)負(fù)父母親的神圣使命呢？父母親是兒女靈魂的雕塑師；是最偉大的藝術(shù)家；是孩子來到這個世界上，全心全意仰望與愛慕的第一個對象，假若父母不想當(dāng)父母，首先辜負(fù)的就是孩子啊。怎么竟還以為這是愛孩子的表現(xiàn)呢？或者竟以為這是最新穎時尚的想法？
我更愿意將這種想法理解為對陪伴與自由的強調(diào)，但在我看來，父母親是一種不能放棄的天命。在和孩子打成一片之前，父母親應(yīng)該樹立起既高且深的形象，尤其是在孩子小時候。因為這個時候，除了父母之外，他們別無所有，正是父母在孩子心中建立形象的好時機。
我記得自己的童年，偶爾會發(fā)生失控場面，亂打亂鬧，這種時候，最渴望的，是一個能使我停止下來的大人。當(dāng)父親或母親攫住心跳加速、胸腔快要爆炸的我，雙手捧住我的臉，注視著我的眼睛，堅定的對我說：“乖，你現(xiàn)在太激動了，要冷靜一下。來！我們休息一下?！碑?dāng)他們牽著我的手，把我?guī)У揭贿吶ァ袄潇o”的時候，我一邊喘息，一邊升起一種解脫的松弛和安心。
拽在我手心的那雙大手，象征著權(quán)威，充滿力量，又透出理解，讓我心安。
前幾天，我見到了我侄兒。當(dāng)我鐘愛的侄兒幼年時，我常喜歡跟他說：“嘿！你是我最好的朋友啊?！眲傞_始他很開心，漸漸的，沒那么熱絡(luò)了，直到他念小學(xué)四年級的某一天，突然這樣響應(yīng)：“我們不只是朋友而已，我們是血緣之親，你是我姑姑。”他的表情很認(rèn)真，近乎嚴(yán)肅。我立即收斂了笑嘻嘻的臉孔，慎重點頭：“你說得很對?！?/span>
孩子其實可以清楚分辨，朋友與親人的不同，朋友與父母親更加不同。天將降大任于斯人也，父母親是一種天命。先把父母的天職做好，讓孩子愛你、敬你，長大后的孩子會明白，父母的意義與價值，遠遠超越朋友。孩子對父母的愛，也將欲罷而不能了。
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