這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1396次分享，作者是知乎用戶@程杰，有一個(gè)可愛(ài)的兒子。我們已獲其授權(quán)；未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。
學(xué)院君說(shuō)：對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，要做成一件大事似乎并不難，難的是堅(jiān)持做好一件回報(bào)并不明顯的小事，因?yàn)樗鼘?duì)“專注力”的要求極高。但“要求高”不等于“難做到”，相反，只有我們把它看得“簡(jiǎn)單一點(diǎn)”，我們或者我們的孩子才有可能走得更遠(yuǎn)。我們?cè)窒怼?a style="color: #4395f5;" target="_blank">為什么美國(guó)孩子都會(huì)畫(huà)畫(huà)》（點(diǎn)擊閱讀），今天分享姊妹篇。
今天我和少年商學(xué)院的朋友們分享一個(gè)故事，關(guān)于我那個(gè)被我們當(dāng)?shù)氐纳倌陮m老師提醒“畫(huà)畫(huà)很一般”的孩子，在過(guò)去三年，堅(jiān)持一天一畫(huà)，結(jié)果在畫(huà)畫(huà)上獲得了可喜進(jìn)步的經(jīng)歷。我把這個(gè)過(guò)程完整地記錄了下來(lái)，讓孩子和我都清晰地感受到那種不斷進(jìn)步的力量，那種“化腐朽為神奇”的力量，然后更好地鼓勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持下去。
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▋反復(fù)問(wèn)孩子都說(shuō)喜歡，那再?zèng)]效果也要堅(jiān)持
三年前，我們讓孩子到少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)。學(xué)了約半年，在一天畫(huà)畫(huà)課后，老師將孩子們課上畫(huà)的畫(huà)放到了臺(tái)上，讓大家比較感受一下。我在窗外拍了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：
所有孩子都是一張白紙，從零開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的，我作為家長(zhǎng)，其實(shí)也很期待孩子有一個(gè)比較好的表現(xiàn)。當(dāng)看到上面這些各式各樣的頭像，我感覺(jué)，除了中間那張，其他都各有特點(diǎn)，都可以接受。
可惜……那張我用成人眼光看“非常糟糕”，涂抹得很厲害的畫(huà)，就是我兒子畫(huà)的。
這是什么鬼？——當(dāng)時(shí)我的心情只有這5個(gè)字可以概括。也許你無(wú)法完全理解，但你可以想象一下，自己不得不承認(rèn)失敗的感覺(jué)。
可能有人說(shuō)，這畫(huà)也有特色啊，不拘泥原形，用色大膽……但我知道，這其實(shí)就是他畫(huà)好一部分后，開(kāi)始放縱自己，沒(méi)有克制地隨意涂抹顏色的結(jié)果，或者說(shuō)——他不理解什么才是美。我承認(rèn)，我不應(yīng)該用過(guò)于功利的眼光來(lái)看待兒童的繪畫(huà)，但在當(dāng)時(shí)，得知這就是自己兒子畫(huà)的畫(huà)時(shí)，我還是很失望的。
當(dāng)天課后，我和老師溝通了一下。老師的說(shuō)法呢，是“孩子畫(huà)畫(huà)很一般……”這個(gè)我完全能理解，畫(huà)成這樣還說(shuō)“一般”，已經(jīng)是比較客氣了，應(yīng)該就是“不行”的意思了……并且建議我，“多培養(yǎng)認(rèn)真專注的習(xí)慣，否則上小學(xué)學(xué)習(xí)就比較麻煩了，畫(huà)畫(huà)不是很重要的事。”
老師的好意我理解，孩子因?yàn)樽蛔?，?huà)畫(huà)上容易亂來(lái)，不夠?qū)Ｗ?。那之后，我們確實(shí)一度有打算上完這期就放棄畫(huà)畫(huà)的想法，但反復(fù)問(wèn)孩子是否喜歡畫(huà)畫(huà)，他都給出了肯定的回答，作為家長(zhǎng)還能怎么辦？繼續(xù)堅(jiān)持唄！
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▋3年堅(jiān)持一天一畫(huà)的奧秘：不功利
然后有一天，兒子對(duì)我說(shuō)，他畫(huà)了一個(gè)故事，拿過(guò)來(lái)給我看。我以為是多么復(fù)雜的東西，原來(lái)就是下面這樣的圖案——兒子的說(shuō)法，這些是即將要孵出小恐龍的恐龍蛋：
好吧，雖然談不上好，但也是一個(gè)有想法的小作品。我就借機(jī)問(wèn)他，“是否可以做到每天畫(huà)一個(gè)故事給我們看？”他居然同意了！
他居然同意了！
一個(gè)承諾，張口一句話，說(shuō)起來(lái)很容易，但是這個(gè)承諾，需要無(wú)數(shù)的時(shí)間精力去兌現(xiàn)才有意義。但我們不想把這事變得特別難，孩子愿意畫(huà)什么就畫(huà)吧，于是……一晃三年過(guò)去了，36個(gè)月一共803張，平均每月22張。
涉及到旅行在外、節(jié)假日早出晚歸、作業(yè)特別多等各種特殊情況，現(xiàn)實(shí)是做不到每天畫(huà)的。不過(guò)當(dāng)同年齡孩子以玩手機(jī)游戲、看電視動(dòng)畫(huà)片作為家庭休閑娛樂(lè)方式時(shí)，我們孩子可以把畫(huà)畫(huà)當(dāng)作愛(ài)好，無(wú)功利地去喜歡，有空就畫(huà)一張，這個(gè)已經(jīng)很值得讓我驕傲了。下面這兩張是他的原創(chuàng)作品：
下面這兩張是他的臨摹作品：
目前孩子八歲，在臨摹的筆法控制、色彩搭配等技巧上依然極其普通（畫(huà)畫(huà)好的孩子實(shí)際上是非常多的），用對(duì)成人要求的眼光看，這些畫(huà)沒(méi)有什么價(jià)值。但大量的涂鴉確實(shí)訓(xùn)練了一定的想象力，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)真正的繪畫(huà)打好了一個(gè)比較好的基礎(chǔ)。
上面這張圖我本以為是高空俯視圖，沒(méi)太多稀奇。在我發(fā)了微信朋友圈后，有人提醒我，這是一張以海底仰視視角畫(huà)的圖（可以通過(guò)右下角那條魚(yú)和船槳判斷），我才發(fā)現(xiàn)這張畫(huà)的獨(dú)特之處。從來(lái)沒(méi)有潛水經(jīng)歷的兒子可以想象到如此場(chǎng)景，還真是讓我驚訝。
今天再次回憶起三年前著急上火的情形，不覺(jué)感慨，被認(rèn)為沒(méi)有天賦又有什么關(guān)系，一天天畫(huà)下來(lái)，也可以畫(huà)好的。以上是我選的孩子一些比較好的畫(huà)作，他畫(huà)的不好的要多得多。但技巧的練習(xí)可以不斷完善，不用過(guò)于著急，而想象力的訓(xùn)練——那種隨意的下筆的自信是不能停息的，否則孩子很容易失去天馬行空，無(wú)所畏懼的創(chuàng)作能力。
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▋初學(xué)體驗(yàn)美好，孩子才能長(zhǎng)久堅(jiān)持
把過(guò)程記錄下來(lái)，看著孩子的畫(huà)在慢慢地進(jìn)步，確實(shí)非常欣慰，而且這種欣慰，會(huì)促使我不斷鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力下去。這是長(zhǎng)期堅(jiān)持后的一種平淡卻恒久的美麗體驗(yàn)。
而陪孩子畫(huà)畫(huà)這幾年也讓我不斷思考一個(gè)問(wèn)題——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，興趣是唯一的老師，但這位“老師”到底是如何產(chǎn)生的？對(duì)此我找到了一個(gè)關(guān)鍵詞，叫“成就感”。
比如學(xué)游泳，我們剛嘗試游泳時(shí)，喜歡與否其實(shí)不會(huì)有太強(qiáng)烈的感覺(jué)。而且理論上，一個(gè)正常人經(jīng)過(guò)合理練習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)很多人都能掌握的游泳技能。之所以最終有人喜歡游泳，有人不喜歡游泳，問(wèn)題就出在了初學(xué)的過(guò)程中。
同樣要下水撲騰，學(xué)著悶水，感受浮力，手劃腳蹬，期間不小心嗆到幾口水，甚至體驗(yàn)到沉下水底，差點(diǎn)淹死的感覺(jué)……但有些人能循序漸進(jìn)地入門，體驗(yàn)到些成就感，然后越來(lái)越有自信嘗試更難的技能，自然越學(xué)越好；而有些人練習(xí)不當(dāng)，又著急有進(jìn)步，經(jīng)歷了一段時(shí)間后依然不斷嗆水，自然會(huì)因初學(xué)體驗(yàn)不佳，從此對(duì)游泳敬而遠(yuǎn)之。
讓孩子堅(jiān)持一天畫(huà)一個(gè)小故事，把這當(dāng)成一個(gè)游戲，當(dāng)成我們家的固定娛樂(lè)節(jié)目，就是隱去了“我要做到……”的目標(biāo)，讓初體驗(yàn)顯得不那么困難，挫敗感也就不那么強(qiáng)烈。又有我們?cè)谂赃吂膭?lì)加油，讓兒子持續(xù)畫(huà)下去，也就變得容易多了。
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