4份關(guān)于學(xué)習(xí)方法的電子雜志，助力孩子系統(tǒng)提升學(xué)習(xí)力

文 | 少年商學(xué)院新媒體部

少年商學(xué)院在過(guò)去一年中，曾經(jīng)就青少年自我管理、學(xué)習(xí)方法、表達(dá)能力以及思維習(xí)慣，分別推出了4份給孩子的寶典合集，并整理成了可供每個(gè)家長(zhǎng)長(zhǎng)期翻看的PDF電子文檔，干貨滿滿。拉至文末查看打包獲取這四份電子雜志的方法。

哈佛前任校長(zhǎng)魯?shù)撬固乖?jīng)說(shuō)過(guò)：“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代，像今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。那種依靠在學(xué)校時(shí)學(xué)到的知識(shí)就可以應(yīng)付一切的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了?！倍鹕虒W(xué)院工商管理系的柯比教授（W·C·Kriby）就提出：唯有學(xué)習(xí)力，才能讓孩子真正提升學(xué)習(xí)效率，成為學(xué)習(xí)的主人。

青少年時(shí)間管理最全寶典

美國(guó)有本經(jīng)典權(quán)威暢銷書——《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，非常強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性，而它的學(xué)生版《快樂(lè)孩子的七個(gè)習(xí)慣》也建議：“對(duì)于不該做的事勇于說(shuō)不，在重要的事情上花時(shí)間，學(xué)會(huì)制定優(yōu)先級(jí)、做日程表并執(zhí)行計(jì)劃。”

為了讓孩子能夠擺脫拖延癥，少年商學(xué)院整理了一份《青少年時(shí)間管理最全寶典》，從跳出誤區(qū)、克服拖延、管理精力、保持專注、精品推薦共五個(gè)維度，介紹超級(jí)學(xué)霸的自我管理方法，深入解讀名人案例，提供干貨滿滿的模板，助孩子從自主學(xué)習(xí)到人生規(guī)劃，都能做到目標(biāo)清晰、執(zhí)行力強(qiáng)。

青少年思維導(dǎo)圖最全應(yīng)用寶典

1967年，哈佛大學(xué)教育學(xué)院成立“零點(diǎn)計(jì)劃（Project Zero）”，對(duì)思維方式進(jìn)行研究。其中一個(gè)明星項(xiàng)目，就是“可視化思維（?Visible thinking）”——它能讓隱蔽的思考過(guò)程通過(guò)圖像展現(xiàn)出來(lái)，是一種公認(rèn)的高效學(xué)習(xí)方法和思考策略。

而思維導(dǎo)圖（Thinking Map），是掌握可視化思維的最佳途徑之一。少年商學(xué)院整理了一份《青少年思維導(dǎo)圖最全應(yīng)用寶典》，從入門指南、優(yōu)秀模板、閱讀技巧、綜合表達(dá)、創(chuàng)意思考、自我管理等維度，助力孩子思維及自主學(xué)習(xí)力提升。

青少年TED式演講最全寶典

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沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論是在學(xué)校：從課室發(fā)言到上臺(tái)演講，還是走上職場(chǎng)，孩子首先遇到的考驗(yàn)，就是表達(dá)自己和推銷自己。很多孩子，都有不少好主意，但卻因?yàn)榍訄?chǎng)、不自信而無(wú)法有效表達(dá)，這其實(shí)非?？上?。但我們相信，孩子們并非缺乏表達(dá)的能力，僅僅是缺乏系統(tǒng)的好方法。

因此我們推出了《青少年TED式演講最全寶典》，從自信心、說(shuō)服力、演講力三個(gè)維度，介紹歐美中小學(xué)表達(dá)力訓(xùn)練方法，深入解讀TED經(jīng)典演講案例，提供干貨滿滿的模板，讓孩子條理清晰、滿懷信心地表達(dá)自己的想法，成為下一代TED式演講達(dá)人。

青少年批判性閱讀最全寶典

真正有益的閱讀，應(yīng)該是對(duì)閱讀樂(lè)趣和閱讀深度的雙重追求。歐美中小學(xué)課堂上非常流行的“批判性閱讀”訓(xùn)練便做到了這一點(diǎn)：不僅追求閱讀的量，更講究閱讀的“質(zhì)”，帶領(lǐng)孩子跨越“解碼”（接受書中信息）和“共情”（與書中內(nèi)容產(chǎn)生情感的共鳴）等階段，學(xué)會(huì)批判性地發(fā)問(wèn)與反思：作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？觀點(diǎn)的支撐是什么、是否合理？其觀點(diǎn)對(duì)今天的生活有什么意義……

唯有如此，孩子才能與作品進(jìn)行平等的對(duì)話和交流，真正成為“閱讀的主人”，讓讀過(guò)的每一本書都能為己所用。因此我們推出了《青少年批判性閱讀最全寶典》，讓孩子在今后學(xué)習(xí)的道路上，敢于帶著質(zhì)疑的精神去學(xué)習(xí)，去反思。

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