詳解《哈佛通識教育紅皮書》 | 全球青少年通識教育私享會

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大家好，我是少年商學院創(chuàng)始人張華。

過去幾年，有彼此不相關(guān)聯(lián)的一個人、一本書和一家機構(gòu)對我的影響蠻大的。

一個人是耶魯前校長理查得·雷文，他說“如果我們把學生僅僅訓練成一個所謂的在某領(lǐng)域的專才，我們的教育就失敗了”。

一本書是《哈佛通識教育紅皮書》，這本由哈佛委員會著寫的小書，是哈佛的精髓，是教育的終極目標——培養(yǎng)一個完整的人之操作手冊。

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一家機構(gòu)則是美國IDEO公司，這家全球著名的設(shè)計咨詢公司提出的“T型人才”的說法，是五年前影響我將少年商學院培養(yǎng)人才目標定為“T型少年”的原點。

這個人、這本書和這家公司涉及的共同的關(guān)鍵詞便是“通識教育”?（General Education）。真正的通識教育絕不等同于“開拓學生視野的知識普及性課程”，而是讓學生了解世界，擁有應對復雜生活和解決復雜問題的本領(lǐng)，實現(xiàn)自我價值之信心的一套“成長方案”。

少年商學院是一所少年大學，一所青少年通識教育學校，我們一直在做的事情是——將世界名校里大一學生學習的通識課程，“翻譯”成小學生愿意聽、聽得懂、學得會，并能夠?qū)W以致用和動手實踐的知識與課程。

在上一次我主講的《重啟天賦》公開課里，我提到通識教育是實現(xiàn)青少年指數(shù)型成長的絕佳路徑。也提到歐美的通識教育，正在向中小學階段延展，而且進入了2.0時代。

在不少家長朋友的要求下，我答應開設(shè)《重啟天賦》公開課的下篇——為眾高知家長朋友們，詳解《哈佛通識教育紅皮書》。這不是讀書會，我也不是領(lǐng)讀者，而是我們從這本書開始，共同探討一個命題：如何回到教育的本質(zhì)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)他真正的興趣，給其種下一顆種子，如何獲得認知世界的新思維，知道自己從小熱愛什么，目標是什么，且永遠具有內(nèi)驅(qū)力？

少年商學院國際教育公開課第36期

主題：《重啟天賦：詳解<哈佛通識教育紅皮書>》

時間：2018年5月31日（周四） 20：00—20：40

方式：圖文+語音直播

分享嘉賓

張 華

青少年創(chuàng)新教育專家，曾環(huán)球拜訪50位創(chuàng)新教育泰斗，2013年創(chuàng)辦在線國際素質(zhì)教育平臺少年商學院，倡導“讓世界成為孩子的課堂”，將世界名校通識課與最好的素質(zhì)實踐項目，通過線上線下結(jié)合的方式帶給中國青少年，培養(yǎng)其全球視野與核心競爭力。創(chuàng)業(yè)前為知名財經(jīng)媒體人（筆名東方愚），并曾長期任職于《南方周末》，專訪逾百位中國及全球知名企業(yè)家，著有《中國富豪這十年》（與胡潤合著）等。

公開課大綱

1、?以哈佛為例，從課程體系、課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方式等角度，來詳解通識教育。

2、?為什么全球中小學開始流行開設(shè)通識教育課，案例詳解，以及我們?nèi)绾螢楹⒆右?guī)劃新的學習路徑，洞悉新的學習方法。

3、 在孩子通識課程學習，找到真正興趣并樹立目標的路上，家長應當扮演怎樣的角色？

附：《哈佛通識教育紅皮書》書摘：

1、?獨立思考能力、交流能力、辨別各種價值觀并作出恰當判斷的能力，是所有年輕人都需要的；

2、?哈佛委員會建議：在學生學位所要求的16門課程中，有6門應屬于通識教育類。其中至少有一門人文學科，一門社會科學，一門自然科學。

3、?有些學院錯誤的做法是，將某一時間段用于通識教育，另一時間段用于非通識教育。

4、?哈佛委員會重點提及人文學科里的通識課：文學，哲學。美術(shù)，“我們認為美術(shù)技能方面的訓練不屬于通識教育，但是以愉快和滿足感為目的的創(chuàng)作能力應當被重視”

5、?哈佛委會員特別建議：新增一門社會科學的通識課程——人際關(guān)系。

……

公開課邀請福利

少年商學院國際教育公開課為公益屬性（僅用象征性支付1分錢），目的就是為了更多家庭能夠不陷于應試教育的泥潭，找到重啟孩子天賦或發(fā)現(xiàn)其真正興趣及內(nèi)驅(qū)力的密鑰。希望每位家長朋友都能邀請身邊的朋友一起收聽，我們也特別針對“邀請排行榜”上的前20名朋友，贈送以下福利：

第1名：贈送給孩子的全球素質(zhì)實踐直播課980元課程券。

第2-10名：贈送給孩子的世界名校通識音頻課299元課程券。

第11-20名：贈送給孩子的世界名校通識音頻課99元課程券。

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