人家去的才叫classroom，你孩子去的只能叫room

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthmba）第748次分享，作者是少年商學(xué)院新媒體內(nèi)容總監(jiān)蔡芬。

在成長和學(xué)習(xí)過程中，大部分孩子待得最久的地方就是學(xué)校了。之前有國際組織做過一項(xiàng)調(diào)查：什么樣的學(xué)校才能培養(yǎng)出最快樂最幸福的學(xué)生？毫無疑問，不是學(xué)習(xí)成績越好的學(xué)生就越快樂。但少年商學(xué)院關(guān)注的角度是，什么樣的學(xué)生會主動去改造學(xué)校讓自己快樂起來？這是完全不同的維度，我們更關(guān)注孩子們的能動性。

今天就和大家分享一些我們研究過的案例：一些國家和地區(qū)的學(xué)生是如何通過譬如自定義課程表、教室和標(biāo)語改造、操場大擴(kuò)容等行動，來提升自己的幸福感的……你會發(fā)現(xiàn)，原來世界上真有一種學(xué)校，學(xué)生根本不舍得放學(xué)；而中國的孩子，亦有機(jī)會于今年8月參與這樣一場“革命”。

我們的學(xué)校：從幼兒園到高中甚至大學(xué)，課表都是學(xué)校早早制定好的。

別人的學(xué)校：學(xué)生自己設(shè)計課程表，愛上什么課就上什么課。

案例：在美國Monument Mountain 高中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，來制定課程表。學(xué)習(xí)小組，在每周一的討論中確定當(dāng)周自己分享的主題。老師配合學(xué)生選擇課程，并在他們完成項(xiàng)目時提出建議。

我們的學(xué)校：課桌等于一塊木板加4根鐵棍，能趴在上面寫字就行。

別人的學(xué)校：文具都能找到自己的“家”。

案例：哥倫比亞大學(xué)附屬中學(xué)的幾名初二生，覺得自己需要一個更私密的書包櫥柜，現(xiàn)有課桌非常粗糙，文具都沒有地方放，于是他們重新設(shè)計了一套輕便教室工具，包括可以塞秘密紙條進(jìn)去的櫥柜，以及可以自由組合的書桌，桌上還有各種小槽收納文具。

我們的學(xué)校：你來或不來，教室就在那里，永遠(yuǎn)“三點(diǎn)一線”。

別人的學(xué)校：直接把教室挪到飛機(jī)里。

案例：英國一所小學(xué)將一個預(yù)備興建的教室計劃，整個交給學(xué)生主導(dǎo)。小學(xué)生們決定買一臺小飛機(jī)改造成教室，不同年級的學(xué)生領(lǐng)走不同的任務(wù)，有的負(fù)責(zé)跟當(dāng)?shù)卣暾?，讓飛機(jī)教室符合法規(guī)，有的負(fù)責(zé)給飛機(jī)重新裝潢（邀請專業(yè)設(shè)計師校免費(fèi)設(shè)計）。這間小飛機(jī)教室后來成為地理“教室”，因?yàn)榭梢噪S時飛到他們上課的地點(diǎn)，下課時再飛回家。

我們的學(xué)校：下課了，去操場走走吧！

別人的學(xué)校：下課了，去“樹屋”探險吧！

案例：美國舊金山灣區(qū)Nueva學(xué)校的一群五年級學(xué)生，受夠了下課只能到操場轉(zhuǎn)悠的日子，決定在離開學(xué)校之前，送給學(xué)弟學(xué)妹們一個“樹屋”。采訪了使用人群之后，他們吸納了游戲設(shè)備、馬達(dá)動力，甚至纜車等天馬行空的要求，開始制作模型，還用3D軟件打印零件。歷時半年的作品，最后會呈現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹面前，讓他們來“打分”。

我們的學(xué)校：體育老師經(jīng)常“請假”。

別人的學(xué)校：校長，我們要上游泳課，這是同學(xué)們的簽名。

案例：臺灣彰化縣南郭小學(xué)的五名學(xué)生，為了上游泳課，調(diào)查采訪了全校學(xué)生對開設(shè)游泳課的意見后發(fā)出聯(lián)合簽名，還采訪了隔壁學(xué)校的游泳老師……最終將申請?zhí)岚高f給校長。少年商學(xué)院微信曾分享過數(shù)篇關(guān)于體育鍛煉對青少年成長重要性的文章，回復(fù)“體育”或“運(yùn)動”查看系列精彩文章。

我們的學(xué)校：墻上貼滿成績單和“驕傲使人落后”的標(biāo)語。

別人的學(xué)校：四面白墻，你想干嘛就干嘛。

案例：意大利的一家幼兒園覺得完全按照學(xué)生的意志來布置教室。他們先是采用了三年級學(xué)生關(guān)于“桌子就要低，大家坐在一起才能方便討論”的意見，后來又留足整個教室的墻面，不張貼任何東西，給學(xué)生們發(fā)揮。結(jié)果，墻上就變成了同學(xué)們貼自畫像、畫形狀花朵的天堂。

中國孩子是時候暢想并去設(shè)計自己心目中的教室或?qū)W校了。今年8月，少年商學(xué)院“未來教室”創(chuàng)客夏令營，向全國招募20位9到12歲的青少年，在5天4晚的時間里（下圖為日程表），肆意暢想、外出采訪、頭腦風(fēng)暴，之后運(yùn)用斯坦福大學(xué)設(shè)計學(xué)院原汁原味的設(shè)計思維（Design Thinking）方法，并學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)，設(shè)計出真正受中國小學(xué)生喜愛的未來教室。成為一名“革命性”的小創(chuàng)客的同時，讓自己愛上學(xué)習(xí)，探究更有效和更快樂的學(xué)習(xí)方法。（點(diǎn)擊此處查看詳情并報名入營，另有其他四大同樣的超酷創(chuàng)客主題創(chuàng)客營可選擇。）

站在未來時點(diǎn)，讓創(chuàng)意少年參與到社會創(chuàng)新和動手實(shí)踐中來，一直是我們的夙愿和在推動的事情。您亦可通過微信留言預(yù)報名，格式：“未來教室+孩子姓名+孩子年齡+家長電話+家長郵箱”。