3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)的第1106次分享。系少年商學(xué)院五一微信雜志。文字部分主要作者為我們的專欄作者、在美國高校從事課程設(shè)計和評估工作的南橋先生。

中國人有把每個節(jié)日過成旅游節(jié)或是購物節(jié)的趨勢。但在今天五一勞動節(jié)這一天,我們還是想回歸本原:如何對孩子進行“勞動”之啟蒙?

首先是下面這份《中美孩子家務(wù)清單對比》,一些朋友可能看過。今天再次分享給大家。沒錯,就做家務(wù)活這件事情,中國孩子和美國孩子的對比實在太明顯了。從3歲到15歲,每個階段皆如是。其中最明顯的對比是,中國家長更愿意孩子把時間花在學(xué)習(xí)上,而美國家庭更重視生活技能訓(xùn)練即培養(yǎng)孩子的獨立自主能力:

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

(漫畫來源:新華網(wǎng)多媒體中心)

《華爾街日報》上有文章指出,讓孩子做家務(wù),對于其學(xué)習(xí)、情感甚至職業(yè)發(fā)展都大有裨益。家務(wù)勞動,尤其是一些復(fù)雜家務(wù)上,比如烹飪,可開發(fā)兒童的一些身體協(xié)調(diào)能力,強化他們的觀察能力,激發(fā)他們解決問題的能力和創(chuàng)意。

那么,所謂“授之以魚,不如授人以漁”,比“做什么”重要的是“怎么做”。如何引導(dǎo)孩子參與家庭勞動,把做家務(wù)當(dāng)成一種習(xí)慣呢?

少年商學(xué)院幾位特約撰稿人——在美國高校任職的南橋老師、在硅谷IT企業(yè)任職的“憨爸”,以及在加拿大高校任職的瑪希婭,就中國家長如何借鑒美國家長,對孩子進行家務(wù)訓(xùn)練,給出了一些建議,學(xué)院君系統(tǒng)梳理如下:

1、做家務(wù)是“照顧家人”,而不是“差事負擔(dān)”

一直以來,關(guān)于家務(wù)活,有著太多負面的內(nèi)涵。2015年,布朗大學(xué)的一份簡報中指出,美國越來越多的大人,回到家里感覺到的壓力超過工作場所。而分擔(dān)家務(wù),成為了家庭矛盾的觸發(fā)點。簡報強調(diào),我們得向家務(wù)尋找其正面內(nèi)涵。家長的側(cè)重點,理應(yīng)把家務(wù)勞動,向著“照顧家人”的方向去引導(dǎo),而不僅僅視其為差事和負擔(dān)。換言之,讓孩子做家務(wù),是讓其有意識地去照顧自己,也通過分擔(dān)家人的家務(wù),關(guān)心、照顧他們。

這是盡量去利用孩子人性優(yōu)點來做事,強化他們內(nèi)心激勵。按照這種思路,應(yīng)該在孩子完成家務(wù)之后,感謝、鼓勵他們對父母、兄弟姐妹的關(guān)心和照料。“謝謝你幫媽媽完成了這事!”“你的地拖得好干凈!”

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

2、善用正向鞏固和反向鞏固

有些家庭在行為和結(jié)果之間建立關(guān)聯(lián),借此鼓勵小孩從事家務(wù)活動。比如做完了家務(wù)才可以去逛商場、游泳,或是才可以和朋友去玩,屬于行為主義說的正向鞏固。

而反謂的反向鞏固做法是,孩子不完成某事,就take privileges away,所謂privilege,就是孩子享受的一些并非其權(quán)利的東西,比如玩游戲等,如果孩子表現(xiàn)不好,那就沒收這些優(yōu)待。這叫反向鞏固,也可以塑造孩子熱愛勞動的行為。

整體而言,正向鞏固的“長期收益”要好一些。不要在孩子完成某件事之后,吹毛求疵,說這不好那不好,這會形成一種精神懲罰,讓孩子認為不作為可能還簡單一些。另外一種內(nèi)在激勵,是盡量一家人一起完成家務(wù),甚至在做家務(wù)的時候打開音樂,讓其變成非??鞓返募彝セ顒?。

▋3、給孩子建一個勞動賬戶

用家務(wù)換零花錢的辦法,并不像有些人想象的那樣完全不可取,關(guān)鍵還是看家長怎么引導(dǎo)。一個最基本的原則是:孩子必須做的事情(保持自己房間整潔),就不給零花錢。而一些特殊項目,比如洗窗戶,或是家里“公共場所”的清潔,便與零花錢掛鉤(點擊查看《該怎樣給做家務(wù)的孩子算薪酬》)。

另外一個重要原則是:要想借家務(wù)換零錢的辦法來鼓勵勞動意識,最好不要讓孩子要錢的時候才找你要家務(wù),而是設(shè)立一個賬戶,形成一定的延緩效應(yīng),這對于理財?shù)挠?xùn)練更好。

斯坦福大學(xué)曾做過一著名的棉花糖實驗:小孩可以立刻拿棉花糖,但是如果愿意等上一會兒(比如15分鐘),實驗者會給更多的棉花糖,或是其他的獎勵。結(jié)果跟蹤研究發(fā)現(xiàn),愿意等待的孩子,日后無論成績還是其他方面的人生成效,都遠遠勝過當(dāng)初不愿意等待的孩子。建立賬戶,可以在一定程度上培養(yǎng)小孩的延緩滿足的習(xí)慣。

4、把家務(wù)和零用錢掛鉤的基本原則

有的父母不給孩子零用錢,孩子的零用錢只能通過孩子做家務(wù)掙取。那么父母可以把“酬薪”的標(biāo)準(zhǔn)定成和孩子領(lǐng)取零用錢的標(biāo)準(zhǔn)相似。

在北美比較流行的法則是:孩子每周零用錢額和孩子的年齡成正比。比如:5歲的孩子每周可以用做家務(wù)的方法掙?。?。10歲的孩子每周就可以掙¥10。以讓孩子做家務(wù)掙零用錢的父母,可以考慮使用這個方法做參考。

如果孩子每個月已經(jīng)有了固定的零用錢,做家務(wù)只是孩子要賺取更多的金錢。那么父母可以適當(dāng)考慮降低孩子的酬薪標(biāo)準(zhǔn)。比如,孩子每周可以賺錢的零用錢額是孩子年齡的一半。例如:5歲的孩子每周可以賺¥2.5,而10歲的孩子每周就可以賺¥5。

5、每個父親每周都應(yīng)陪孩子做一次家務(wù)

有什么樣的父母就有什么樣的孩子。如果父母很少做家務(wù),全是請保姆,或是很邋遢,你想通過上述各種辦法,訓(xùn)練出一個勤快整潔的孩子,難。

梅琳達在接受《紐約時報》采訪時說,她曾為開車送女兒上學(xué)路遠而頭疼,于是她的先生比爾蓋茨提出分擔(dān)勞動,每周開車接送女兒兩次。家務(wù)活很瑣碎,比如照顧孩子、陪伴老人、送孩子上學(xué)、帶娃去醫(yī)院、準(zhǔn)備晚餐等等,但是這些看起來很容易的事情卻被認為是媽媽理所當(dāng)然應(yīng)該做的,占用了媽媽們大量的個人時間,這其實是不合理的。

我們分享過的《研究表明:童年的父愛決定孩子的一生》一文也曾觸動了很多人的心扉。而這里所謂的“父愛”一定不僅僅指的是言語上的,或是給孩子買禮物,或是只是為了陪伴而陪伴。陪伴質(zhì)量比陪伴本身更重要。而父親和孩子一起做家務(wù),是一件非常帥氣,也對孩子影響巨大的一件事情。每位父親都應(yīng)該每周至少帶孩子做一次家務(wù)。

3到15歲家務(wù)訓(xùn)練手冊:別讓孩子在勞動節(jié)“頹廢”了!

但是,“我最近太忙了”,幾乎成為現(xiàn)代父母的口頭禪。今天我們分享的微信雜志的最后,我們分享一則來自南非的一則“神秘”短視頻。一身泥垢的小男孩放學(xué)回家后,迎接他的沒有大大的擁抱和熨貼的飯菜,忙碌的媽媽連打開他遞過去的紙條的時間都沒有。落寞的他爬上洗碗池旁邊的小凳子,洗起了碗,接下來的幾天,他幾乎包攬了所有的家務(wù)——洗碗、收拾房間、洗衣服、倒垃圾、打掃地板、遛狗……

每做完一件事情,他都要在本子上記下對應(yīng)的數(shù)字,這是只有他自己才知道的神秘任務(wù)。終于忙碌的媽媽也發(fā)現(xiàn)了他的異?!嫦嘟议_的那一刻,全世界的媽媽都沉默了……點擊下方視頻,看家務(wù)計時清單的真相:

錯過孩子的成長,其實才是最大的浪費。把夫妻兩人一起做家務(wù)當(dāng)成一種享受,把親子一起做家務(wù)當(dāng)成一種時尚吧。你終會發(fā)現(xiàn),你的收獲,遠超預(yù)期。

 

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