擇校時(shí)，“學(xué)校排名”的價(jià)值究竟有多大？

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1199次分享。作者是少年商學(xué)院微信專欄作者、定居英國倫敦的華人媽媽李爽，她有兩個(gè)可愛的女兒；上周英國脫歐，她的專欄文章《從我的兩個(gè)女兒參與“脫歐公投”看英國的素質(zhì)教育》（點(diǎn)擊可看）引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注與討論。

上周，教育部宣告“985工程”“211工程”等相關(guān)共8份文件失效，這一消息引起強(qiáng)烈關(guān)注，雖然說“中國再無重點(diǎn)大學(xué)”有些夸張，但是這至少是”弱化重點(diǎn)大學(xué)標(biāo)簽“的信號(hào)。

我身邊很多家長擇校時(shí)，都是簡單粗暴地看學(xué)校排名，現(xiàn)在倒好，一個(gè)“未來將無重點(diǎn)大學(xué)”的信號(hào)出來了。那我們?nèi)蘸笥衷撊绾沃笇?dǎo)孩子選擇大學(xué)呢？不妨學(xué)學(xué)參考下英國家長的擇校學(xué)問。

▋看大學(xué)排名，別漏了學(xué)生滿意率

說起英國的大學(xué)選擇，除了國人耳熟能詳?shù)呐＝虼髮W(xué)和劍橋大學(xué)，被問得最多是某某大學(xué)排名如何，每每我會(huì)回問，考慮讀什么專業(yè)呢，想在哪個(gè)城市生活？然后給一個(gè)《衛(wèi)報(bào)》的鏈接，因?yàn)槔锩嬗写髮W(xué)的綜合排名，還有詳細(xì)到每一個(gè)專業(yè)的排名。

舉個(gè)例子吧，《衛(wèi)報(bào)》2017年所有專業(yè)排行榜的前五名是劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、圣安德魯斯大學(xué)、薩里大學(xué)和拉夫堡大學(xué)，根據(jù)全英學(xué)聯(lián)對(duì)最后一年學(xué)生的調(diào)查，在課程滿意程度、教學(xué)水平、教師反饋、師生比例、學(xué)校在每個(gè)學(xué)生身上的支出、畢業(yè)前景等11個(gè)項(xiàng)目上得分，從而排名。使用者還可以只關(guān)心幾個(gè)項(xiàng)目而讓網(wǎng)頁自動(dòng)排名，比如6個(gè)月后的職業(yè)生涯（畢業(yè)前景）排名前五名大學(xué)是：帝國理工、劍橋、牛津、伯明翰和巴斯大學(xué)。

此外，還有總共54個(gè)專業(yè)的排名，比如國內(nèi)比較熱門的財(cái)會(huì)專業(yè)前五名大學(xué)是利茲、華威、Hariot-watt、城市和巴斯大學(xué)；但6個(gè)月后的職業(yè)生涯排名前5卻是：拉夫堡、利茲、貝爾法斯特的女王大學(xué)、Robert Gordon和紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)。

雖然，基于知識(shí)分子讀者群的《衛(wèi)報(bào)》為英國學(xué)術(shù)界推崇，但國內(nèi)經(jīng)常引用的是泰晤士報(bào)的排名?！短┪钍繄?bào)》的排名也有課程滿意度、教學(xué)水平、師生比例、畢業(yè)前景等項(xiàng)目，但與《衛(wèi)報(bào)》主要基于學(xué)生的評(píng)價(jià)不同，“泰”的排名基于數(shù)字和事實(shí)。同樣，“完整大學(xué)指南”也有每年一度的大學(xué)排名，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就只有入門門檻、學(xué)生滿意率、研究水平和畢業(yè)前景4項(xiàng)。比如在研究水平一項(xiàng)里，前5位的排名是帝國理工、倫敦政經(jīng)、牛津、劍橋和卡迪夫大學(xué)。

透過排行榜，其實(shí)看到的是英國社會(huì)對(duì)大學(xué)價(jià)值的一個(gè)評(píng)估，比如三個(gè)榜都有的學(xué)生滿意率和畢業(yè)前景，再比如《衛(wèi)報(bào)》的數(shù)字來自于學(xué)生的調(diào)查，都體現(xiàn)了大學(xué)真正的服務(wù)精神和以生為本。

▋被大部分家長遺忘的——環(huán)境與氛圍（很重要）

雖然英國有一些家長會(huì)根據(jù)排名來選擇大學(xué)，但更多的是考慮專業(yè)，而不是大學(xué)的名聲。

這是因?yàn)樵诟咧械膬赡昀铮ˋ Level），學(xué)生被允許只修4門課，比如你可以選數(shù)理化生，也可以選英語、歷史、美術(shù)和計(jì)算機(jī)，或者拉丁、設(shè)計(jì)、心理學(xué)和營養(yǎng)學(xué)，到最后考大學(xué)時(shí)只看3門課的成績，所以可以說在高中的兩年里，學(xué)生們已經(jīng)有了一個(gè)專業(yè)方向，起碼也嘗試了自己感興趣的專業(yè)，也許高中第二年又改修別的了，或者到大學(xué)考試時(shí)改選其他。選擇這么多，又都有嘗試性的學(xué)習(xí)，在大學(xué)入學(xué)前其實(shí)已經(jīng)有了專業(yè)方向。

而英國的大學(xué)也都習(xí)慣敞開大門，許多專業(yè)有自己的暑期班，專門鼓勵(lì)高中的學(xué)生參與。各中學(xué)也有和各大學(xué)的緊密聯(lián)系，到高中時(shí)期會(huì)組織去大學(xué)參與一些“嘗試日”或者專項(xiàng)活動(dòng)，大學(xué)通過這些聯(lián)系鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生報(bào)考該校，而中學(xué)也可以鼓勵(lì)學(xué)生定向申請(qǐng)。

除了學(xué)術(shù)的考慮，家長還會(huì)看重大學(xué)所在城市或者地區(qū)的治安狀況、人文環(huán)境、社會(huì)階層，以及大學(xué)的學(xué)術(shù)資源（圖書館、學(xué)術(shù)講座等）。

因此英國不乏大學(xué)城，最著名的當(dāng)然是牛津和劍橋，但其實(shí)杜倫、圣安德魯斯這兩個(gè)偏遠(yuǎn)但富有的小鎮(zhèn)就云集著中上產(chǎn)階層出身的學(xué)生。而許多當(dāng)?shù)卣惨越逃秊闃s，當(dāng)?shù)卣吆投愂罩С銎赜诮逃?，極力協(xié)助當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)建設(shè)。