2005年-2015年出生的中國平民子弟長大后如何生存和競爭

2005年-2015年出生的中國平民子弟長大后如何生存和競爭

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我的父母生于50年代,是不折不扣的平民子弟;我生于70年代,現(xiàn)在算是白領(lǐng)精英,但依然是個平民子弟;我有個00后的女兒,再過20年,她將長大,我在想,那個時候她這個新平民子弟將會面臨怎樣的世界,他們應(yīng)該如何生存和競爭。

不止我在想這個問題,我身邊的80后90后朋友也在想這個問題:甚至連前不久美國第一夫人米歇爾奧巴馬在支持希拉里競選美國總統(tǒng)的演講中也在想這個問題。我覺得,這也許真的是個問題。

20年后的世界會怎么樣?微信還在吧,汽車自動駕駛了吧,農(nóng)作物養(yǎng)殖業(yè)和家務(wù)交給機器人了吧,who knows.

▋我們這一代,倚仗的是工具的勝利

未知讓人恐懼,回憶卻讓人些許寬慰。

25年前的某個清晨5:00,我從中國中部的一個四線城市的農(nóng)村家中出發(fā),用一根扁擔(dān)挑著兩筐行囊,步行到一公里之外的鄉(xiāng)村公路,等待攔截過路的長途客運汽車,我此行的目的地是北京。

那天,我坐上長途汽車又下來,搭上洞庭湖的汽船輪渡又下來,再坐上4路城市公共汽車到火車站又下來,然后從窗戶爬進難得??康倪^路綠皮火車,此起彼伏經(jīng)過20多個站臺顛簸23個小時輾轉(zhuǎn)來到北京,彼時尚不繁華但晴空萬里的北京,那年我15歲,要去清華大學(xué)上學(xué),人生第一次出門。

那一年,高考已經(jīng)恢復(fù)了12年,曾經(jīng)被毛主席割去的“資本主義尾巴”正在漸次重新長出來,我已經(jīng)可以在非國營飯店吃到3塊錢的京醬肉絲蓋飯,米飯免費加,管飽。

仔細想來,我們這一代人的感恩,源于高考選拔下的人口流動機制,源于可以扔下鐵飯碗去海南創(chuàng)業(yè)淘金的人口流動機制,也包括后來溫州、東莞的工廠刺激了流動,城市里到處蓋房子刺激了流動,深圳的華為們和中關(guān)村的聯(lián)想們刺激了流動,人口肉身的流動帶來了勞力和知識的流動,帶來了投資和消費的流動,帶來了經(jīng)濟的繁榮,也帶來了一代人見識的增長和命運的轉(zhuǎn)折

四年后,清華大學(xué)的一根64K專線連上美國,我已經(jīng)在主樓實驗室用上了互聯(lián)網(wǎng)。再過了一年,北京西單電報局開出第一張撥號上網(wǎng)的工單,中國市民開始用上了互聯(lián)網(wǎng)。又過了一年,我大學(xué)畢業(yè)了,第一份工作就是互聯(lián)網(wǎng),那時候整個中國的網(wǎng)民不到10萬。

2005年-2015年出生的中國平民子弟長大后如何生存和競爭

后來的事情,正如你我都知道的橋段,田溯寧回國了,張朝陽回國了,李彥宏回國了,馬化騰在深圳搞QQ聊天,丁磊在廣州鼓搗163郵箱,中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民過百萬,過千萬,過億,過N億,直到人們不再關(guān)心這個數(shù)字,因為它已經(jīng)是我們生活的一部分。

奔騰的20余年間,如果在月球上架設(shè)一輛紅外熱感儀,你會觀察到,整個地球上只有神州大地這塊熱土的顏色分外不同,交通工具越來越發(fā)達,人口肉身流動越來越快,但我想分享的感受是,在中國,這20多年,比肉身流動更匪夷所思的是信息流動

信息流動進一步帶動了人、知識、商品、資本和交易的流動,整個民族似乎在這股洪流的裹挾之下,自動自發(fā)的,又仿佛冥冥注定的生長、進步。一個民族、一代人的智商已經(jīng)事實上顯著被提高。作為個人消費者,我深深感恩于這個時代;作為勞動者,我深深感恩于這個時代。

我分明覺得,自己這個平民子弟還算是幸運的。

我的童年沒有住房貸款,我的小升初沒有奧數(shù),我生活的社區(qū)沒有毒品和黑社會,我的同學(xué)沒有ABC(在美國出生的華裔),我的同事沒有富二代,我的上司沒有資本家(最多只能叫民營企業(yè)家),想在馬路對面和我競爭開飯館的小明也不知道什么叫做風(fēng)險投資,當(dāng)然我也從沒有擔(dān)心過遠在萬里的印度阿三或者連生氣都不會的機器人,他們可能會掠走我的工作和飯碗——雖然這些在2016年的今天都已經(jīng)是客觀的存在。

▋孩子這一代,需要依靠原創(chuàng)的生產(chǎn)力

扯遠了。該說說我女兒她們這一代人的事兒了。

當(dāng)我在iPad Pro鍵盤上敲下這一段文字的時候,女兒正和她媽媽在北愛爾蘭的游程中渡過自己的11歲生日。她天真浪漫,她無憂無慮,她也許偶爾會思考一下明天會在異域的風(fēng)情中觸碰到何種的好奇,但怎么也不會想到他的爸爸此時此刻正在操心那么無聊而又無用的事情——20年后她這樣的平民子弟應(yīng)該如何生存和競爭?

但這事還真得操心。如果你是個平民,恰巧又有孩子,我打賭你也得操心,毫無疑問的。

你不是王思聰,更不是王健林。你還在彬彬有禮地上班,人家已經(jīng)在粗暴的原始積累了;你還在算計下個月的房貸,人家已經(jīng)在用錢賺錢了;比這更悲哀的是,你仍然還在百忙之中下拉刷新你的手機app,偷窺國民老公的第幾任女友在他投資的第幾個直播平臺上打情罵俏,你一邊心安理得的消費你一手捧起來的吸金明星,一邊又在深夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)中和老公老婆喃喃抱怨——我們還在奮斗的路上,我們的孩子已經(jīng)和富二代一起趕路了。

2005年-2015年出生的中國平民子弟長大后如何生存和競爭

這還不是最緊要的。

緊要的是,20年后,你的孩子長大成人,世界已經(jīng)完全變了一個樣。

20年后,工作機會已經(jīng)徹底在全球范圍內(nèi)展開競爭。20年后,人很可能不得不和機器人競爭工作崗位。

20年后,印度人的英語更好,他們的孩子不用翻越肉身遠涉美日,已經(jīng)搶走了你孩子的軟件外包訂單。20年后,越南人的工資更低,富士康都不在中國開廠招工了。

20年后,中國的富人在用美國和日本研發(fā)的機器人料理家務(wù),你固執(zhí)的認(rèn)為孩子小時候?qū)W不好計算機不會英語沒關(guān)系大不了長大后去當(dāng)保姆去掃地卻發(fā)現(xiàn)地都沒你掃的份。20年后,好不容易滴滴打過來一輛車,卻發(fā)現(xiàn)是輛無人駕駛的新能源車,你家孩子不但專車生意做不成了還要每坐一次車給以色列人交一份專利費。

20年后,奧迪想了想還是覺得不會生氣沒有抑郁癥不會跳樓的機器人更靠譜,他們用不著我們的孩子在流水線上耍焊槍擰螺絲了。20年后,芬蘭的教育體制出品更多優(yōu)秀的文化創(chuàng)意人才,你家孩子只能每月充值忙著給人家孩子做出來的游戲打工了。

20年后,還有更多的20年嗎?

不是危言聳聽。不是杞人憂天。20年后,全球工作機會向科技、金融、藝術(shù)、工程、設(shè)計遷移,向有國際化視野、思維和能力的知識工作者遷移,向啟蒙過的、獨立思考的、懂得溝通和協(xié)作的地球人遷移,全球如此,中國概莫能外,我們家的孩子,準(zhǔn)備好了嗎?

I am afraid NOT.

不要說,我們今天已經(jīng)貪婪的吮吸了西方300年的文明成果,把他壓縮到30年勤奮而又奇跡般地復(fù)制了中國;不要說,今天我們習(xí)以為常地過上了美式德式英式日式韓式的生活方式,所以就可以想當(dāng)然,我們的孩子在面臨富二代同齡人競爭的時候,依然可以優(yōu)哉游哉地像他們父輩一樣用壓縮餅干的方式復(fù)制并分享他人的競爭優(yōu)勢。

NO WAY.

2005年-2015年出生的中國平民子弟長大后如何生存和競爭

上半場是工具的勝利,我們用西方同樣的烹調(diào)工具調(diào)制了貌似相仿的食物,我們無需探究這些工具的內(nèi)核和原理,沒來得及思考應(yīng)該有什么樣的教育機制和社會運行方法打造屬于自己的工具,我們甚至還有意無意模糊了一些知識產(chǎn)權(quán)的邊界。

但是,上半場屬于我們,我們孩子的賽程在下半場。

下半場的競爭力來自于原創(chuàng)的生產(chǎn)力,原創(chuàng)生產(chǎn)力的激釀來自于我們從小怎樣認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,認(rèn)識他人和社會。

世界已是地球村,信息唾手可得,新知層出不窮,人類在共榮的框架下展開集體學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)的窗口早已洞開——現(xiàn)在西方已經(jīng)開始學(xué)習(xí)中國的互聯(lián)網(wǎng),他們研究微信為什么這么牛,研究為什么美團長大了它的老師Groupon卻快死了——我們也開始研究美國的教育內(nèi)容和方法為什么能夠培養(yǎng)出來更多獨立思考的創(chuàng)新人才和企業(yè)家精神。

是的,如果我們非得探究2005年到2015年這一代中國的平民子弟在20年后如何生存和競爭,如何逆襲已經(jīng)贏在起跑線上的富二代、ABC等同齡人,那唯一的答案也許就是互聯(lián)網(wǎng)。是的,中國平民子弟如何在6-18歲的時候就養(yǎng)成通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣——今天的帶寬已經(jīng)不是問題,上網(wǎng)價格完全可以接受,小額支付也足夠普及。

互聯(lián)網(wǎng)推倒數(shù)字鴻溝,在它面前,富二代、ABC與我們平民的孩子們一樣公平,可汗學(xué)院的服務(wù)器不會分辨你的膚色、國別或者手機價格——問題是,你是繼續(xù)讓自己的孩子沉迷在《熊出沒》的動畫片里,還是放縱他遇到不會的數(shù)學(xué)題就用某猿搜題抄個答案了事,還是鼓勵他躍入全球知識庫的海洋里,去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,成為那個20年后順應(yīng)時代發(fā)展、逆襲家庭背景并掌握自己命運的年輕人呢?

YES.IT IS A PROBLEM AND DEPENDS ON YOU.(是的,這是個問題,而且答案取決于你自己。)

 

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