不要輕易鼓勵(lì)孩子“你一定行”

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1410次分享，作者Leslie Garrett是旅居加拿大、倫敦的記者和暢銷書作家，原文來(lái)自aeon.co，我們已在社交網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)絡(luò)授權(quán)，并對(duì)文章做了編輯整理。未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。

學(xué)院君說(shuō)：“重申常識(shí)”和“重構(gòu)常識(shí)”是少年商學(xué)院一直在做的事情，我們?cè)窒?/span>《不要輕易夸孩子“你真聰明”》，今天分享其姊妹篇，關(guān)于父母如何與孩子聊遠(yuǎn)大理想、設(shè)置生活目標(biāo)。

格溫今年12歲了，她和班上其他聰明的孩子一樣，每個(gè)月都會(huì)花三天時(shí)間做課外加強(qiáng)訓(xùn)練，最近一次，她學(xué)習(xí)了法醫(yī)鑒定的相關(guān)知識(shí)，包括證據(jù)探尋、如何不被障眼法迷惑以及科學(xué)家們是怎樣檢驗(yàn)DNA的。她的夢(mèng)想是成為一名海洋生物學(xué)家。

和她一起接受加強(qiáng)訓(xùn)練的其他孩子，夢(mèng)想也都很“偉大”。他們的老師——恩賽因夫人有一句口頭禪，每天都要對(duì)這群精英學(xué)生說(shuō)一次，“無(wú)論你們想做什么，你們都能做到。”但果真如此嗎？格溫和她的精英同學(xué)們并不相信，因?yàn)榫驮谇瓣囎?，她們看?span style="color: #479f9d;">youtube上有個(gè)人說(shuō)自己想成為獸醫(yī)，可當(dāng)他看了一段動(dòng)物做手術(shù)的視頻后，他暈倒了。

▋我們耳邊到處都充斥著毒雞湯

比起設(shè)立“實(shí)際的目標(biāo)”，我們的文化更鼓勵(lì)孩子設(shè)立“偉大的目標(biāo)”。

前幾年有一項(xiàng)涉及全世界5000多名孩子的調(diào)查顯示，當(dāng)大人提出那個(gè)不可避免的問(wèn)題——“你長(zhǎng)大了想干什么？”大部分孩子的答案都是類似游戲開發(fā)員、宇航員、蕾哈娜的伴舞等這類高大上的職業(yè)，這時(shí)，大人們幾乎會(huì)下意識(shí)地表?yè)P(yáng)孩子“有如此遠(yuǎn)大的志向真棒”，并向孩子保證，“只要努力奮斗，并相信自己能夠成功，你能做成任何想做的事情。”

在孩子還小時(shí)，確實(shí)顯得一切皆有可能。孩子對(duì)藝術(shù)感興趣，我們就幻想他的作品將來(lái)會(huì)在畫廊里展出；孩子善于奔跑，我們就幻想他將來(lái)能參加奧運(yùn)會(huì)；孩子喜歡科學(xué)，我們就送他顯微鏡，并開始合計(jì)是不是應(yīng)該準(zhǔn)備為他存下去麻省理工讀書的學(xué)費(fèi)……

這些“雞血”，來(lái)源于網(wǎng)上源源不斷的正能量演講。比如喬布斯2005年在斯坦福大學(xué)做的畢業(yè)演講，他是在對(duì)那些已從名校獲得學(xué)位的高階人群演說(shuō)，但YouTube上超過(guò)2千2百萬(wàn)的觀看者對(duì)他的建議——“找到你所愛(ài)的……不要妥協(xié)”有深深的共鳴。美國(guó)著名的脫口秀主播奧普拉白手起家，她的故事讓無(wú)數(shù)人相信“我有所成就是遲早的事兒”。

志存高遠(yuǎn)當(dāng)然是一件美妙的事，但當(dāng)我們的世界充斥著“你能做成任何想做的事”或者“不要放棄”之類的陳詞濫調(diào)時(shí)，問(wèn)題就產(chǎn)生了。

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▋“你能做成任何事”式的心理暗示，危害孩子身體健康

當(dāng)我們不考慮才能、基因、性格和人格的限制，告訴孩子“你能做成任何事，只要你想”時(shí)，其實(shí)我們傳達(dá)的是這樣一種信息：這么多人都做到了，如果你沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你只能怪自己。

這種“認(rèn)為自己無(wú)所不能，而事實(shí)證明并非如此”的體驗(yàn)，最終會(huì)把孩子壓得喘不過(guò)來(lái)。當(dāng)一個(gè)成績(jī)只有C的學(xué)生不遺余力地準(zhǔn)備考取醫(yī)學(xué)院，或者爭(zhēng)取一份更有誘惑力和現(xiàn)實(shí)的職業(yè)時(shí)，他很容易半途而廢——現(xiàn)實(shí)與欲望之間的差距，會(huì)加劇孩子對(duì)生活和未來(lái)工作的不滿情緒。這些不切實(shí)際的計(jì)劃，還意味著浪費(fèi)時(shí)間和金錢。

被這些正能量包圍著的孩子長(zhǎng)大后，還往往有一個(gè)不容撼動(dòng)的觀點(diǎn)，叫做“工作難道不可以同意義、生命、才能、熱情聯(lián)系在一起嗎？”他們更關(guān)注如何選擇一份特別的、有意義的職業(yè)，而不是總結(jié)自己的技能和才能。

他們總是期待從工作中得到除了薪水之外更多的東西，學(xué)歷越高的人越是如此，因?yàn)樗麄兺Ｍ诠ぷ髦惺┱棺约旱牟拍芑驘崆?。但隨之而來(lái)的卻是更大的焦慮和不滿。荷蘭權(quán)威的大數(shù)據(jù)平臺(tái)——德勤領(lǐng)先創(chuàng)新中心在2010年變換指數(shù)顯示，80%的員工并不滿意自己的工作，到了2013年，這個(gè)指數(shù)已經(jīng)升到89%，并且還在逐年上升。

“很顯然，不是每個(gè)人都能做成任何他們想做的事，”暢銷書《你的降落傘是什么顏色》的作者鮑里斯在書中這么說(shuō)，“是，我們應(yīng)該告訴孩子——為你的夢(mèng)想去努力，但要先弄清楚你最想要做的是什么，然后討論在現(xiàn)實(shí)生活中，如何實(shí)現(xiàn)部分或者大部分夢(mèng)想，并且做好準(zhǔn)備——有可能一點(diǎn)也實(shí)現(xiàn)不了。”

可惜這一點(diǎn)并沒(méi)有成為大多數(shù)人的常識(shí)，不切實(shí)際的目標(biāo)常常導(dǎo)致不切實(shí)際的幻想。如果你去告訴那個(gè)在數(shù)學(xué)上沒(méi)有天分的學(xué)生，醫(yī)學(xué)院并不是一個(gè)選擇；如果你提前警告一個(gè)想成為舞者的孩子，雖然她有可能在這個(gè)領(lǐng)域找到工作，但她或許要靠當(dāng)服務(wù)生或售貨員補(bǔ)貼家用；如果你提醒一位家長(zhǎng)，他的孩子要在職場(chǎng)上達(dá)到高的層次有很多困難，你肯定會(huì)被當(dāng)成不識(shí)時(shí)務(wù)的人。

因?yàn)樵谶@群人心中，不但喬布斯們的成就斐然，就連他的朋友的朋友，都已經(jīng)買了一棟可以俯視舊金山灣的全玻璃現(xiàn)代風(fēng)豪宅，他的同事的女兒都出演了某個(gè)電視劇，他的鄰居的孩子，都得到了哈佛的獎(jiǎng)學(xué)金……為什么他的孩子就不行？——然后在這種“可能性”中不斷焦慮著。

撇開其心理危害，這種心理暗示甚至?xí)：】怠?007年，美國(guó)和加拿大的心理學(xué)家跟蹤研究了81名大學(xué)生一整個(gè)學(xué)期，得出的結(jié)論是：那些堅(jiān)持“實(shí)現(xiàn)遙不可及的目標(biāo)”的學(xué)生，腎上腺皮質(zhì)醇含量較高（這種炎激素會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面影響），他們還更容易感冒。

▋引導(dǎo)孩子做好自我管理更有意義

演員威爾·史密斯曾說(shuō)過(guò)一句話，“活得現(xiàn)實(shí)是通往平庸最常見的道路?！北徊簧偃朔顬樽毅?，但我想說(shuō)，正是這種話所倡導(dǎo)的正能量，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和孩子傳達(dá)正面訊息，不愿意和孩子客觀看待“事實(shí)上這是不可能的”、“這么想不太合適”等負(fù)面消息。

跳出來(lái)講，“平庸”一詞也值得玩味。是的，沒(méi)有人希望自己平庸，但除了一小部分人最后能成為超級(jí)巨星，大多數(shù)人最終的歸宿不就是回歸普通嗎？畢竟在“功成名就”和“一無(wú)所成”中間還有一個(gè)巨大的中間地帶。盲目鼓勵(lì)孩子“做任何自己想做的事”認(rèn)為人人資質(zhì)相同，但其實(shí)并不是。

所以，比起不斷和孩子強(qiáng)調(diào)“你很特別”、“你很聰明”，不如教他學(xué)會(huì)控制自己、刻苦努力——這兩件事才是真正與成功相關(guān)。

當(dāng)孩子聲稱自己要成為一名獸醫(yī)時(shí)，比起“多好的目標(biāo)啊，你一定能實(shí)現(xiàn)”，不如說(shuō)，“這個(gè)是很棒的職業(yè)，但是，你必須要非常努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)，并得到很棒的分?jǐn)?shù)，因?yàn)楂F醫(yī)學(xué)校很難考。”這可能沒(méi)有告訴孩子“你無(wú)所不能”時(shí)的感覺(jué)那么好，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種做法對(duì)孩子更有益。

▋多說(shuō)“做你力所能及的事”，而不是“你無(wú)所不能”

曾擔(dān)任斯坦福大學(xué)新生院長(zhǎng)、《怎樣教出一個(gè)合格的成年人》一書的作者朱莉，經(jīng)常能遇到前來(lái)咨詢的學(xué)生，他們的理想沒(méi)有父母對(duì)他們的期望那么遠(yuǎn)大——這些學(xué)生想成為護(hù)士，而不是醫(yī)生；或是高中老師，而不是大學(xué)教授。她坐在這些學(xué)生旁邊，聽著他們?nèi)绾卧诤侠淼念I(lǐng)域、被期望的領(lǐng)域、或是被要求的領(lǐng)域努力著，并且盡努力地引導(dǎo)學(xué)生們傾聽自己內(nèi)心的聲音，找到自己真正想要做的是什么。

“告訴孩子，他們可以做成任何事，本質(zhì)上沒(méi)有什么問(wèn)題，問(wèn)題是我們自顧自地限制了這個(gè)‘任何’，把‘任何’等同于名聲、權(quán)力、官銜、金錢，并且讓孩子也一起追逐這些，”朱莉在書里寫的這段話讓我至今印象深刻，“如果我們?cè)谙聜€(gè)十年內(nèi)，可以轉(zhuǎn)變態(tài)度，將‘成就卓越’等同于了解自己的技能、價(jià)值和愛(ài)好所在，并據(jù)此為生。想象一下，世界將會(huì)多么不同?！?/span>

只給孩子一個(gè)“你一定行”的鼓勵(lì)，是不能幫助他們找到真正滿意的生活的。她最常鼓勵(lì)學(xué)生思考的三個(gè)問(wèn)題是：“我擅長(zhǎng)做什么”、“我喜歡做什么”、“我在乎什么”，在這三件事情的基礎(chǔ)上，再問(wèn)自己，“我怎樣才能將一周的大部分時(shí)間用于——無(wú)論是工作還是愛(ài)好——這三者的交叉點(diǎn)上？”

所以現(xiàn)在，我更愿意告訴我的孩子，當(dāng)人們說(shuō)你無(wú)所不能，那是假的。比如說(shuō)，你不可能變成一只恐龍。但我相信你的能力——用心做好你力所能及的事情，你一定會(huì)過(guò)上有意義的人生。（翻譯：雪白滴熊）