如果你有女兒，這些事越早知道越好

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訂閱《內(nèi)心強(qiáng)大女孩教養(yǎng)課》

文 |?史蒂夫·比達(dá)爾夫

本文摘自《養(yǎng)育女孩》一書

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學(xué)院君說：過去，勤勞善良、懂事可愛是一個“好女孩”的標(biāo)配，但在今天，內(nèi)心強(qiáng)大顯然是更多高知父母最注重的品格。恰好最近看了一本書——《養(yǎng)育女孩》，來自澳大利亞的教育專家史蒂夫·比達(dá)爾夫，他把女孩的成長分為五個階段，并給父母們提出了不少實用的養(yǎng)育建議。本文就與您分享其書摘精華。

免費福利：值此3月8日女性的節(jié)日，少年商學(xué)院推出了智慧父母精品課之《內(nèi)心強(qiáng)大女孩教養(yǎng)課》，獻(xiàn)給每位關(guān)注女孩個性化成長的朋友。歡迎點此領(lǐng)?。章?。

第一階段：安全感

1-2歲：我是否安全，是否被愛。

因為出生時毫無抵御能力，嬰兒本能地覺得周圍的成人必須愛她，否則就無法獲得足夠的照顧。只有父母能讓女兒的各種需求都得到回應(yīng)，她才會對生活做出最基本的判斷：我是安全的，而且能得到愛。這個信念將扎根于她的內(nèi)心，伴隨她的一生。

建議：

1、?女兒需要媽媽平靜溫柔、持續(xù)不斷的安撫。

人際交往的關(guān)鍵期是在6-12個月，嬰兒非?？粗卣l在她的身邊，而且女孩對社會關(guān)系更加敏感。但是因為嬰兒不會自己安撫自己，所以很容易煩躁和大哭，媽媽們需要幫她們平靜下來，抱起來，安慰她，幫她放松，以后她才會知道如何安慰自己。

因此，類似“怎么了，寶寶？媽媽在這，媽媽愛你”的話，說再多也不過分。

2、?女兒需要爸爸快樂而放肆的玩耍和陪伴。

女兒需要平靜和安撫，但也需要伴隨著興奮、快樂，比如躲貓貓游戲，爸爸們不妨把孩子高高地拋在空中，追跑打鬧。有研究表明，跟爸爸們一起瘋玩長大的孩子比那些只玩溫和游戲的孩子，抗壓能力要高得多。

陪孩子玩是非常重要的事，玩耍能夠激發(fā)她們大腦的潛力，愛玩的人都善于創(chuàng)新，而且在開心狀態(tài)下長大的孩子不畏縮，也不木訥，活力十足。這個階段，不要輕易把自己的孩子交給陌生人——尤其是各種早教項目。

第二階段：探索

2-5歲：世界是否是個充滿快樂的有趣的地方？

在這個階段，女孩開始對周圍的世界發(fā)生興趣，獲得自信，發(fā)展創(chuàng)造力，變得聰明。而這一切都以她在第一階段建立起來的安全感為基礎(chǔ)。如果周圍的大人一直跟她保持親密的關(guān)系，照顧她，那她就能放松下來，去探索這個世界，逐步發(fā)展起藝術(shù)和運動能力。

建議：

1、多跟女孩談?wù)摗澳泻ⅰ钡膬?nèi)容。

對于男孩，父母的對話可能更多地會加入數(shù)字、空間等概念，而對于女孩，則更多地強(qiáng)調(diào)感受和美，也就是說，我們無意中就開始對男孩灌輸理性感受，對女孩則強(qiáng)調(diào)情感體驗。事實上，我們可以多跟女兒談數(shù)字、搭積木，這對培養(yǎng)她們的數(shù)字空間能力大有裨益。

2、用最簡單的東西代替新潮的昂貴玩具。

探索不等于給孩子們買最新潮的玩具，那些東西對培養(yǎng)女兒的動手、探索能力幫助不大。

相反，給女兒準(zhǔn)備幾樣玩具，放到方便易取的盒子里，經(jīng)常換幾樣就可以了——一些廢紙、彩筆、蠟筆、顏料、廢舊賀卡、貼紙就是一個非常有創(chuàng)意的玩具庫，培養(yǎng)她們的動手能力。

3、大自然是最好的啟蒙老師。

當(dāng)然，接觸自然是最重要的。電子產(chǎn)品遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有立體的自然重要，學(xué)琴等各種學(xué)習(xí)活動如果開始得過早，反而會損傷女孩的智力。

孩子需要自己的時間，需要白日夢和無所事事的空間，這樣想象力才得以發(fā)展。因此，關(guān)掉電視吧，讓孩子們可以思考，和自己對話。

4、別讓漂亮成為玩耍的累贅。

在這段時期，女孩會開始愛美，但大部分媽媽把女孩妝扮得美過頭了——各種漂亮帶褶皺的裙子、頭飾和鞋子只會束縛住孩子探索的手腳，反而那些方便結(jié)實的衣褲能讓她肆無忌憚地玩水、泥巴、顏料。

其次，不要給女兒買那種特別強(qiáng)調(diào)外表和著裝的玩具，女孩也會喜歡火箭、城堡、卡車的和農(nóng)場的——不要被條條框框所限制，跳出那些預(yù)設(shè)的所謂“女孩應(yīng)該做的事”。

第三階段：與人交往

5-10歲：我能跟他人好好相處嗎？

這個階段的孩子與其他孩子或其他成年人相處可能并不容易，但也充滿樂趣。她會先從父母，然后從其他人那里學(xué)到，自己并不是宇宙的中心，了解到其他人也有自己的感受和想法。

整個小學(xué)期間，她將逐漸學(xué)到這些最難的技巧——重視自己，同時也重視和尊重他人。同樣，這一切也是以早期經(jīng)歷為基礎(chǔ)的，若得到善意，她就會成為善良的人。若情感能得到回應(yīng)，她就會成為富有同情心的人。

建議：

1、及時回應(yīng)女兒在社交路上的困惑。

對于女孩來說，朋友如同氧氣一樣重要。同齡的男孩與朋友干一架，可能一小時后就又在一起廝混了，但女孩和朋友發(fā)生別扭后卻沒那么容易走出來，她需要家長們關(guān)心她，撫慰她，父母是她社交上的領(lǐng)路人，但大部分情況父母完全可以不用干預(yù)，在她求助時，幫她分析，給予建議就可以了。

2、媽媽適當(dāng)示弱，會讓女兒更懂與人相處。

在交友方面，媽媽是女孩子在社交上的榜樣，如果媽媽經(jīng)常和爸爸當(dāng)著孩子面情緒失控，小孩會完全和媽媽一樣。

在媽媽和女兒的關(guān)系中，如果沒有建立起安全的連接，男孩子會逃避或者不信任媽媽；但女孩卻相反，當(dāng)媽媽們抑郁、疏離、憤怒，她會更靠近媽媽，試圖幫助她、安慰她。這些女孩在交友時也會更愿意和焦慮和壓抑的人在一起，因為這些人有媽媽的影子，她要幫助她們。

3、培養(yǎng)一項愛好，多交不同類型和年齡的朋友。

女孩們常常會困在同一個類型的朋友群中——在學(xué)校因為各種偶然原因聚集在一起的差不多年齡的女孩子。離開了家，女孩們就找不到自我評價的渠道了。

不同年齡的朋友也能給女兒帶來各種益處：風(fēng)趣智慧的年長的男性，內(nèi)心強(qiáng)大、做事不拘一格的女性，來自郊區(qū)或其他學(xué)校的朋友——這樣的人像一面鏡子，能讓女孩看到不同的自己。

第四階段：了解內(nèi)心

10-14歲：是否能發(fā)現(xiàn)深藏的自我，了解什么能給我真正的快樂。

到了小學(xué)高年級，女孩們很有大人樣，敏感而成熟，但請注意，這個階段的女孩需要更多的關(guān)注和陪伴，需要多教導(dǎo)、多解釋、多詢問，參加更多有意義的活動，而不是把她推出去讓她獨自成長，承受各種壓力。

建議：

1、?幫助女兒發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)靈魂里最真實的自己。

女孩開始有強(qiáng)烈的自我意識，想要成為一個屬于自己的個體。在這個時期，她需要有人幫助她想明白自己贊同和支持什么，最關(guān)心什么，什么才是她的興趣和熱情所在。

2、?為女兒尋找一個年長女性的榜樣。

讓她知道如何成為一個強(qiáng)大的、有內(nèi)涵的女性，比如老師、她喜歡的一些項目的教練，她的姑姑阿姨，她們應(yīng)該具有內(nèi)心溫暖平靜，而又不乏味平淡，并且欣賞和支持你的女兒。

3、?強(qiáng)化女兒的三顆火苗。

美國研究青春期的頂級專家彼得?本森認(rèn)為——所有的青少年兒童都具有某種火苗，他將火苗分為三類：天賦（如寫作、繪畫）、性格（勇氣、同理心）、承擔(dān)某項任務(wù)（如保護(hù)大自然）。

父母的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化孩子的火花，這些火花能夠讓孩子們在學(xué)校表現(xiàn)得更快樂、自信和健康。

第五階段：踏入成人世界

14-18歲：我能對自己負(fù)責(zé)任嗎？

女兒將在18歲成年，為邁出這重大一步，14歲時就要開始做準(zhǔn)備。

這個階段，不能掉以輕心。女兒大腦前額皮質(zhì)的控制中心還沒有“完工”，當(dāng)她有壓力、緊張時，大腦的“杏仁核”——沖動和情感反應(yīng)的中心，就會馬上控制她。這時候她們?nèi)匀恍枰改?，而不是朋友?/span>

建議：

1、給女兒定下一些不過分的規(guī)矩。

規(guī)定女兒晚上幾點必須在家，禁止飲酒，隨時知道她在哪兒，和誰在一起，也許這樣做有點老套、不受歡迎，但這正是有責(zé)任心的父母應(yīng)該做的。

2、提醒女兒別被大眾審美束縛。

媽媽應(yīng)該成為一個健康的榜樣，不要過分關(guān)注體重，不討論節(jié)食，不要看那些電視節(jié)目，絕對不要考慮減肥。不要把食物分成“好食物與垃圾食物”，而是“日常食物與偶爾食物”，吃那些高熱量食品也不要有負(fù)罪感，那只會讓你大口吞下。記得全家在一起運動，這會形成對運動的喜愛。

一旦女兒過分關(guān)注體重，情緒變化大，吃飯顯得很挑，很痛苦，那你就要警惕飲食紊亂，早期干預(yù)是非常關(guān)鍵的，而且一定要選擇專業(yè)的治療師。

3、讓女兒學(xué)會自立并對自己負(fù)責(zé)。

有這樣一個案例：14歲的瑪瑞拉在一天放學(xué)后和同學(xué)們一起過馬路，被一個大貨車嚴(yán)重撞傷，歷經(jīng)多次手術(shù)治療后她基本能夠正常生活了，但患上了嚴(yán)重的創(chuàng)傷應(yīng)激障礙——非常害怕靠近馬路和汽車。

這一天，心理醫(yī)生問瑪瑞拉，這次事故中是誰的責(zé)任，瑪瑞拉當(dāng)然認(rèn)為是那個闖紅燈的司機(jī)造成的。這時，心理咨詢師問她有沒有在綠燈時觀察過過往的車輛，這一下點醒了瑪瑞拉——她意識到自己太過信任人行道和交通燈，根本沒有觀察到周圍的環(huán)境。

于是，瑪瑞拉被成功地治愈了，她不再害怕公路和汽車。這個課叫“成長”，雖然太過殘酷，它告訴女孩們自己要為自己負(fù)責(zé)，保持清醒和警覺，這可以保護(hù)自己。

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