文 | Cocoa?
授權自：?菁kids上海（Jingkids_shanghai）
學院君說：“世界這么大，我想去看看。”暑假是旅行季，我們曾分享《用三倍于平常的耐心帶孩子博物旅行》，《10歲起帶全家去旅行：越早的責任，越大的動力》等，今天我們分享一新的角度，如何避免帶孩子旅行過程中的“費力不討好”？
帶孩子出去旅行，特別是選擇偏人文的路線，家長們通常都會有一種“不說點什么孩子就會一無所獲”的焦慮，結果往往是大人心累，孩子累心。在體驗了迥然不同的兩次歐洲親子行之后，一個心得和大家分享：家長要克制自己“授課”的沖動，做孩子的同行者而不是隨行者。
旅行，常常被成年人以或浪漫或深沉的態(tài)度做出各種詮釋，但是對于孩子而言，其實都不過是脫離了熟悉環(huán)境的另一種成長體驗而已，因此旅行的目的地，自然也會隨著孩子的成長而發(fā)生變化。
從女兒一歲不到開始，我們就帶著她或遠或近四處跑，一度幾乎每一兩個月就要出趟門。實在是覺得小朋友在都市里太不接地氣，想把她像小動物一樣放歸山林。因此去的都是依山傍水、明目悅心的所在，讓她能夠上天入地下海地玩耍，還要和天上飛的地上跑的水里游的各種各樣的動物親密接觸。
在這些旅行里，從扶站在洗衣筐里淋浴，到在千年冰川上徒步，從與大熊貓互相擁抱，到坐直升飛機俯瞰鯨魚，她實現(xiàn)了數(shù)不清的人生第一次。
三年前我們搬來加國，家門口就有山有河，學校有自己的森林，時常在林間上課，地氣已經接得足夠。旅行的頻率銳減，重心也適時應務地從自然轉向人文。
克制“授課”的沖動，等待孩子提問
前年，我們去紐約，連逛幾天博物館美術館，走到我都覺得腳軟。女兒卻適應得相當好，玩得也很愉快。我覺得她已經準備好了，于是去年暑假，就與小伙伴們一起，去了歐洲，德奧捷克。
對于帶女兒去歐洲，我曾經有著很深的執(zhí)念，覺得去這樣人文精華俯仰皆是的地方，如果不能記住些什么，學到些什么，不啻入寶山空手而歸。
于是總忍不住要拉著她絮絮叨叨，結果是她煩躁，我抓狂，像無數(shù)次輸錯密碼登陸Wi-Fi失敗，怎么也沒法連接成功。我也因此意識到，雖然人文之旅的確需要更多的知識儲備以及更多的引導，但是一廂情愿的主動“授課”，仍然是行不通的，feed her interest，等待她的興趣和提問，仍舊應該是通行不變的法則。
今年三月的春假，我們又去了一趟歐洲，維也納、威尼斯和佛羅倫薩。這回，我試圖管住自己的嘴，女兒也表現(xiàn)得遠比去年活躍而有興致，小腦袋里時不時就噼里啪啦冒火花，問題多多，想法多多，似乎Wi-Fi自動就連上了，且網速很快。
臨行前我?guī)状蜗胫摳f說什么是文藝復興，但都忍住了。直到在機場候機的時候，女兒翻看《Florence Just Add Water》這本書，看到圣母百花大教堂是天主教堂，跟我說“天主教很壞啊”，我詫異，問原因，她說以前在書上讀到過天主教會強迫別人信教，還會設法斂財。
于是我非常自然地和她談起中世紀的宗教統(tǒng)治，從圣方濟各的新的宗教思想再談到文藝復興，算是完成了我一直想做卻沒有找到機會做的預熱。
（俯瞰布拉格）
因為女兒對合唱團的興趣，在維也納，我們參加了霍夫堡小教堂周日的彌撒，就為了聽一聽有五百多年歷史的維也納童聲合唱團唱贊美詩。整個彌撒儀式大約持續(xù)了近兩個小時，氣氛莊嚴。其間不時有合唱團的歌聲從樓上飄灑而下，清澈純凈，在教堂的穹頂之間悠然回蕩。
女兒扯著我的衣袖輕輕說，媽媽，他們的聲音好像是在天上。作為一名早已躍躍欲試的中文家庭教師，我這時才壓低嗓門，把從第一支歌開始就一直忍著沒說的那句話說出來：“嗯是的，中文里有個詞，叫天籟，就是形容這種感覺?！?/strong>
之后，我們又在暮色中造訪維也納中央公墓，去拜謁那些音樂之魂。女兒辨認著那些她在書里讀到過的名字，貝多芬、莫扎特、舒伯特??每一位的墓前都有鮮花簇簇，古來圣賢，何曾寂寞。
而其實中央公墓第一排最顯眼的位置，是留給當時那些地位顯赫的皇室貴族的。我只提醒女兒留意一下，那些墓碑石刻徒然華美，卻全無后人的哀悼追思。兩相對比，逝者如斯，時間的河流會沖刷掉什么，留下些什么，不言自明。
在威尼斯，我們夜訪總督府，在空寂無人的建筑里，尋找昔日共和國的威嚴與榮光。女兒對于美女向導關于政治歷史的講解興趣不大，我們也沒有阻止她在當年處理與共和國命運攸關的重大事件的各大議事廳里瘋跑。
（威尼斯總督府）
當向導指著壁畫里經常出現(xiàn)的頭戴皇冠的女神，讓我們猜這是誰的時候，女兒自己跑來準備聽故事。向導說，這女神就是威尼斯。她的王冠與權杖，是為了告誡那些初入政壇的年輕貴族，你們并不擁有這個國家，掌控一切的是威尼斯自己。權力屬于共和國而不是你們。
女兒聽完，臉上的表情有點迷惑，我們這才對她解釋了幾句，又說，你不是整天都嚷嚷著要自由要平等嗎，喏，這就是自由平等的保障。
其實更多的時候，是根本不需要語言的。旅行中的收獲，更多是依靠全身心的感受而來，并不是耳朵聽聽而已。
我們在威尼斯的圣方濟會榮耀圣母教堂看到提香的《圣母升天》。這是我們在家里的畫冊上看熟了的畫，可見到本尊，才知道是何等恢宏。教堂高高的穹頂，繁復的花窗以及仿如來自天國的光線，都是原作不可分割的部分，愈加映襯出圣母的榮耀與光輝。
（觀賞《圣母升天》）
看畫冊與看原作的區(qū)別，小孩子也輕而易舉就能感受到。隔壁就有喬瓦尼的《圣母與圣嬰》，與近旁中世紀相同題材的畫作形成鮮明的對比。女兒指著后者說，那個圣母的臉好奇怪，看起來像是在生氣。她的背后金燦燦的，因為她是神。
另外那個，她指著喬瓦尼的說，看起來就比較美，比較溫柔，也沒有金色了，不像神了。這種時候，文藝復興從神性到人性的回歸，對藝術的滋養(yǎng)與解放，亦無需贅言，她也自然能體會一二。
（威尼斯美景）
善用資源，做同行者而不是隨行者
帶孩子旅行，善用資源也是一項重要技能。比較之前在紐約與去年在歐洲逛博物館和美術館的經歷，我發(fā)現(xiàn)有一個重要差別。美國的博物館美術館，在照顧兒童興趣方面做得非常細致周到，有為孩子設計的語音導覽與活動，令人驚喜。尤其是MoMA，女兒曾在那兒跟著語音導覽從一樓走到五樓，逛遍每個展區(qū)，興致盎然。
但是歐洲我們去過的那些地方，語音導覽完全沒有為孩子考慮，枯燥乏味。所以為了彌補這個缺憾，這次在佛羅倫薩，我試著通過Viator預定了幾個為孩子設計的guided tours。
于是在舊宮，在學院美術館，在烏菲茲美術館，都有一個熟知本地歷史文化、會講故事又會哄孩子的和善向導帶著女兒走走逛逛，還設計了小活動小獎品。
（佛羅倫薩街頭）
因為有新鮮感，女兒和人家聊得熱火朝天。在舊宮，人家告訴她那個大廳面積那么大，卻沒有一根柱子，她立刻說，和威尼斯總督府那個大房間一樣呀，我還在那里跑來跑去呢。對方說原來總督府你也去過啦，這個的確就是模仿那個修建的呢，只是更高。
這需要很精密的數(shù)學計算，所以數(shù)學很重要哦。我在一旁笑壞了，數(shù)學很重要，這話我和她嘮叨一百遍，大概都不如此時此地人家一句話更能引起她的思考。
在大衛(wèi)美術館，女兒很內行地和向導聊看過的不同畫風的圣母領報，聊米開朗基羅與達芬奇互相看不順眼的八卦。雖然有點不著調，但是我知道她小腦袋里以往看過的學過的東西都被調動起來，正在一一試著與眼前的見聞對應串聯(lián)。這樣活躍興奮的狀態(tài)使我覺得訂這個tour真是個太英明不過的決定。
（米開朗琪羅廣場）
而且我自己也得以有閑暇安靜地看一會兒我自己感興趣的東西。我們各自的需求都得到了很好的滿足。比如當女兒被大衛(wèi)雕像的鼻子的故事吸引過去的時候，我可以好好地看看旁邊的那幾尊奴隸像，能夠強烈感受到，真的如米開朗基羅所說，那是原本就被禁錮在石塊中的靈魂，只不過是被他釋放出來了罷。
我想所謂親子旅行，父母是孩子的同行者而不是隨行者，不是只需要當好導游保姆司機。父母同樣也要有自己的興趣點，有所思所想所感，與孩子才能有更好的交流與碰撞。
根據(jù)不同目的地選擇旅行的方式
比較前后兩次去歐洲的經歷，還有一點區(qū)別是，去年女兒有好幾個同齡的小伙伴，而今年只是我們一家三口的旅行。
與小伙伴一起出行的機會無疑是極其寶貴的。去年在薩爾茨堡的米拉貝爾花園合唱DO RE MI，在布拉格蹬著腳踏車改裝的移動吧臺走街串巷，更早以前，在夢蓮湖上上下下爬石頭山，徒步11公里去看Lake O’hara，莫干山烤火，大理溯溪，這些都是非有小伙伴而不能完成的高峰體驗。
（Lake O’hara）
但是如果想要讓孩子靜下心來，細細欣賞感受一下人文之美，可能還是一家三口閑散舒適的旅行更為適宜。
所以，根據(jù)目的地不同選擇旅行的方式和同伴，也是很有必要的。
每一次旅行都是與世界產生更多聯(lián)結的一次機會，而孩子常常是以成年人意想不到的方式去和這個世界產生聯(lián)結的。
在佛羅倫薩的Pitti宮，女兒在一幅我完全沒有留意的畫里認出了去年在維也納美泉宮看到過的瑪利亞皇后。我詫異地問她怎么認出來的，她指著畫面左下角說，我認出了這兩條狗，維也納那張畫里也有！我為了這個我完全意外的點樂了好久。
最近這一年多來，女兒還一直叨叨說想再去美國的拉斯維加斯，但她根本沒搞清楚她還想再去的那個地方，其實是離拉斯維加斯還有五小時車程的美國猶他州Canyon Point。
（Canyon Point）
她不會記得那間大名鼎鼎的安縵酒店，也不會記得聞名遐邇的羚羊谷這個名字，但是她記得她在沙漠荒野之中策馬奔馳的那種快感，記得隨著馬蹄一起飛奔的牛仔的小狗和時不時竄出來的大耳朵野兔。
對她而言，這就是關于勇氣，關于自由，關于激情的記憶。
所以，一次旅行之中，就算她一個地名人名都記不住，但是她以自己的身體發(fā)膚，以敏銳五感與這個世界發(fā)生聯(lián)結的那些瞬間，必然會一直存在于她的情感記憶之中，長久地滋養(yǎng)和豐富她的生命。
這不僅是對她，其實也是對我而言，旅行的意義。
女兒現(xiàn)在正是癡迷閱讀的年齡，每每在書里讀到什么，總和我說想要去看看，我總是笑著說好好好。
書本把世界帶到了她的眼前，而我想把她再帶進那個更真實更立體的世界，去更深更美更廣闊的地方。
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