過年送晚輩名牌卻被批“摳門”，我們需要怎樣的“紅包文化”？

類似的例子在身邊不少。這也怨不得孩子，如今經(jīng)濟(jì)起飛，我們這代幾乎是最大的受益者，產(chǎn)生了許多成功人士，孩子有任何要求，都盡量滿足，平常也總習(xí)慣性地給他們禮物和紅包，過年的時(shí)候就更不用說了。

好在我10歲的女兒，倒是很少向父母要東西，真要時(shí)也非常小心。她看到自己想要的東西，幾乎從來不直接提出要求，最多委婉地表示一下自己的向往。在商店試鞋試衣服，不管自己多么喜歡，我們只要說“太貴”、“沒有減價(jià)”，她就毫不猶豫地把東西放回去。

我可是個(gè)從小就懂伸手和父母要錢的大俗人，女兒卻絲毫沒有我這點(diǎn)毛病。冷靜下來用理性分析一下，她的這種品格還是受了她的一位美國(guó)朋友影響。

美國(guó)“富二代”的危機(jī)感太可怕

這個(gè)美國(guó)小朋友叫安娜，和我女兒是音樂學(xué)校的同學(xué)。安娜的母親南希是第二代的華裔，廣東人，醫(yī)生。她嫁了位德國(guó)工程師，兩人一口氣生了三個(gè)孩子，最小的才剛剛會(huì)走路說話，這種組合在美國(guó)是絕對(duì)的高收入階層，可安娜作為一個(gè)名副其實(shí)的富二代，生活卻比我家女兒“苦”多了。

安娜雖然比我女兒小兩歲，但她的鋼琴卻出色得多。我們每聽安娜彈琴都要嘆息：實(shí)在沒辦法，人家是天才！后來大家熟了才知道，安娜小小年紀(jì)，一天至少練兩個(gè)小時(shí)的琴，有時(shí)甚至超過三個(gè)小時(shí)（我女兒則練一個(gè)小時(shí)都很勉強(qiáng)）。

這種堅(jiān)持源于南希對(duì)孩子近乎不近情理的嚴(yán)苛要求。一次安娜迷上電子游戲，沒有練夠琴，南希竟在安娜開演奏會(huì)時(shí)拒絕前來棒場(chǎng)。她告訴我們：“我從小就對(duì)這些孩子們講，長(zhǎng)大想上大學(xué)，那就學(xué)好功課去拿獎(jiǎng)學(xué)金，我是不會(huì)給你們付學(xué)費(fèi)的。”

我們聽了后暗暗為她的孩子叫苦：“你一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的，年薪幾十萬。而獎(jiǎng)學(xué)金絕大部分是根據(jù)經(jīng)濟(jì)需要給的，只有為數(shù)很少獎(jiǎng)學(xué)金是絕對(duì)按學(xué)業(yè)和素質(zhì)頒發(fā)。這條路也太擠了。你的孩子到哪里能爭(zhēng)取到？況且，你的老大安娜也才八歲。難道你的孩子們還沒上學(xué)就得為自己未來的獎(jiǎng)學(xué)金操心？”

不過，聽她這么解釋，我們也明白了安娜為什么彈琴能如此用功。比起我們的女兒來，她生活在一個(gè)富裕得多的家庭，但是危機(jī)感卻可能大得多。

年薪幾十萬的醫(yī)生，陪女兒兜售橡皮

最近她們一家又上演了另一臺(tái)戲，那就是做買賣。南希計(jì)劃明年夏天送安娜到德國(guó)學(xué)習(xí)音樂，而且要安娜現(xiàn)在的俄裔鋼琴老師陪同去。

這種奢侈的教育，讓我們這等人只有望洋興嘆了。不過，南希告訴安娜：“家里沒有錢支付你老師的費(fèi)用，你要想辦法自己掙出來?！?/span>

可憐的安娜一急，決定把自己積攢了多年、也最為心愛的日式小橡皮出售給小朋友們。

南希大喜，決定幫助女兒進(jìn)行“企業(yè)擴(kuò)張”，跑到玩具店討價(jià)還價(jià)，以五十美分一塊批量買下橡皮，再讓安娜按一塊錢一塊的市場(chǎng)價(jià)推銷。

日后安娜一見我女兒，上來先要兜售橡皮。我們當(dāng)父母的為朋友的人情所迫，已經(jīng)先后買了。

賣橡皮不是件容易的事情。安娜才八歲，生活圈子還小，就那么幾個(gè)朋友。大家買了一次，就“需求飽和”，不會(huì)再買。而且，一般一次成交就幾塊錢的金額，南希還要幫助女兒給買主感謝卡。

我們每到周末就看見這母女倆提著一大箱橡皮在音樂學(xué)校的走廊里找買主，心里不禁暗笑：這可是人家的風(fēng)險(xiǎn)投資呀。一個(gè)年薪幾十萬的醫(yī)生，陪著女兒兜售橡皮，一個(gè)小時(shí)掙三四塊，收入不及最低工資線的一半，甚至有時(shí)談起生意來弄得安娜上課遲到。更不用說，批量買下的這么多橡皮，一半怕是也推銷不出去，最后肯定要賠本。

南希也算是典型的成功職業(yè)女性。真要經(jīng)營(yíng)橡皮，想來她也有足夠的智商不作這種賠本的買賣。其實(shí)，她賠的本就是在女兒身上投的資。

她要想盡辦法讓女兒從小就明白：天下沒有免費(fèi)的午餐，甚至從自己的父母這里也得不到。我很難想象安娜長(zhǎng)大了會(huì)變著法兒向自己的父母要錢。她從懂事起就沒有這個(gè)概念。

安娜這樣一個(gè)“窮酸富二代”就成了我女兒金錢觀教育的榜樣，而南希的做法，也算是給我提了個(gè)醒，關(guān)于教育“富二代”，一味地給予物質(zhì)并不能幫助孩子建立健全的物質(zhì)觀。新年紅包和壓歲錢本是傳遞祝福，可別變味成了可供攀比之物。