思維導(dǎo)圖內(nèi)部分享（4）

昨天給各位家長(zhǎng)分享了4種思維導(dǎo)圖精讀練習(xí)的方法，家長(zhǎng)們記得應(yīng)用起來(lái)哦。今天給大家分享剩下的4種方法~

流程圖 (Flow Map)

就像它的名字一樣，流程圖描述一個(gè)事情的發(fā)展順序和內(nèi)在邏輯關(guān)系。

還拿故事 Brown Bear Brown Bear What Do You See 為例，學(xué)生可以把小熊 先后看到的動(dòng)物按照順序畫在流程圖上。流程圖不僅可以幫助孩子理清發(fā)展脈絡(luò)， 也是復(fù)述故事的好幫手。

多重流程圖 (Multi Flow Map)

多重流程圖也稱因果關(guān)系(Cause and Effect)圖。中間的長(zhǎng)方形是發(fā)生的事件， 左邊的長(zhǎng)方形是事件發(fā)生的原因，右邊的長(zhǎng)方形是事件產(chǎn)生的結(jié)果。在閱讀中， 多重流程圖很適用于解決問(wèn)題類的故事。

開(kāi)學(xué)第一天，我總會(huì)給學(xué)生讀 David goes to School ，故事讀完后，我們會(huì)一 起做個(gè)多重流程圖，探討大衛(wèi)去上學(xué)的原因和產(chǎn)生的結(jié)果:

括號(hào)圖(Brace Map)

記得小時(shí)候記筆記的時(shí)候，我們常常會(huì)用到大括號(hào)!原來(lái)它是思維導(dǎo)圖的一種。

括號(hào)圖強(qiáng)調(diào)整體和局部的關(guān)系。在閱讀中，學(xué)生用括號(hào)圖來(lái)培養(yǎng)空間推理能力。

用括號(hào)圖分析故事主人公大衛(wèi)的特征:

橋狀圖(Bridge Map) 橋狀圖用來(lái)描述事物之間的相關(guān)性。橋形橫線的上方和下方是一組具有相關(guān)性的 事物，用 as 連接，類推出其它具有類似相關(guān)性的事物。在閱讀中，橋型圖常常 用于詞匯的擴(kuò)展。

比如讀完一個(gè)故事后，可以用橋狀圖做同義詞的擴(kuò)展:

也可以做反義詞的擴(kuò)充，下面橋狀圖上下兩個(gè)詞的關(guān)系是:相反關(guān)系(Hot v.s. Cold; Soft v.s. Hard)

思維導(dǎo)圖不僅是一種視覺(jué)工具，更是一種思維方式。具備了這種思維方式，孩子 在進(jìn)行自主閱讀時(shí)，也能自覺(jué)地在小腦袋中形成清晰地故事脈絡(luò)。這樣閱讀的過(guò) 程不再是囫圇吞棗，變得更加積極有效!

本期的思維導(dǎo)圖內(nèi)容分享到這里就全部結(jié)束了，不知道各位家長(zhǎng)看完后是否會(huì)有所收獲呢？稍后我會(huì)將本期的全部整理整理后發(fā)出來(lái)，各位家長(zhǎng)屆時(shí)可以收藏保存呢~