學(xué)院君說：最近兩天，在愈演愈烈的中美貿(mào)易戰(zhàn)的背景下，我們被耶魯大學(xué)校長蘇必德（Peter Salovey）寫給國際學(xué)生的一封信刷屏，他就美國阻礙中美學(xué)術(shù)交流發(fā)文表態(tài)：遇到問題就找我們。(點(diǎn)擊查看詳情) 今天我們從他八次的治學(xué)演講來看他的底氣與格局，這些內(nèi)容也是我們追求國際化教育的家長們真正要去思考的，這也是教育真正能給孩子帶來價值所在，希望對大家有所啟發(fā)。
文 |?Peter Salovey
整理 | 少年商學(xué)院新媒體部
成為一個有所追求的人
——耶魯2019年畢業(yè)典禮演講
當(dāng)別人問我：蘇必德校長，你的人生追求什么呢？
我會這樣回答：
我追求博雅教育的重塑力量——它要求你高瞻遠(yuǎn)矚、質(zhì)疑一切，且擁抱學(xué)習(xí)的快樂。
我追求真正意義上的“美國夢”——機(jī)會廣泛共享，接受教育是多數(shù)人的權(quán)利，而不是少數(shù)人的專利。
我追求活躍且自由的思想交鋒，因?yàn)橐凰鶄ゴ髮W(xué)府的核心使命和我們的民主政體的良性運(yùn)轉(zhuǎn)都需要它。
我追求這樣一個世界，那里歡迎移民、窮人和被遺忘的人，而不是把他們拒之門外或封住他們的口；在那里，表現(xiàn)出同理心和理解才是成功和美好生活的真正標(biāo)志 。
耶魯?shù)氖姑@樣一句話：“致力于改善世界，為今天也為后人”。這個承諾不應(yīng)在畢業(yè)時終止。
耶魯已經(jīng)為諸位努力成為學(xué)者那樣的人做了準(zhǔn)備；拿出勇氣和決心去面對挑戰(zhàn)吧。我相信，在座諸位離開耶魯時，一定懷著一份對彼此、對世界、對人類共同未來的責(zé)任感。運(yùn)用你們被饋贈的天賦和才能，去服務(wù)他人和社會，你們的人生必將有所為、有意義、有目標(biāo)。
成為一個合格的耶魯公民
——耶魯大學(xué)校長2018迎新演講
過去幾十年，耶魯大學(xué)的校門為全球?qū)W生敞開，我們組成了一個更大、更包容的大家庭。
耶魯公民身份并非基于國家和地域。我們的學(xué)生來自全球121個國家；同時它也不是基于我們對某種信仰或教條的堅(jiān)持，因?yàn)槲覀兯腥藶檫@個校園帶來了極為廣泛的觀點(diǎn)和視角。
相反，我們是耶魯公民，是因?yàn)?strong>我們都渴望學(xué)習(xí)、理解并創(chuàng)造。我們都屬于同一個學(xué)術(shù)團(tuán)體，致力于追求光明與真理。
我們中有詩人、心理學(xué)家、歷史學(xué)家、科學(xué)家、醫(yī)生和院長，但我們都共有一個根本目標(biāo)：擴(kuò)大已知世界的視野，提出動搖知識基礎(chǔ)的問題，并以新的答案重新建構(gòu)。
如果說耶魯教育是一種你們得到的權(quán)利，那么隨之而來就有相應(yīng)的義務(wù)。今天我想談?wù)勔敼竦囊恍┳钪匾牧x務(wù)。我要闡述其中四條：
1、始終保持好奇心的責(zé)任；
2、傾聽他人，即使當(dāng)他人的想法令你鄙視，也應(yīng)與之自由交流思想的責(zé)任；
3、創(chuàng)造尊重的文化的義務(wù)；
4、以及利用你的天賦來服務(wù)他人與世界的義務(wù)。
作為擁有追求知識和理解這一共同目標(biāo)的耶魯公民，應(yīng)該學(xué)會：提出新問題，仔細(xì)傾聽，真誠發(fā)言，用新的眼光看問題，并為我們所在的世界做出貢獻(xiàn)。
擴(kuò)大圈子，接觸更多未知事物
——耶魯大學(xué)2018年畢業(yè)演講
當(dāng)我們要離開校園時，請確保我們的“圈子”足夠大。
這里的大并不意味著朋友眾多，而是如果你所謂的“朋友”都在分享相同的故事、類似的觀點(diǎn)，那么你的世界可能很窄。一場與現(xiàn)實(shí)生活中6個朋友的談話可能會獲得更加豐富的想法和觀點(diǎn)。
我在耶魯大學(xué)的這些年，我很榮幸能夠認(rèn)識世界上最聰明的頭腦。我也了解到最偉大的學(xué)者們的圈子真的是很廣。他們博覽群書，也對自己研究范圍之外的想法頗感興趣。
擴(kuò)大我們的圈子并非易事。這當(dāng)然需要勇氣，也需要對生活的想象力和好奇心。它拒絕恐懼和懷疑，要求我們互相傾聽，量度人性的邊界。
學(xué)會去成為一只狐貍
——耶魯大學(xué)2017年新生入學(xué)演講
公元前七世紀(jì)的古希臘詩人阿爾奇洛克斯提出來的，他說“狐貍知道很多的事，刺猬則只知道一樁大事?！碑?dāng)受到威脅時，狐貍會隨機(jī)應(yīng)變，想出一個聰明的辦法來應(yīng)對。然而，刺猬總是用同一種方法來對應(yīng)對威脅：就是把自己卷成一個球。
這兩種動物，一個聰明狡猾，靈活善變，另一個恪守成式，以不變應(yīng)萬變。
哲學(xué)家以賽亞· 柏林在1953年發(fā)表的一篇論文中推介了這一區(qū)別。柏林將刺猬描述為一個思想家，他的方式是透過一個巨大的思想，好比一個聚焦的鏡頭，觀察思考這個世界；而狐貍可謂是一部百科全書，知道許多事情，會根據(jù)眼前狀況參考大量的想法和經(jīng)驗(yàn)。
在耶魯?shù)谋究茖W(xué)習(xí)過程中，你們會接觸到一些偉大的思想，堪稱很好的人生哲學(xué)。也會了解并且?guī)煆囊恍皞ゴ蟮拇题迸c“偉大的狐貍”。
但是在這個階段，我想鼓勵大家多效仿狐貍。你可能會對某一種思想或世界觀產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，但是我建議你們，多學(xué)習(xí)不同的思想、多考慮不同的觀點(diǎn)。盡量都去嘗試一下，最后再決定什么是最適合自己的。
人文教育之美在于將你從狹隘的、以職業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)計(jì)劃中解放出來——這也正是耶魯本科學(xué)院所提供的教育。學(xué)生們也要充滿好奇心，從不停止學(xué)習(xí)新事物。?
我為你們能在耶魯大學(xué)接受教育而感到自豪和高興。像富蘭克林、莫里、霍珀和許多其他的狐貍一樣，你們將以廣泛而靈活的方式開拓思維，將學(xué)會成為謹(jǐn)慎的思考者，具備批判的思維并獲得知識。你們將接受磨練，學(xué)會有效地與他人合作。在變成狐貍的過程中你們會收獲巨大的幸福和成就。
同情是一個強(qiáng)大的工具。作家和社會評論家Ta-Nehisi Coates曾經(jīng)呼吁“發(fā)自內(nèi)心的深深的同情”。這種深深的同情心應(yīng)激勵我們，激勵我們采取行動，為他人和我們的社會團(tuán)體服務(wù)。
你們在校園內(nèi)度過了四年，努力成為受歡迎和被接納的人，你們與各種背景和行業(yè)的人們建立了持久的友誼，當(dāng)初你們相遇時也彼此陌生，但是你們攜手創(chuàng)建了耶魯這個大家庭。
我敦促你把這些經(jīng)驗(yàn)帶入世界——這個世界需要你們的貢獻(xiàn)，你的好奇心，以及你的同情心。
我希望你們歷盡人間疾苦，換位思考并以天下為己任。熱情好客，與人為善，體察人心，你做的就是天使的事情。
成為一個“批判性思考者”
——耶魯校長2016年開學(xué)演講
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你們在此接受教育的一個重要內(nèi)容就是：學(xué)會如何辨別和應(yīng)對這些失實(shí)表述。
我們都強(qiáng)烈傾向于接受與我們原有觀念相符的故事版本，忽略或者拒絕接受那些不相符的。社交媒體、博客圈和政治活動正充斥著失實(shí)表述，為負(fù)能量煽風(fēng)點(diǎn)火，既阻礙著理性調(diào)查，也阻礙著不同意見的充分交流，甚至還會妨礙我們對全球共同面臨的挑戰(zhàn)性問題達(dá)成共識。
你們在耶魯所受的教育不僅會釋放你的想象力，增進(jìn)你的學(xué)識，推動你的職業(yè)生涯，更會提高你的領(lǐng)導(dǎo)力，讓你在這個兩極分化加劇的浮躁時代發(fā)揮更加積極的作用——而這種能力無疑相當(dāng)重要。
當(dāng)然，沒有人能完全擺脫偏見。但是，作為學(xué)者，我們力求審慎，對于所調(diào)查和最看重之事能有理有據(jù)地表達(dá)意見。如果學(xué)術(shù)界喪失這一理想準(zhǔn)則，我們就會迷失；如果高等學(xué)府失去這一準(zhǔn)則，整個世界都將迷失。
耶魯教育的重要內(nèi)容是，讓你成為一個更加審慎的批判性思考者——學(xué)會怎樣正確地評估證據(jù)，考慮得更廣更全面，從而得出你自己的結(jié)論。
耶魯?shù)淖顚氋F之處，那就是：師長、同學(xué)會激勵你、啟發(fā)你，幫助你作好最充足的準(zhǔn)備，去成為這個世界極度需要的調(diào)查者、有遠(yuǎn)見之人，以及領(lǐng)導(dǎo)者。
只有完成上述使命，我們才能迎來一個更好的世界，抑或一個更包容、更振奮人心的耶魯。而事實(shí)上，正是你們?yōu)槲覀儙砹讼Ｍ銈兪俏覀兂蔀榻逃业某踔?，也是我們今天相聚于此的理由?/span>
如果一位畢業(yè)生讓我簡單概括一下耶魯大學(xué)本科畢業(yè)后的人生目標(biāo)，我該怎么回答？
今天我給你們提出的建議是，作為耶魯大學(xué)的畢業(yè)生，你們的人生目標(biāo)簡單說來是改善這個世界。
我之所以喜歡這一人生目標(biāo)，是因?yàn)楦纳剖澜缈梢栽谌魏我粋€政治框架下實(shí)現(xiàn)。“讓世界成為一個越來越好的地方”。
我贊成將改善世界作為耶魯大學(xué)畢業(yè)生的人生目標(biāo)的另一個重要原因是，這一人生目標(biāo)可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)：
創(chuàng)立新的企業(yè)，雇傭員工并對社會作出新的貢獻(xiàn)時； 在某一職業(yè)領(lǐng)域以優(yōu)異的工作為他人提供服務(wù)時；
為點(diǎn)亮下一代大學(xué)生和高中學(xué)生知識的燈盞而繼續(xù)學(xué)術(shù)深造時；
通過創(chuàng)作藝術(shù)作品來激勵他人時；
建立一個服務(wù)組織，傾聽并與那些你們希望給予幫助的人們開展合作時；
…….
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上面這些都是你們正在改善這個世界的所作所為。
改善世界是一個非常困難、具有挑戰(zhàn)性的事情，與耶魯大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和你的人生不同，它沒有起點(diǎn)和終點(diǎn)。它沒有“底線”。最大的挑戰(zhàn)是，即使付出一生的努力，世界還需要進(jìn)一步的改善，甚至需要越來越多的努力。
我的上一任——理查德·萊文（Richard Levin）校長經(jīng)常引用拉比·特爾豐（Rabbi Tarfon）的話：“你的責(zé)任不是完成工作，但也不是使它停止。”
我們?yōu)槟銈內(nèi)〉玫某煽兏械礁吲d，并向這些令你們提升自我、朋友和同學(xué)的成績，使你們改善了我們的社區(qū)，改善了世界的成績致意！
懷揣一顆感恩之心從這里出發(fā)，用給予幫助來回報(bào)你們曾經(jīng)在這里獲得的幫助，去發(fā)現(xiàn)碎裂的、彎曲的、破碎的世界，并再次全心投入去修復(fù)世界！
毫無疑問，當(dāng)我們心存感恩時，就很難同時感受到妒忌、憤怒、仇恨等負(fù)面情感。
事實(shí)上，那些說他們會表達(dá)感激的人——這些人在回應(yīng)眾多心理調(diào)查項(xiàng)目時，會有更加積極的反應(yīng)。
如“我有時會感恩不起眼的小事情”“我感恩很多人”——這些人往往也會在所謂的主觀幸福即生活滿意度的心理測試上獲得高分。
心懷感恩的人很少會妒忌他人。充滿感恩的人能更好地應(yīng)對生活的壓力，具有更強(qiáng)的抵抗力。即使在困境中，他們也能發(fā)現(xiàn)美好的東西，其他人也會更喜歡他們。更重要的是，人們更愿意幫助那些過去一直感恩他們的人。
畢業(yè)生們，我不是要你們必須感謝母親。盡管這并不是一個壞主意，但你們至少應(yīng)該為此花上些許時間。
請大家靜下來想想所有幫助你們走到今天的人，那些你們無法報(bào)答的人。他們可能是家人、朋友、敬愛的師長，甚至是你們從未謀面的作者。想想他們，借此機(jī)會，輕聲說句“謝謝”。
正如20世記早期耶魯大學(xué)的杰出英語教授威廉·里昂·菲爾普斯曾經(jīng)寫到的：
感恩帶來幸福，給予越多，得到的就越多。
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