暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

馬上就到暑假了,如何帶孩子更好的去見世面?能同時增長見識和閱歷的少年商學院夏令營,是適合大多數(shù)家長和孩子的選擇。

在我們周圍,那些見過世面的孩子總是自帶光芒,堅強自信、性格開朗、眼界開闊、心態(tài)平和,走到哪里都能散發(fā)出不一樣的氣質。他們往往有一個共同點,那就是父母都鼓勵他們勇敢走出去,開闊視野,體驗不一樣的環(huán)境教育。

少年商學院特別打造的2019暑期夏令營,分別是未來博物館大創(chuàng)想(北京)、未來書店大創(chuàng)想(成都),未來書店大創(chuàng)想(廣州),一經(jīng)推出就受到廣大家長的熱愛。

在歐美以及日本中小學,最近兩年有一個非常流行的學習項目——Design Future Bookstore(設計未來書店)。未來書店的設計不能不聽學生的聲音,需要富有創(chuàng)造力的孩子們的參與。?

少年商學院聯(lián)合德國著名的HPI d.school(斯坦福大學設計學院姊妹學校)專家導師共同研發(fā),開展《未來書店大創(chuàng)想 x Minecraft》跨學科項目制學習。

同學們將通過小組分工與合作,走訪調研當?shù)貙嶓w書店,進行頭腦風暴,學習商業(yè)基礎知識,結合Minecraft等科技工具,親自設計搭建他們眼中的未來書店。

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

在未來書店的設計制作階段,少年商學院引入Minecraft(中文譯作“我的世界”)建模軟件。Minecraft被譽為“世界上最有趣的開放游戲”,歐洲的一些中小學甚至將它列入必修課,通過游戲學習發(fā)揮創(chuàng)意,提升解決問題的能力。同學們將使用Minecraft設計并搭建未來書店模型,立體呈現(xiàn)創(chuàng)意,激活同學們的創(chuàng)客基因。

最后,每個小組都將上臺展示團隊設計的未來書店和商業(yè)計劃,同學們需要分工完成PPT的制作和演講稿的撰寫,合作一場融合TED式演講和創(chuàng)業(yè)路演的成果發(fā)布會,將是對同學們的綜合性挑戰(zhàn)。

 

暑期新增項目

探索“未來書店”,激發(fā)孩子創(chuàng)想

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

時間:2019年8月12日-8月17日(6天5晚)

地點:中國·廣州

少年組:8-10歲;?青少年組:11-15歲?

(對閱讀和商業(yè)感興趣,有好奇心和行動力)

夏令營行程

(名額有限,火速報名)

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你 暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

 

未來書店大創(chuàng)想

全新跨學科項目制學習

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

時間:2019年8月5日-8月10日(6天5晚)

地點:中國成都

年齡:少年組 8-10歲,青少組 11-14歲

夏令營行程

(名額有限,火速報名)

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

 

未來博物館大創(chuàng)想

全球博物館知識盛宴,掌握斯坦福設計思維

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

時間:2019年7月20日-7月25日(6天5晚)

地點:北京

年齡:少年組 8-10歲,青少組 11-14歲

 

作為國際素質教育的領先者,少年商學院將于2019年暑期在北京舉辦 “未來博物館大創(chuàng)想”設計思維夏令營,采取PBL(項目制學習法),在跨學科知識與動手實踐中,拓展孩子知識的廣度與思維的深度。

對喜歡博物旅行和體驗式學習的孩子來說,這個夏令營首先是一場“博物館總動員”式的知識盛宴。我們將層層揭開全球知名博物館背后的深層設計思維,更將抽絲剝繭,從聞所未聞的特色博物館及案例中,帶你了解面向未來的博物館創(chuàng)新密碼。

譬如世界上第一所“同理心博物館”,如果你穿上別人的鞋子,步行一英里,會是怎樣?通過這些同理心訓練,引導學生篩選需求,頭腦風暴,聚焦核心問題,然后制作原型,反復測試,最終呈現(xiàn)自己的“產品”。

實現(xiàn)向中國青少年普及源自斯坦福、風靡全球的設計思維(Design Thinking)學習法,提升其團隊合作及解決問題的能力,培養(yǎng)未來領袖型人才。

夏令營行程

(名額有限,火速報名)

暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你 暑假還沒想好讓孩子去哪里?廣州成都和北京,總有一處適合你

 

 

發(fā)表評論