別把孩子的黃金時(shí)間，浪費(fèi)在沒(méi)有深度的閱讀上

近日，全球最大教育科技公司Renaissance發(fā)布了一份針對(duì)K-12學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告。

這份覆蓋了超過(guò)110萬(wàn)名學(xué)生的閱讀報(bào)告顯示，在2018-2019學(xué)年中，從幼兒園到小學(xué)二年級(jí)這個(gè)階段，孩子的閱讀量是越來(lái)越多的。小學(xué)二年級(jí)是孩子閱讀量的頂峰，人均高達(dá)60.6本。

但是從小學(xué)三年級(jí)后，孩子閱讀書籍的數(shù)量就急劇下降了。這是為什么呢？是孩子越來(lái)越不愛看書，閱讀時(shí)間越來(lái)越少了嗎？

（幼兒園至小學(xué)五年級(jí)平均閱讀書籍量?） ? ?

恰恰相反，孩子們依舊熱愛閱讀，但是他們讀書越讀越厚了，更注重閱讀質(zhì)量，而非數(shù)量。

但隨著孩子讀的書越來(lái)越“大部頭”，很多問(wèn)題就漸漸浮現(xiàn)了：

只讀故事，讀完就完了。

讀了，但是讀不懂深層涵義。

學(xué)了閱讀方法，但是不知道怎么用。

之前都是親子閱讀，如何讓孩子開始獨(dú)立閱讀？

……

為了有針對(duì)性地解決這些問(wèn)題，少年商學(xué)院引進(jìn)風(fēng)靡美國(guó)中小學(xué)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)——百萬(wàn)閱讀俱樂(lè)部（Million Word Club），為3-6年級(jí)孩子量身定制精讀訓(xùn)練營(yíng)，90天精讀5本書，打造沉浸式閱讀體驗(yàn)，一字一句扎實(shí)閱讀，讓孩子潛移默化養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣，幫助深層理解名著內(nèi)涵，大大提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

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每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)愛閱讀的“百萬(wàn)富翁”，只要把激勵(lì)做到極致，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、暢抒己見，讓閱讀成為一種有趣的儀式，而不是一項(xiàng)任務(wù)，孩子們定能主動(dòng)閱讀，找到閱讀的樂(lè)趣，成為一個(gè)真正的愛書之人。