伯克利大學(xué)一堂課的啟發(fā)：用一個(gè)蘋(píng)果教孩子創(chuàng)意、談判和溝通

這是少年商學(xué)院微信（id:youthmba）的第919次分享，作者是The News Lens專(zhuān)欄作者張慶生，我們已與其聯(lián)系授權(quán)。

幸運(yùn)的，我被選中代表臺(tái)灣，參加美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的海峽論壇（Strait Talk），若要說(shuō)印象最深刻的是什么，我想除了國(guó)際友誼，莫過(guò)于日本講師Tatsushi給我上的一堂最有啟發(fā)性的課。

“如果有一個(gè)蘋(píng)果，要分給兩個(gè)人，可以怎么分？”國(guó)際頂尖大教授，用一道小學(xué)生的數(shù)學(xué)題來(lái)開(kāi)場(chǎng)，倒是讓人覺(jué)得有趣而想一探究竟，您不妨也先想個(gè)幾分鐘，再往下看。

當(dāng)時(shí)我們課堂上有來(lái)自美、中等國(guó)的十五位代表，以?xún)傻饺朔譃橐唤M，每個(gè)小組得在五分鐘內(nèi)想出十五種解決方式。簡(jiǎn)單嗎？一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單！我們這群漂洋過(guò)海來(lái)交流的所謂的優(yōu)秀學(xué)生代表，在各種絞盡腦汁后，表現(xiàn)最好的小組也才想出十二種方法，您看看有何玄機(jī)：

對(duì)切一人一半；

猜拳贏的全拿；

全部禮讓對(duì)方；

把蘋(píng)果給扔了；

捐出去給需要的人；

 

分成果肉、種子、皮，果肉均分，種子再種，皮當(dāng)肥料；（大家開(kāi)始掉錢(qián)眼兒里了）

拿去賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，錢(qián)均分；

拿去賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，再買(mǎi)更多蘋(píng)果來(lái)均分；

 

拿去賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，當(dāng)作合資的初期資本；（和前面相比，商業(yè)頭腦都被激發(fā)出來(lái)了）

偷偷把蟲(chóng)子塞進(jìn)蘋(píng)果，向賣(mài)家求償；

拿去當(dāng)業(yè)務(wù)展示品，推銷(xiāo)給大賣(mài)場(chǎng)；

以物易物，看能換到什么好的。

答案可能有好幾十種，就在我們各種“開(kāi)腦洞”時(shí)，Tatsushi開(kāi)始了他今天講授的內(nèi)容——藏在分蘋(píng)果答案背后的有趣的商學(xué)院常識(shí)。

▋1、一人絞盡腦汁，不如團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴

很多人以為，創(chuàng)意是發(fā)生在人腦子或心里的，但Tatsushi提醒我們，創(chuàng)意很多時(shí)候是誕生在嘴皮子上的。限定時(shí)間內(nèi)，給出過(guò)分的產(chǎn)出要求，就是希望逼著大家快速激蕩和決策，誕生出更多解決方式的同時(shí)，也會(huì)提高解決方式的深度。比如上面，以“捐出去給需要的人”為分割線(xiàn)，前面的都是比較短視近利的想法，后幾點(diǎn)則比較有遠(yuǎn)見(jiàn)。

▋2、心態(tài)放松是談創(chuàng)意的前提

聽(tīng)Tatsushi介紹，之前有一個(gè)來(lái)自非洲的學(xué)生代表團(tuán)在限定時(shí)間內(nèi)超額完成了任務(wù)，輸贏其實(shí)不是太重要，但有趣的是，為什么他們能比我們想得多？可能是因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)環(huán)境使其未被太多社會(huì)教條束縛，所以有很多天馬行空的想法。也或許是因?yàn)樗麄儧](méi)有那種競(jìng)爭(zhēng)想贏的心態(tài)，一旦心態(tài)放松，反而效率更高。

▋3、這其實(shí)是一場(chǎng)政治角力

分蘋(píng)果看似一件小事，事實(shí)上卻蘊(yùn)涵著利益的分配和平衡等大學(xué)問(wèn)——這也是為什么團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴時(shí)的痛苦，如果解決方案沒(méi)有考慮到雙發(fā)的利益均衡，是不可能執(zhí)行得下去的。

Tatsushi說(shuō)，國(guó)家政治也是一樣的道理，只不過(guò)牽扯到的層面太廣、太深，太黑暗，但簡(jiǎn)單來(lái)看，也就是要找到一個(gè)杠桿的平衡點(diǎn)。杠桿的兩邊不一定要一樣多，但至少要平衡。要想成為一個(gè)頂尖的領(lǐng)導(dǎo)者，必須學(xué)會(huì)站在他人的角度看問(wèn)題，明確自己的利益，又保證他人的利益空間，才有談判的基礎(chǔ)。

從課堂設(shè)計(jì)或者商學(xué)常識(shí)的啟蒙來(lái)看，這堂課真是一個(gè)很好的典范。Tatsushi的這堂“分蘋(píng)果”課，遠(yuǎn)沒(méi)有什么高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者大道理，卻讓人“秒懂”了背后的學(xué)問(wèn)。不愧是大家，真值得所有教育者了解和學(xué)習(xí)。