這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1311次分享，由少年商學(xué)院新媒體部編輯整理。
現(xiàn)今，歐美頂級(jí)名校都極度看重學(xué)生的
“公民素養(yǎng)”
前幾天我們分享的《12張圖表告訴你：
一文就提到
哈佛每年會(huì)錄取一些熱衷公益的低分學(xué)生
今年更早些時(shí)候
哈佛大學(xué)教育學(xué)院發(fā)布的
《扭轉(zhuǎn)潮流》提案
也建議高校優(yōu)先錄取
那些在自己的社區(qū)中
社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目長(zhǎng)期貢獻(xiàn)的申請(qǐng)人
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從身邊的環(huán)保或公益小問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)做起
堅(jiān)持下去也能養(yǎng)成出色的習(xí)慣和意識(shí)
中國(guó)，同樣有這么一群創(chuàng)意少年
清一色的小學(xué)生
卻已經(jīng)關(guān)注到商業(yè)社會(huì)中
商家對(duì)商品包裝只銷(xiāo)售不回收
造成大量垃圾污染環(huán)境的現(xiàn)狀
并開(kāi)動(dòng)腦筋，給商家們提出了
創(chuàng)造性改變商品包裝的一系列
既環(huán)保又吸引人的絕佳建議：
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▋表面看是包裝盒，
展開(kāi)變杯子、機(jī)器人、最強(qiáng)積木
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11歲半的焦響同學(xué)
把薯片的包裝盒設(shè)計(jì)成杯子的樣子
外面有一層粘紙，從角上把它撕掉
就成了斑馬杯子，可以重復(fù)利用
另一位發(fā)揮了奇思妙想的是常浩彬同學(xué)
他關(guān)注到了家家戶(hù)戶(hù)都有的燈泡罩
建議采用防觸電材料可彎曲的材料制作
用完還可以變形成一個(gè)小機(jī)器人
11歲半的趙羽凡同學(xué)更是腦洞大開(kāi)
計(jì)劃把飲料的瓶身分成兩部分
分別裝有兩種口味的果汁
上下分別有兩個(gè)瓶蓋，在中間有隔斷
可兩個(gè)人喝一瓶，節(jié)省材料和空間
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還想把它設(shè)計(jì)成一種大型玩具積木塊
每個(gè)瓶子就是一塊，瓶蓋就是連接件
再設(shè)計(jì)如“直角連接件”等各種連接件
這樣喝完的空瓶還可以用來(lái)搭建游戲屋
11歲半的王芊燁同學(xué)則關(guān)注到了牙膏盒
牙膏能從底部抽出
一折、一卷、一粘，噠噠，
成筆筒了！
10歲半的韓昌衡同學(xué)
則玩心打起，在盒子的六個(gè)面上印上點(diǎn)數(shù)
平常不用盛東西時(shí)就用來(lái)做游戲
平日里決定不了要去做什么運(yùn)動(dòng)
直接投擲盒子就可以幫忙做決定
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▋一個(gè)小細(xì)節(jié)，減少浪費(fèi)再利用
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11歲半的王鶴烔同學(xué)
看到每次媽媽倒醋時(shí)都有一些醋
沿著杯壁流到桌上、手上
因此，他改良后的瓶口為細(xì)管狀
減少倒醋時(shí)可能產(chǎn)生的浪費(fèi)
11歲半的龍嘉豪同學(xué)
同樣想物盡其用
他設(shè)計(jì)的高級(jí)酒精瓶
可以把揮發(fā)的酒精氣體轉(zhuǎn)化成液體
相當(dāng)于加油站的油氣回收器
12歲半何天樂(lè)同學(xué)看到
大家都愛(ài)吃口香糖
但包裝紙都是無(wú)法回收的塑料紙
加上一次購(gòu)買(mǎi)超過(guò)10根不好拿
設(shè)計(jì)了一個(gè)口香糖盒
盒蓋上有一個(gè)突出的按鈕
通過(guò)按下按鈕
糖就從內(nèi)部管道的出口彈出
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▋包裝盒上有機(jī)關(guān)，防止垃圾丟滿(mǎn)地
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五年級(jí)的閆文霖同學(xué)
每次去電影院、在車(chē)站
都看到有人嗑了一地瓜子
于是發(fā)明了一個(gè)瓜子包裝盒
棕色部分是盛瓜子的容器，
下面彩虹色的部分是一個(gè)小垃圾桶
消費(fèi)者可往右側(cè)開(kāi)口里投瓜子皮
12歲半的王天澤同學(xué)
則想用環(huán)保材料制作酸奶盒
并在盒子上劃上虛線(xiàn)
飲用后可輕松折疊壓扁
這10個(gè)學(xué)生都來(lái)自
北京名列前茅的公立小學(xué)——史家小學(xué)
這些“用創(chuàng)意重新定義商品包裝”的構(gòu)思
來(lái)自他們參加
少年商學(xué)院“線(xiàn)上直播+線(xiàn)下實(shí)踐”
模式的名牌課程《BizWorld商業(yè)世界》
其中一節(jié)課——“產(chǎn)品包裝”
這是少年商學(xué)院（youthMBA.com）
在引進(jìn)美國(guó)BizWorld基金會(huì)的課程基礎(chǔ)上
遵照美國(guó)K12共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）
及中國(guó)中小學(xué)核心素養(yǎng)與能力特點(diǎn)
耗時(shí)半年研發(fā)出的精品課程
課程中，學(xué)生們不僅學(xué)到了商業(yè)知識(shí)
更培養(yǎng)了難能可貴的“企業(yè)家精神”
即吸引顧客、搶占市場(chǎng)
和關(guān)注社會(huì)、推動(dòng)環(huán)保從不矛盾
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地解決真實(shí)問(wèn)題
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