好書推薦：50本趣味讀物為開學(xué)預(yù)熱

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）第671次分享。推薦臺(tái)灣教育社區(qū)“親子天下”童書主編孫淑瓊整理的一份書單。我們已郵件與之聯(lián)系授權(quán)。

“有些孩子熱愛與書為伍，但是有些孩子看到書就想逃。”英國資深兒童文學(xué)研究者Nicholas Tucker曾如此感慨。我們必須承認(rèn)，不是每個(gè)孩子都有好的閱讀胃口。值此開學(xué)之際，為家長推薦這一份書單，為新學(xué)期開發(fā)和培養(yǎng)孩子享受閱讀樂趣提供一些建議。

從小學(xué)開始，訓(xùn)練孩子的閱讀技巧是最好的。因?yàn)檫@是孩子從閱讀圖像進(jìn)入閱讀文字的關(guān)鍵。這個(gè)時(shí)期若能預(yù)備適合的讀物，可讓圖文轉(zhuǎn)換過程更加順暢，“橋梁書”就是適合的讀物，這類的書“圖”會(huì)減少，轉(zhuǎn)為輔助理解的角色，“文字”的量會(huì)漸漸增多，但書本的篇幅不會(huì)過長或過于厚重，這些考慮都是為了讓作品輕巧，讓小讀者安心。

累積自信和培養(yǎng)閱讀樂趣是這個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)，要累積自信，書的篇幅不能過長，讓“讀完一本書”的門坎不要過高；而想培養(yǎng)閱讀樂趣，選擇可以引起興趣和共鳴的主題就很重要，因此，本次推薦多是寫實(shí)的生活故事和中文創(chuàng)作書。以下就簡要介紹其中五個(gè)類型：

▋簡易故事可輕松入門

如果“橋梁書”有所謂的經(jīng)典，美國哈潑?柯林斯出版社的《我會(huì)自己讀》（I can read）系列應(yīng)該就是其中的代表。這個(gè)簡易故事系列最初籌劃時(shí)，就按照分齡閱讀的需求循序漸進(jìn)的規(guī)劃，原系列的主題選取多樣，直到現(xiàn)今還是長銷的系列。

（上圖為《我會(huì)自己讀》系列圖書封面）

▋寫實(shí)故事充滿生活感動(dòng)

前面提到的《我會(huì)自己讀》系列，就是以寫實(shí)的生活故事做選材，其中《我是火雞》和《外婆和奶奶》，不論是學(xué)校生活中的戲劇表演，或家庭生活中的教養(yǎng)差異，都是極度貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)的作品。再如臺(tái)灣童書作者王文華的《歡迎光臨海愛?！?，書中小區(qū)生活圈中發(fā)生的種種故事，鮮活地串聯(lián)在一起，用中文原汁原味敘述的生活經(jīng)驗(yàn)，和幻想故事一樣充滿驚喜，更多了一些親切感。

（上圖為《歡迎光臨海愛牛》一書封面）

▋細(xì)膩輕松的日本圖書

日本圖書有一種特殊風(fēng)格，一種溫暖的底蘊(yùn)。比如和融出版社的《童心圖畫故事》系列就是其中的代表。這個(gè)系列中不乏一些搞笑的故事，比如《我的肚子變白的原因》，但作者也會(huì)細(xì)膩處理小主角遲到的理由和內(nèi)心的掙扎。

還有《東方故事摩天輪》系列也值得一看，簡單細(xì)膩如《黃色小水桶》、《平底鍋爺爺》，或是充滿幻象趣味的《貓出租車司機(jī)》、《管家貓》、《冰箱里的企鵝》，故事親切，內(nèi)容簡單卻很厚實(shí)。這些簡潔的故事不只適合獨(dú)立閱讀，也可以成為小學(xué)低年級(jí)班級(jí)說故事的選材，因?yàn)殚L度和主題都相當(dāng)適合。

（上圖為《平底鍋爺爺》一書封面）

▋讓書中主人公激發(fā)孩子的動(dòng)手熱情

孩子天生是動(dòng)手實(shí)踐的高手，選書時(shí)也可投其所好地挑選類似主題的圖書。日本玩具設(shè)計(jì)師安晝安子有三個(gè)動(dòng)手圖書系列，分別是《露露和拉拉》系列、《什么都行魔女商店》系列和《香草魔女》系列，分別講述了做糕點(diǎn)、縫衣服，或是種香草、調(diào)制精油的主人公的故事，除了動(dòng)手實(shí)踐元素之外，作者對(duì)人物和故事情節(jié)的安排一點(diǎn)都不馬虎，特別是能轉(zhuǎn)化對(duì)動(dòng)手的熱情來幫助身邊的人，傳達(dá)出對(duì)人的溫暖和熱情，進(jìn)而感染閱讀書籍的小讀者們。

如果想推薦給男孩相關(guān)的動(dòng)手實(shí)踐書籍，《太空忍者豬豬丸》系列是不錯(cuò)的考慮。它不但有趣味的奇想故事，還有做折紙、做菜和變魔術(shù)的趣味教程。

（上圖為《太空忍者豬豬丸·折紙大公開是也》一書封面）

▋系列書培養(yǎng)閱讀持續(xù)力

前面提到不少書都是系列書，只要故事主角的性格塑造成功，孩子就會(huì)一本一本地接著看，所以透過閱讀這些系列書，可以培養(yǎng)孩子的閱讀持續(xù)力。只要閱讀能持續(xù)，就有機(jī)會(huì)擴(kuò)展口味的廣度，讓閱讀的內(nèi)容更多元，也讓孩子的閱讀之旅可以無限延伸。

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