這是少年商學院微信（id:youthmba）第828次分享，來自少年商學院駐英國專欄作者、有兩個可愛女兒的華人博士媽媽李爽。
這幾天，我和國內不少朋友一樣，都在關注英國BBC2臺播出的紀錄片《Are Our Kids Tough Enough？Chinese School》（《我們的孩子足夠堅強嗎？中國式教學》）。內容是英國一所中學，請來5位中國老師，讓他們用最中國式的教育方法，用一個月去教50個英國13-14歲的中學生。當中國老師遇上英國學生，節(jié)目剛播出，就引起了不小風波…
有人認為，英國學生太懶散，應該讓中國老師去治一治，有人反思，中國老師的機械和嚴苛，放到英國教育環(huán)境里一下子“扎眼”了……四個星期后，實驗班的同學將和其他班進行學科競賽，于是乎，“誰輸誰贏”現(xiàn)在已成眾人焦點，好好一部紀錄片瞬間被貼標簽，甚至被娛樂化了。
（中國老師在教英國學生做眼保健操）
▋14歲女兒說，讓學生“瘋狂做筆記”未嘗不可
我從十幾年前就在英國定居，并在倫敦讀完傳播學碩士和博士學位。我的兩個女兒——現(xiàn)在14歲（9年級）的老大和10歲（5年級）的老二自小都在英國接受教育，大女兒的年齡恰好和紀錄片里參加實驗的同學一樣，我便拉著她們一起看了這期節(jié)目，想聽聽她們，在英國接受教育的小華人，是怎么看待這種中西碰撞的。
（中國老師把中國特色的做早操、記筆記、背公式等都帶到了英國中學課堂）
最吸引老大的，是中國老師怎么教學科知識點。比如做實驗，紀錄片的中國老師是自己一個人在前臺做實驗，要求所有學生坐在座位上觀看，然后抄下實驗的公式，但在英國，這樣的實驗一定是分成2-4人的小組，每人親自做一遍，基本上一個實驗就會做40分鐘一節(jié)課，第二節(jié)課才講公式……
“其實每個人的學習方法不一樣”，我的大女兒說，“我們班上的E特別討厭做實驗，一上實驗課就睡覺，她更喜歡背公式，比做實驗節(jié)省好多不需要浪費的時間?！痹谒磥?，做筆記雖然有死記硬背之嫌，但也是個很好的習慣，她以前有個物理老師，上課不做講義，只聊《神秘博士》（Doctor Who），到了考試前才想起來提醒學生去看教材，搞得每次學生面對考試都極不自信，也不知道自己學得怎么樣。
不過，她也承認，并非所有英國學生都能消化這種筆記型的教學，尤其是小學生，這部紀錄片對于老二來講，無異于“恐怖片”，老師們的所有課堂教學她都大呼“殘忍”。
（和上圖中參與試驗的學校校長一樣，我的大女兒還很喜歡全體做體操和老師對課堂紀律的強調。）
▋孩子在微信群里駁斥學數(shù)學的目的
前面已經提到，在紀錄片中，四個星期后，中英將來一次學科PK。我和老大都預測最后結果是中國老師贏，因為中國老師教學完全是考試指向的學習，英國學生沒有接受過這種訓練會比較吃虧。
但就算競賽成績上“贏”了，我也難對本次參與試驗的中國教師打高分。畢竟，這應該是一次教育理念和方式的碰撞，不能簡單地等同于一次學科競賽的比拼。換言之，教育二字，除了教書，還得育人啊。片中老師對于孩子價值觀的影響，實在讓人不敢恭維。
我上引入“中國式教學”的這所英國中學的官網上查了一下，發(fā)現(xiàn)其學校精神是“enjoy（享受樂趣）, respect (尊重) , achieve (成就)” ，在BBC紀錄片晃過的鏡頭里，有一條學校的標語是: “重要的不是你的成績，而是失敗了多少次又重新站了起來”（中文大意）。這兩點，跟英國的所有公私立學校差不多，和咱們國內不少學校網頁上的目標也差不多。
紀錄片里的中國老師們，還把孔子的古訓帶到英國課堂，張貼了滿墻的“己所不欲，勿施于人”、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，但從老師們的課堂教學上來講，卻沒有充分表達出對學生的尊重、鼓勵和引導，反而充滿了類似“聽我說，不許說話，不要提問”， “要么survive要么die”，這種極端的表述，一下子讓我想到了30年前我還在國內上中學時的記憶，老師的口頭禪就是“分分分，學生的命根”……
（中國老師教英國學生學習孔子的古訓。）
我在英國朋友的微信群中，也因片中數(shù)學老師的一句話而炸開了鍋，片中老師毫不諱言地對著學生說“Math is the main way to test your intelligence（數(shù)學是測試你是否聰明的最重要的方法）”，這種數(shù)學教育觀這是讓人震驚，連群里一個小孩也知道，“No! Math is important because it is the main way to train yourlogical thinking?。?/strong>不！數(shù)學之所以重要，是因為它能訓練我們的邏輯思維能力?。?/span>”
▋更應學英國校長的“服務員”精神
相較而言，即便英國教育的弊端在這部片子里展露無遺，但英國老師，特別是英國校長在育人方面的責任感，卻值得我們尊重。我一直在少年商學院微信公號（ID：youthmba）上寫東西教育專欄，其中有一篇叫《英國小學校長是用來干嘛的》，記錄了我女兒以及大部分英國私立學校校長“服務員”一般的生活：
每天早上，女兒學校的校長一身套服（一般是套裙），站在樓內，跟每位入校的小學生握手，說“早上好”，有時間的話，會聊兩句，或者整理一下學生的頭飾服飾；
見過低年級的小學生，抱著校長的身體撒嬌，在早上上學；
校長也是消息樹：上周大雪，她挨個告訴家長，晚些時候會通知明天學校是不是開門；
校長還是替補：周三女兒班里的老師缺勤，放學時是校長站在那，一個一個把學生們交到家長手里；
校長也是寫手：考上學校沒位置，是校長親筆寫的明信片道歉；圣誕收到禮物，新年開學后校長親自回復表示感謝……
沒有說教，這里的校長都是用自己的實際行動去教給孩子，什么叫尊重他人、熱愛學校和學習。
▋這不是一場中英教育的“PK”
這期節(jié)目的第二集馬上就要播出，我和女兒都期待中國老師和英國學生的更多碰撞，但我們并非要得到中英教育孰優(yōu)孰劣的答案，而是希望在這個碰撞的構成中，去找到雙方的融合點，為自己的教育、為孩子的將來提供借鑒。
退一步講，追求“優(yōu)劣”答案也沒有意義。這檔節(jié)目挑的是數(shù)學、科學、中文和體育的老師，卻沒有藝術、設計、音樂，甚至哲學、心理學、社會規(guī)范等這些英國教育更加擅長的學科。換做是比對孩子音體美興趣的培養(yǎng)和重視程度，“中國教育是拯救者”的調調將馬上被改寫。
這次身邊的人一窩蜂地都在討論一檔電視節(jié)目，讓我想起前陣子同樣火遍國內的另一檔節(jié)目——《虎媽貓爸》。早些年，耶魯教授蔡美兒掀起“虎媽”戰(zhàn)歌，引發(fā)全球熱議，平息了幾年之后又在前陣子熱了起來，但現(xiàn)在，大家的觀念已經不再是簡單的非黑即白，非此即彼了。（《虎媽貓爸》永遠叫不醒那些裝睡的父母》）
（BBC紀錄片《中國式教學》分三集，第一集已經播出，點擊上方鏈接即可觀看）
同樣的，在這一次“虎師”赴英國“支教”中，我們也看到，越來越多的家長采取了一種冷靜而中立的態(tài)度，他們的態(tài)度更加積極，更關心如何找到中西教育精華的融合，好給孩子一個更美的未來，這種改變讓人欣喜。本來，中式教育與西式教育的相遇，不應該是一場被貼標簽和娛樂化PK，而該是一次相互的取經，碰撞和爭論越多越好。國際教育的核心應當是融合。
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