孩子可能會懷疑圣誕老人的真假，但父母要有呵護(hù)童心的意識

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）第969次分享，作者是少年商學(xué)院特約撰稿人、在美國高校任職的南橋先生。我們已獲其授權(quán)。

學(xué)院君說

說圣誕老人是假的，中國媽媽被嚴(yán)肅警告，美國老師差點(diǎn)被開除……這都是真實(shí)的故事。歐美多數(shù)家長在圣誕老人真假問題上都默契地呵護(hù)著孩子的童心，少年商學(xué)院美國特約撰稿人南橋結(jié)合自身經(jīng)歷講述東西教育的不同。祝童心永存，祝您和孩子圣誕快樂。

前幾天有一對美國朋友帶著三個孩子，到我們家吃飯。這天，我五歲的兒子，掉了他的第一個牙齒，正興奮地和姐姐猜測晚上牙仙子（toothfairy）會給他多少錢——美國孩子中間有一傳說，說牙齒掉了之后，放枕頭下面，晚上牙仙子就會過來將牙齒取走，然后留下一點(diǎn)小錢，一般是幾毛錢或者一塊錢。

看兩個孩子在一旁猜得不亦樂乎，我太太便跟客人講：“我女兒都八歲了，現(xiàn)在還對圣誕老人、牙仙子這些相信得很?！?/span>

說這話時，美國客人杰米開始擠眉弄眼，示意她不要再講，或是小聲點(diǎn)，免得小孩子聽到。杰米自己的大兒子都十一歲了。

那天夜間，兒子驚喜地拿著一個信封跑過來，說牙仙子真來了，給錢給他了。

我一看，信封里面還有一張便條，便條原來是我女兒提前寫的——她怕牙仙子找不到牙齒，特意留下說明。

▋當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你在撒謊，他便開悟了

有一個真實(shí)的故事。美國某公立小學(xué)的一位老師曾跟班上的學(xué)生說圣誕老人是假的，結(jié)果家長紛紛投訴，學(xué)校差點(diǎn)兒沒有把這個老師給開除。

其實(shí)，這樣的一種善意的“造假”，是值得去肯定的。在美國做家長的一大功課，是要守護(hù)孩子們的想象力，因?yàn)橄胂笠彩切『⑼陮氋F的一部分。

《布魯克林有棵樹》里，剛做母親的凱蒂不知如何教育孩子，便向母親羅姆利求教，羅姆利外婆讓她教孩子看《圣經(jīng)》和《莎士比亞全集》。

“你還得把我講過的民間故事講給孩子聽，就像媽媽傳給我，我外祖母傳給我媽媽一樣。你要跟孩子們講講老國家的神話故事，說說那些仙女、小精靈、侏儒等，他們不住凡界，卻住在人們心中……對了，別忘了還有圣誕老人。孩子六歲之前都必須相信圣誕老人……孩子必須有想象力，想象力是無價的。孩子必須有一個隱秘的世界?！?/span>

凱蒂問：“孩子會長大，會自己明白事理，發(fā)現(xiàn)我撒謊了，豈不是很失望？”

羅姆利外婆說：“那就是開悟啊?！?/span>

▋保留美好想象，到孩子察覺有假為止

是啊，就是想象錯了，那又能怎樣？他收獲了童年，得到了成長，又有什么可怕的呢？中國的孩子從小就開始接受唯物主義思想教育，被不斷教育“不信鬼不信神不信仙”，到最后連這些無害的小精靈的世界都進(jìn)不去。我有時候會看《聊齋志異》，實(shí)在覺得趣味盎然。可如今這樣的作品就比較少。這里有一個可能的原因，就是想象力的空間被壓縮掉了。

但是，人們對于想象的需求卻并沒有縮減。從《哈利波特》的熱銷，到《納尼亞傳奇》的熱播，我們看到，西方的玄幻文學(xué)在中國一直大有市場，只不過在這個產(chǎn)生過《西游記》和《封神榜》的國度，我們是消費(fèi)者而不再是生產(chǎn)者。《哈利波特》的作者，不過是一個英國的單親母親，可她一個人就創(chuàng)造了差不多一個市的產(chǎn)值。

我想其他領(lǐng)域也是類似的。一個想象力發(fā)達(dá)的民族，在其它的領(lǐng)域也會超前，比如蓋茨想象了每臺桌上放有一電腦的場景，于是有了今天的微軟。喬布斯更是匪夷所思，誰會想象到iPhone、iPad之類的小玩意呢？而中國的工廠只不過生產(chǎn)組裝加工，賺點(diǎn)小錢罷了。在探索新的發(fā)展模式時，我想最根本的辦法便是從孩子抓起，激發(fā)想象的潛能。

或者說，我們又如何確定這個世界上就沒有圣誕老人或牙仙子？我們?nèi)庋勰芸吹蕉嗌俣淠苈牭蕉嗌伲繂蝹€算來還不如一些動物。我們憑什么認(rèn)為，這樣的世界，就只是一些原子的碰撞，除了我們感官所知的一切，我們不相信任何東西，并因此而自豪?？墒沁@個世界并不會因?yàn)槲覀兊淖源蠖煨　?/span>

不妨學(xué)學(xué)北美家長的堅(jiān)持——不主動跑去告訴任何一個孩子，“圣誕老人是騙人的！從來沒有圣誕老人！”就讓美好的想象一直保留到孩子自己察覺出來是假的為止，這樣也培植了孩子童年的想象，何嘗不是父母給孩子人生的一大貢獻(xiàn)呢？