他用一小袋樂高改造了36個(gè)城市，啟發(fā)了全世界愛玩樂高的孩子

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樂高是全球很多孩子的最愛，為了讓孩子玩好這種創(chuàng)意訓(xùn)練工具，不少家長(zhǎng)還給孩子報(bào)了班。其實(shí)，樂高的玩法絕不僅限于做模型，還能鼓勵(lì)孩子走上街頭，了解自己的城市。

德國(guó)柏林藝術(shù)家Jan?Vormann也是樂高迷。他發(fā)現(xiàn)，在柏林這座老城市的街頭，有不少老建筑開始掉漆破洞，有的街道路面坑坑洼洼，他便想，很多人都用樂高做虛擬的城市模型，為什么不直接用到真實(shí)的城市建設(shè)當(dāng)中去？讓城市變得更有創(chuàng)意、更美好呢？

（Jan?Vormann）

于是，從2010年，他開始走上街頭，做起了補(bǔ)墻工：

（德國(guó)班堡的街角）

（德國(guó)柏林的雕塑）

他熱愛旅游，用樂高給城市“打補(bǔ)丁”的小活動(dòng)，既輕松又有趣，他便帶到了世界各個(gè)城市。

（以色列特拉維夫）

（瑞士蘇黎世）

（法國(guó)圖盧茲）

有時(shí)是古堡的墻根：

（厄瓜多爾基多）

有時(shí)是時(shí)尚商業(yè)街的角落：

（美國(guó)紐約）

有時(shí)碰上了旅客，他們便會(huì)自發(fā)加入Vormann補(bǔ)墻的行列：

（德國(guó)柏林）

（瑞士洛桑）

慢慢的，不少城市還會(huì)專門邀請(qǐng)Vormann去“補(bǔ)墻”。至今，Vormann已經(jīng)在全球36個(gè)城市留下了燦爛的樂高痕跡。不少家長(zhǎng)聽了Vormann的創(chuàng)意行動(dòng)，都鼓勵(lì)孩子帶上自己的樂高，走街串巷玩起了“彩繪”：

（荷蘭阿姆斯特丹）

（瑞士巴塞爾）

（臺(tái)灣）

這個(gè)“彩繪”游戲雖然小，但卻大大拉近了城市與孩子的距離。城市里冷冰冰的建筑變成了孩子的畫布，小小的樂高積木成了孩子的顏料。這個(gè)寒假，不妨讓孩子帶上一小包樂高，走出家門，看看自己的小區(qū)有沒有需要修補(bǔ)的角落，也當(dāng)一個(gè)城市創(chuàng)意補(bǔ)墻工！