一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后，他們的所思所想給人大開(kāi)腦洞

文 | 少年商學(xué)院哲學(xué)思維課學(xué)員

什么是公平？為什么要掙錢？大學(xué)像什么？死亡是什么？工作越少，生活會(huì)更好嗎？什么東西是有生命力的？當(dāng)孩子跟你提出這些問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么回答呢？當(dāng)你為了孩子未來(lái)能擁有“幸?？鞓?lè)”而努力時(shí)，有想過(guò)孩子眼中的“幸?！焙湍闼J(rèn)為的究竟是不是同一回事嗎？

哲學(xué)不是一場(chǎng)文字游戲，哲學(xué)也不是探討某個(gè)專門概念的死板學(xué)問(wèn)。從法國(guó)到德國(guó)，從英國(guó)到芬蘭，每個(gè)孩子從小學(xué)階段就會(huì)開(kāi)始修習(xí)一門哲學(xué)課。如今美國(guó)不少小學(xué)，從二年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)哲學(xué)課，讓孩子通過(guò)課堂討論與辯論等形式，深入思考與探究自我、他人與社會(huì)有關(guān)的一系列哲學(xué)問(wèn)題。

今天我們要分享的，是一群中國(guó)小學(xué)生，他們來(lái)自全國(guó)各地，都是少年商學(xué)院《青少年哲學(xué)思維課》直播課程的學(xué)員，他們?cè)谝粋€(gè)月線上線下結(jié)合的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)里，通過(guò)小說(shuō)、寓言、動(dòng)畫、電影等作品案例，站在不同的角度去思考事物的內(nèi)涵，對(duì)日常生活進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反思，我們來(lái)看看他們的課后評(píng)價(jià)、所思所想，他們對(duì)“哲學(xué)是什么”的理解，相信對(duì)您及您的孩子，都會(huì)有所啟發(fā)。

對(duì)哲學(xué)問(wèn)題的思考

紫琳：

我很喜歡讀哲學(xué)這門課程，它讓我學(xué)會(huì)了看事物要從不同的角度去思考。我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)哲學(xué)史的內(nèi)容和一些像蘇格拉底和伯拉圖一樣的大哲學(xué)家的故事。

我最感興趣的就是電車問(wèn)題了，它可以幫助我們理解理性和感性，還能促進(jìn)我們思考。還有一個(gè)故事我印象最深，那就是洞穴人的故事。里面走出洞穴的那個(gè)人很勇敢，而且喜歡探索新事物。

我還學(xué)到了有關(guān)死亡的一些問(wèn)題。對(duì)比一下墨西哥的亡靈節(jié)和中國(guó)的清明節(jié)，我們就可以總節(jié)出其實(shí)死亡并不可怕，重要的是你看待它的方式。我還學(xué)到了像蘇格拉底等哲學(xué)家一樣思考和提問(wèn)的方法方式，它促使我對(duì)世界上的一些事物問(wèn)題有了一些新的思考和見(jiàn)解。希望以后還能有讀哲學(xué)的課程，我一定會(huì)上的！

子軒：

1、對(duì)待任何事物都要有勇于質(zhì)疑的態(tài)度，要有自己的思維體系，不要人云亦云。思考很累，但很有價(jià)值。
2、 了解了很多方法：演繹法，類比法，歸納法等。
3、我學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題可以先做思想實(shí)驗(yàn)。我不贊同眼見(jiàn)為實(shí)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為任何事物都有不同點(diǎn)面讓我們帶有不同的眼光去分析。一個(gè)問(wèn)題要從不同的角度思考，多元化。

蘇格拉底式的追問(wèn)法我認(rèn)為很有用，我在學(xué)校問(wèn)我的同學(xué)一些問(wèn)題，并用上這種方法，發(fā)現(xiàn)他們都無(wú)法給我一個(gè)絕對(duì)的答案。我們生活的世界中任何事物都是相對(duì)的嗎？哲學(xué)是一門熱愛(ài)智慧的學(xué)科，它讓我的生命更豐富，更有價(jià)值。我要學(xué)會(huì)像哲學(xué)家一樣思考！

景睿：

1、帶給我的改變： 我明白了死亡并不可怕，對(duì)待任何事物都要有懷疑的態(tài)度，要有自己的思考，不能別人說(shuō)什么就是什么。思考可能要費(fèi)點(diǎn)勁，但是是值得的。
2、 我還學(xué)會(huì)了一些辯論的方法，演繹法，類比法，歸納法，我要學(xué)著在生活中運(yùn)用這些方法，警惕有些人的謬論。
3、 電車難題的思想實(shí)驗(yàn)使我十分震驚，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待思想實(shí)驗(yàn)。眼見(jiàn)為實(shí)的實(shí)驗(yàn)告訴我，一個(gè)問(wèn)題要從多個(gè)角度思考，多與人討論，自己的觀點(diǎn)不一定完全對(duì)，別人的不一定完全錯(cuò)，要學(xué)會(huì)吸收和接納別人的觀點(diǎn)，只有這樣，才能更接近真理。
要有探索的精神來(lái)對(duì)待問(wèn)題。蘇格拉底式的提問(wèn)法是提問(wèn)-反問(wèn)-推翻原來(lái)的觀點(diǎn)，我要學(xué)習(xí)應(yīng)用這種方法。
哲學(xué)讓思考更深入，讓生命更豐富，我要用哲學(xué)的思維對(duì)待所有的事物。我愛(ài)哲學(xué)?。?！

霽霄：

少年商學(xué)院讀哲學(xué)課程讓我受益匪淺。我明白了世間萬(wàn)物存在的價(jià)值和意義，學(xué)到了通過(guò)記憶認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行思想實(shí)驗(yàn)、有邏輯的講道理、批判性思維、歸納法、演繹法、認(rèn)識(shí)死亡等等等等。

我還認(rèn)識(shí)了幾位大哲學(xué)家，知道了哲學(xué)與科學(xué)是密不可分的。在學(xué)這門課之前，我一直認(rèn)為哲學(xué)之一學(xué)科是枯燥乏味的，但現(xiàn)在我才知道哲學(xué)也是挺有趣的，并不是我想象的那樣。

我還知道了學(xué)習(xí)就要善于思考和提問(wèn)。課堂上，老師舉了許多例子，我現(xiàn)在還歷歷在目，比如電車難題、山洞里的囚犯等。

語(yǔ)行：? ?

學(xué)習(xí)就是不斷的思考，一開(kāi)始我對(duì)思考的想法便是想想想，但通過(guò)讀哲學(xué)這一門課后，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)并不是單單想，更多的還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)和提問(wèn)：親自試驗(yàn)和思想實(shí)驗(yàn)來(lái)完成的。

老師還列舉了很多道理，像：哲學(xué)即是科學(xué)，古希臘三賢的批判性思維……用有趣的課堂環(huán)境來(lái)告訴我，往往要在生活實(shí)際中多思考，多用批判性的思維想事情，才能使我們的思想得到更大的提升。

欒涵：????

學(xué)習(xí)哲學(xué)，了解哲學(xué)思維；拓寬了思考維度，擴(kuò)大了知識(shí)面。哲學(xué)是一切科學(xué)的思想基礎(chǔ)，接觸、學(xué)習(xí)哲學(xué)，開(kāi)啟大腦科學(xué)思維的天窗。課堂上能隨時(shí)提問(wèn)發(fā)言，參與性很強(qiáng)；授課內(nèi)容生動(dòng)有趣，結(jié)合課堂知識(shí)及時(shí)完成課后挑戰(zhàn)作業(yè)，以動(dòng)手促思考。

棟煜：????

哲學(xué)課意想不到的好：

1、老師總是用故事或事例來(lái)引導(dǎo)我們認(rèn)真思考哲學(xué)道理，還能收獲人生哲理，比如最后一節(jié)課告訴我們：人可以通過(guò)自身的生存價(jià)值來(lái)體現(xiàn)活著的意義，通過(guò)改變心態(tài)來(lái)面對(duì)苦難、挫折，死亡；
2、提醒我們從不同角度去看待事物和問(wèn)題，不能人云亦云；
3、了解了演繹法、歸納法、對(duì)比法來(lái)進(jìn)行邏輯思考并進(jìn)行選擇；
4、印象最深的是電車實(shí)驗(yàn)，引發(fā)我們對(duì)生命、對(duì)道德的思考；
5、課后的挑戰(zhàn)全都很好，”我是誰(shuí)“——認(rèn)識(shí)自己；“思想透明實(shí)驗(yàn)——讓我們?nèi)轿环治鍪虑椋评韼?#8212;-讓我們用邏輯方法分析案情，假如生命下只剩下七天———-讓我們思考生命的意義。

總之，這次的哲學(xué)課非常有意思，老師講得也好。

人友：????

上完哲學(xué)課，有非常大的幫助，它改變了我的思考方式，例如在生活中，我跟我的朋友去購(gòu)物時(shí)，我會(huì)用哲學(xué)交給我的：“你為什么要這個(gè)東西？你要它有什么用處？你買它的錢是從哪里來(lái)？”

每次問(wèn)完之后我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)東西對(duì)我們而言沒(méi)什么重要性。在平時(shí)與同學(xué)相處時(shí)，若我們有了沖突，我會(huì)從兩面思考到底是自己錯(cuò)了，還是他錯(cuò)了？如果是他錯(cuò)了，他又為什么會(huì)錯(cuò)？這個(gè)錯(cuò)誤我能不能原諒他？等等?？偠灾?，“一堂哲學(xué)課，一堂人生經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”！

冠羽：

哲學(xué)源自人們的生活。說(shuō)白了，哲學(xué)就是人們?cè)诓栌囡堬柡?，開(kāi)始思考人生，思考世界的一種偉大觀念、思想。
空想不是研究哲學(xué)的方法，空洞的理論也不是哲學(xué)。真正的哲學(xué)是鮮活的，是實(shí)踐和思考的結(jié)合，到處散發(fā)著人性的光芒。

脫離實(shí)際的思想與哲學(xué)絕緣。哲學(xué)的源泉正是人類來(lái)自心靈深處的吶喊，淋漓盡致地展現(xiàn)出生活的風(fēng)采。
愛(ài)哲學(xué)的人，就是有智慧的人。因?yàn)檎軐W(xué)就是愛(ài)智慧。亞里士多德說(shuō)，吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)智慧。哲學(xué)家愛(ài)智慧勝過(guò)愛(ài)世界。
虛空的虛空，日光之下，凡事都是虛空。滿有智慧的所羅門看透人生，甘愿追求真理的智慧，這是來(lái)自哲學(xué)的偉大力量。
哲學(xué)的尺度是否度量出世界的精彩？哲學(xué)要深究你的靈魂，你又會(huì)以怎樣的態(tài)度對(duì)待哲學(xué)？

冠羽：? ?

總結(jié)：哲學(xué)說(shuō)白了就是一種思維模式，一種邏輯方法，一種看待生活的方式。它建立在世界觀、價(jià)值觀、人生觀的基礎(chǔ)上。每個(gè)人身上有著不一樣的哲學(xué)，看待事物的角度也不一樣。
收獲：哲學(xué)不僅僅是想想想，它由觀察、分析、思考和表達(dá)缺一不可的四個(gè)方面構(gòu)成。
哲學(xué)不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它是科學(xué)之母，更與科學(xué)相輔相成。在哲學(xué)中，沒(méi)有黑白分明的理性與感性，更多的是相依相存的“灰色地帶”。
如果說(shuō)哲學(xué)是一把刀，那么邏輯就是一塊磨刀石，有了邏輯，哲學(xué)便可以勢(shì)如破竹地解決虛構(gòu)或真實(shí)的問(wèn)題。
哲學(xué)不能拾人牙慧，拾人牙慧永遠(yuǎn)只能是把殘缺的斷刀。哲學(xué)思維就像X光，不會(huì)受表象的蒙蔽，透過(guò)重重遮礙看到事物的本質(zhì)！

華玥：? ?

這次課程讓我懂得了哲學(xué)的真理，讓我明白了一些非常深刻的含義（比如死亡）。在以后的生活中，我可以用這種思考方式把人生活的有意義。我們一定要做從山洞里第一個(gè)出來(lái)的人。

以前，我總認(rèn)為哲學(xué)就是想化學(xué)數(shù)學(xué)那樣的死知識(shí)，其實(shí)哲學(xué)是一種比任何學(xué)科都深?yuàn)W的學(xué)科，緊密聯(lián)系著我們的生活。萬(wàn)分感謝老師的講解?

泓曄：? ?

哲學(xué)，所有學(xué)科最后所奔向的境界，哲學(xué)也并不是什么高深難懂的學(xué)問(wèn)，而是融入在我們每個(gè)人的生活中。

我們現(xiàn)在就好似被關(guān)在移動(dòng)漆黑的大房子中，唯一能獲得外界信息的就是影子，慢慢的我們的心會(huì)被蒙蔽，我們的行為會(huì)變得麻木，思想會(huì)變得迂，而哲學(xué)如同一把鑰匙，打開(kāi)了這所房子的門，我們得以知道更加真實(shí)的世界。

榮鋒：??

通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，我懂得了哲學(xué)是一門很深?yuàn)W的學(xué)科，做任何事都需要思考，我學(xué)會(huì)了不同的東西 ：

1、像蘇格拉底一樣提問(wèn)?

2、跟哲學(xué)家一樣做思想實(shí)驗(yàn)

3、學(xué)會(huì)了三種辯論的方法?

4、有邏輯的思考

哲學(xué)不深?yuàn)W，反而簡(jiǎn)單有趣

瑜欣：??

我在里這次課程受益匪淺，我了解到了什么是哲學(xué)，我以前一直以為哲學(xué)是一種非常大的學(xué)問(wèn)，但通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我明白了哲學(xué)其實(shí)就在我們身邊，誰(shuí)都可以研究哲學(xué)，誰(shuí)都可以做一名哲學(xué)家。

繼朗：? ?

講得非常細(xì)致，易于理解，能夠深入淺出地講解一些看上去很復(fù)雜的知識(shí)，也讓我們了解到了哲學(xué)不是什么特別高深的東西，哲學(xué)注重的只是一種批判性思維方式。感謝少年商學(xué)院用這組課程給我和其他同學(xué)傳播哲學(xué)的思維方式！

中鑫：??

原來(lái)我以為哲學(xué)很無(wú)聊，聽(tīng)了你講的課，我不但學(xué)到了很多東西，還喜歡上了哲學(xué)了。我明白了哲學(xué)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案并需要深入的思考，它是對(duì)問(wèn)題的探索，它無(wú)處不在。

建燁:

這個(gè)課程真的很特殊，一向上課注意力不集中的我，加入了這次課程，沒(méi)有注意力不集中的時(shí)候，里面還涉及到許多有趣的事情，比如古羅馬用尿刷牙，有人把小王子穿成公主等，還有讓我覺(jué)得需要思考的是有意義的“電車難題”直到現(xiàn)在，我還有許多摸不透的地方，我學(xué)到了：

1、自己動(dòng)手去傷害人家會(huì)有種負(fù)罪感；

2、許多偉大的天才未必會(huì)收到社會(huì)的認(rèn)可，我覺(jué)得這個(gè)是讓我感覺(jué)不開(kāi)心的一點(diǎn)。

羽立：?

一開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)哲學(xué)并沒(méi)有什么用，哲學(xué)給我的感覺(jué)是非常生硬，冷冰冰的，似乎離我們很遠(yuǎn)。而且那么深?yuàn)W的哲學(xué)道理應(yīng)該只適合知識(shí)淵博的研究學(xué)者們?nèi)プx，跟我們小孩根本沒(méi)有什么關(guān)系。

而上了鞠茜老師的課以后，看似無(wú)聊的哲學(xué)居然通過(guò)一個(gè)個(gè)思想實(shí)驗(yàn)貼近了我們的生活。原來(lái)，小孩也是能讀哲學(xué)的。漸漸，我換了一種方式來(lái)對(duì)待事情，嘗試著用課上講到的哲學(xué)家們的角角度思考問(wèn)題。這讓我覺(jué)得，自己越來(lái)越愛(ài)上哲學(xué)了！

果欣：??

一開(kāi)始我還不知道什么是哲學(xué)，但是上了少年商學(xué)院以后，我對(duì)哲學(xué)提起了興趣。我不止認(rèn)識(shí)了亞里士多德，蘇格拉底，柏拉圖，還知道他們是怎么成為哲學(xué)家的。比如蘇格拉底式提問(wèn)法，亞里士多德的邏輯思維…..不管怎么樣，我希望在讀傳記里面在次見(jiàn)到鞠茜老師。

蕊瑀斕：

一開(kāi)始我還不知道什么是哲學(xué)，但是上了少年商學(xué)院以后，我對(duì)哲學(xué)提起了興趣。我不止認(rèn)識(shí)了亞里士多德，蘇格拉底，柏拉圖，還知道他們是怎么成為哲學(xué)家的。比如蘇格拉底式提問(wèn)法，亞里士多德的邏輯思維…..所以，謝謝鞠老師！

對(duì)老師的評(píng)價(jià)

凱升：??

啟蒙哲學(xué)，訓(xùn)練邏輯思維能力，這是一個(gè)很好的開(kāi)始！ 老師講得生動(dòng)有趣，課件很吸引人，作業(yè)別具一格。哲學(xué)教我們批判性思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在前三次的作業(yè)中我得到了13顆星，爭(zhēng)取最后一次作業(yè)得五顆星。加油。

曦加：? ?

我特別喜歡讀哲學(xué)這門課，我學(xué)到了多角度思考問(wèn)題，凡事多想想，多提出問(wèn)題，多質(zhì)疑。很喜歡鞠老師，您很幽默，有耐心，又有趣，這激發(fā)了我對(duì)歷史、哲學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

峻浩：?

很喜歡老師，老師很幽默，解釋問(wèn)題都聽(tīng)得明白。學(xué)到了很多關(guān)于哲學(xué)的問(wèn)題，通過(guò)讀哲學(xué)這一門課后，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)并不是單單想，更多的還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)和提問(wèn)：親自試驗(yàn)和思想實(shí)驗(yàn)來(lái)完成的。老師還列舉了很多道理，像：哲學(xué)即是科學(xué)，古希臘三賢的批判性思維……

一萱：

鞠老師的課程邏輯性，趣味性都很強(qiáng)，講解細(xì)致，親和力很強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)，讓我知道了思考的意義。其實(shí)很多問(wèn)題并沒(méi)有唯一的答案，或者說(shuō)沒(méi)有正確的答案，因?yàn)?strong>每個(gè)人的立場(chǎng)不同，所以答案也不唯一。所以，哲學(xué)幫助我從多個(gè)角度去看待世界，這樣也會(huì)使我更加包容，更加智慧。

慕逸：?

謝謝鞠老師，我現(xiàn)在是一名老少商成員了，在老師的帶領(lǐng)下，我從對(duì)哲學(xué)一提就頭疼的境地，變成了哲學(xué)的鐵桿粉絲；我還學(xué)會(huì)了將科學(xué)和哲學(xué)容納在一起，結(jié)合在一起；還可以在生活中可以更好的運(yùn)用哲學(xué)；我最大的收獲，就是我對(duì)我自己的認(rèn)識(shí)提高了，并且在死亡的七天前就有了更合理的安排（再也不畏懼死亡啦），讓我又更好的了解到了生死之分。
在哲學(xué)課上，我還了解了亞里士多德、蘇格拉底、柏拉圖等人，讓我一方面了解到了歷史，一面更好的學(xué)習(xí)哲學(xué)。
老師推薦的電影都很好看，讓我更好的了解到了這節(jié)課的內(nèi)容，幫助我們更好的完成作業(yè)。
所以，謝謝鞠老師和少年商學(xué)院的所有老師，我們下次再見(jiàn)！

哲琴：

喜歡這個(gè)課程，也很喜歡老師，老師很幽默，解釋問(wèn)題都聽(tīng)得明白。學(xué)到了很多關(guān)于哲學(xué)的問(wèn)題，最喜歡的還是關(guān)于死亡這個(gè)問(wèn)題，告訴我們死亡不可怕。挑戰(zhàn)我也很喜歡，充分鍛煉了我們的思維能力。老師點(diǎn)評(píng)的很清楚，把每個(gè)點(diǎn)都寫到了，我都很高興！希望《讀哲學(xué)》有第二季??！

慕逸：

謝謝鞠老師，也謝謝少商的所有老師。我從去年就開(kāi)始跟著少商的老師開(kāi)始學(xué)少商的各種課程，慢慢的懂得了“坐在家里就環(huán)游世界，思考理想”的境界。
我從小就是一個(gè)對(duì)任何我討厭的東西都是絲毫不感興趣的，諸如科學(xué)、化學(xué)等等（包括哲學(xué)）——討厭程度到了連最有意思的電影和書籍，也提不起我的興趣。然后就是誤打誤撞，媽媽在上了幾回少商后，給我報(bào)的這個(gè)哲學(xué)課。
接著我就發(fā)現(xiàn)，哇！哲學(xué)蠻有意思的。呃，然后……就沒(méi)有然后啦。我只是從一個(gè)極為討厭哲學(xué)的孩子到了一個(gè)哲學(xué)的鐵桿粉絲。
再次謝謝鞠老師，再次謝謝所有少商的老師，希望還有《讀哲學(xué)》的第二季！

家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)

文磊：??

老師好，講課很認(rèn)真很幽默，能跟孩子交流，讓孩子踏上學(xué)習(xí)之路，讓我明白死亡不可怕，讓我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，謝謝老師，希望課再多一點(diǎn)，老師學(xué)識(shí)淵博令人敬佩，我愛(ài)哲學(xué)。

冉：

加入少年商學(xué)院這個(gè)大家庭已經(jīng)2年多了，從最初的觀望，到之后的謹(jǐn)慎嘗試，再到現(xiàn)在的鐵桿粉絲，對(duì)每期推出的新課程都充滿了期待，一個(gè)9歲孩子的進(jìn)步是有目共睹的，舉一些生活中的小例子：

1、親戚對(duì)娃說(shuō)：“你將來(lái)最好讀2個(gè)學(xué)位，像某某某那樣，人家就職法國(guó)大公司……” 娃說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎？” 親戚說(shuō)：“你說(shuō)?！蓖拚f(shuō)：“我是他嗎？”對(duì)方沉默了。（上完哲學(xué)課之后發(fā)生的事）

2、 娃說(shuō)：“每次去星巴克都有新的體驗(yàn)，他們好會(huì)吸引顧客哦。”我問(wèn)：“具體體現(xiàn)在哪些方面呢？”娃說(shuō)“禮品有自己的特色，每個(gè)季節(jié)都不同……”之后學(xué)校組織去迪斯尼，甚至平日里去超市采購(gòu)，也會(huì)細(xì)心觀察，拿商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教的知識(shí)來(lái)比較分析。
3、對(duì)商學(xué)院的老師們?nèi)鐢?shù)家珍，有一次朋友來(lái)家中做客，娃正在聽(tīng)音頻課程，朋友問(wèn)：“誰(shuí)是張華？”娃說(shuō)：“少商創(chuàng)始人?！?朋友問(wèn)：“誰(shuí)是Evan老師？”……

有太多的生活點(diǎn)滴，看到了孩子的成長(zhǎng)，一直以來(lái)很想向少商的整個(gè)團(tuán)隊(duì)表示感謝！讓我們有了第三種選擇，學(xué)習(xí)本該是快樂(lè)而吸引人的！

心楠：????

哲學(xué)課的課后作業(yè)感覺(jué)是所有課中讓孩子最費(fèi)腦子的作業(yè)，因?yàn)樗谜軐W(xué)的方法去思考很多平時(shí)不會(huì)去刻意思考的問(wèn)題，從我是誰(shuí)到生命中最后七天的安排，她開(kāi)始會(huì)去對(duì)自己進(jìn)行反思。

非常感謝這門課讓她開(kāi)始學(xué)會(huì)去辯證地看待很多問(wèn)題，雖然最后一次作業(yè)讓她感覺(jué)比較壓抑，但因?yàn)檫@樣的思考，讓她內(nèi)心變得反而更勇敢，也更珍惜現(xiàn)在的生活。作為少年商學(xué)院的忠實(shí)粉絲，期待能上到鞠老師和其他老師更多精彩的課程。

禮瑄 Bella：?

第一次參加少年商學(xué)院的課程，讀的是哲學(xué)課，雖然只有短短的四節(jié)課，孩子卻受益匪淺。鞠老師上課也生動(dòng)活潑，淺顯易懂，孩子很喜歡。也很認(rèn)可鞠老師講的一句話：任何一個(gè)真正的哲學(xué)問(wèn)題都不可能有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，可貴的是發(fā)問(wèn)和探究的過(guò)程本身。哲學(xué)的價(jià)值就在于使我們對(duì)那些根本問(wèn)題的思考始終處于活潑的狀態(tài)。

相關(guān)推薦：少年商學(xué)院本學(xué)期《青少年哲學(xué)思維課》視頻直播課采取項(xiàng)目制學(xué)習(xí)法，一個(gè)月的時(shí)間里，帶領(lǐng)同學(xué)向哲學(xué)家們發(fā)問(wèn)，通過(guò)小說(shuō)、寓言、動(dòng)畫、電影等作品案例，學(xué)會(huì)站在各種不同的角度去思考事物的內(nèi)涵。這門融深度閱讀與哲學(xué)啟蒙于一體的創(chuàng)新課程，適合任何城市7-12歲中小學(xué)生。明天（5月15日）截止報(bào)名，名額有限，點(diǎn)擊下圖搶占最后席位！