文丨米米
轉(zhuǎn)載自：親子天下
學(xué)院君說(shuō)：關(guān)于孩子是否要寫作業(yè)這件事，我們?cè)啻闻c大家展開討論，點(diǎn)擊查看文章《向老師申請(qǐng)孩子不做作業(yè)合適嗎？一位臺(tái)灣媽媽的自述》，今天的文章，同樣是來(lái)自一位臺(tái)灣媽媽的分享，不久前臺(tái)北市宣布廢除寒假作業(yè)，這個(gè)政策令她感到興奮，將自己的所見(jiàn)所想分享給大家，相信會(huì)對(duì)各位有所啟發(fā)。
一次“超綱”的暑假作業(yè)
孩子三年級(jí)升四年級(jí)的暑假，獲得了一份暑假作業(yè)，內(nèi)容是先行研究”麋鹿”的生態(tài)，然后再進(jìn)行一份立體抱枕制作。
說(shuō)到那個(gè)立體抱枕，孩子得先縫制兩顆立體的眼球、立體的鼻子、立體的嘴、立體的鹿角、立體的耳朵，然后一一塞入棉花后分別縫好，最后再組合所有零件，縫制成一個(gè)全方位立體麋鹿抱枕。
或許真有極極極…少數(shù)超齡的女孩能獨(dú)立完成這個(gè)壯舉（女孩做的通常較男孩快很多），不過(guò)我很清楚我們家這個(gè)9歲的小兔崽子是力有未逮的，也相信這份作業(yè)對(duì)絕大部分的9歲孩子來(lái)說(shuō)都是不可能的任務(wù)，大人完全沒(méi)插手的機(jī)率微乎其微。
其實(shí)我一點(diǎn)都不打算讓他照表抄課，心中正盤算著替代方案，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，某天我下班回家后，發(fā)現(xiàn)沮喪的婆婆與沮喪的迷路在依照暑假手冊(cè)的要求之后，費(fèi)了大半天才作出一只奇形怪狀的麋鹿耳朵，并且因?yàn)椴痪邆浯虬孢壿嬇c裁縫技巧，完全無(wú)法立體不說(shuō)，還無(wú)法好好地將耳朵、眼睛、鼻子、鹿角與嘴，巧妙的與頭部作出美好無(wú)暇的銜接。
老實(shí)說(shuō)，那份作業(yè)困難的程度，即便是成年人，也絕非人人皆具備完成的能力。
如果我是個(gè)女紅手藝很差的媽媽，一不小心服從性又很高，我鐵定二話不說(shuō)就拿去巷口拐角的裁縫店請(qǐng)人代工以便交差了，不過(guò)我差的可不只是手藝，就連服從性都差得很，于是當(dāng)下決定讓孩子放下手邊這個(gè)不切實(shí)際的任務(wù)，放下這個(gè)忽視兒童實(shí)際身心年齡的作法。
“你現(xiàn)在去設(shè)計(jì)一只麋鹿，然后我?guī)阏覀€(gè)DIY杯盤的店，然后你把你設(shè)計(jì)好的圖樣畫在杯子或盤子上就好了。”我說(shuō)。
孩子說(shuō)：“不行啦！只是畫畫那太簡(jiǎn)單了，被罵怎么辦?”
我說(shuō)：“放心，萬(wàn)一真的被罵，我會(huì)替你跟老師解釋?！?
孩子：“吼呦！我不想被修理啦！”
我說(shuō)：“畢竟那是9歲小孩做不出來(lái)的作業(yè)，如果我?guī)湍阃瓿闪?，那你學(xué)到了什么?偷吃步?陽(yáng)奉陰違?打官腔還是欺騙?那明明就是你的暑假作業(yè)，結(jié)果卻是媽媽想辦法完成的，這算哪招啊?我人生里的暑假作業(yè)早早就做完了，現(xiàn)在這是你的，你要自己負(fù)責(zé)。”
看著他一臉焦慮，我又告訴他：“放心，我會(huì)告訴老師這就是你實(shí)實(shí)在在的程度，一個(gè)9歲孩子該有的程度，就算分?jǐn)?shù)很差，就算被罵，起碼也是你自己完成的，這就是你這個(gè)年齡最真實(shí)的樣貌。而且你為什么認(rèn)定老師就一定會(huì)罵人呢?或許在看了千篇一律的麋鹿抱枕之后，你的作品會(huì)讓老師覺(jué)得新鮮有趣也不一定啊！”
于是我?guī)е⒆尤ギ嫶杀P的店，將他設(shè)計(jì)好的麋鹿圖樣畫上杯子、盤子以及帆布包上，完成之后，看著這只傻里傻氣的麋鹿，覺(jué)得就這樣結(jié)束著實(shí)可惜了些，所以我請(qǐng)孩子以這只麋鹿作為主角，用圖文創(chuàng)作的方式記錄下暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)想到他開心極了！比起制式化的生活日記，孩子更愛(ài)這種Free style的日記型態(tài)。
后來(lái)孩子還自告奮勇拿了這份暑假作業(yè)去投稿默默文創(chuàng)的”全國(guó)插畫家比賽”，在700名參賽者中獲得了第一階段第一名，以及第二階段最佳人氣獎(jiǎng)。
最令人開心的莫過(guò)于孩子把作業(yè)提交上去之后，老師很喜愛(ài)他的暑假作業(yè)，并且將他的圖文日記陳列在教室后方的圖書區(qū)供同學(xué)們長(zhǎng)期瀏覽。
作業(yè)難度不應(yīng)該超過(guò)孩子的能力
說(shuō)到“服從性”這件事，緣由是相較起無(wú)條件盲從，我更愿意在深層思考之后捍衛(wèi)孩子的“真實(shí)性”，如果只為了服從體制而服從體制，那真相就會(huì)被犧牲了。
孩子的暑假作業(yè)本來(lái)就是孩子的事?。?span style="color: #008080;">爸媽代工完成只為了交差，這就成了負(fù)面教育了，即便分?jǐn)?shù)漂亮，也是敷衍的、虛構(gòu)的，這樣一來(lái)，寒暑假作業(yè)又教會(huì)了孩子些什么觀念呢?
不過(guò)，其實(shí)沒(méi)當(dāng)過(guò)父母的人往往很難想像實(shí)際操作面的艱難，寒暑假作業(yè)的內(nèi)容常常可以出奇的驚人，曾經(jīng)我有個(gè)朋友的孩子，暑假作業(yè)的內(nèi)容是“收集6個(gè)以上城市的昆蟲，捕捉后飼養(yǎng)并寫下心得”。
問(wèn)題來(lái)了：
1、短短兩個(gè)月的暑假，要旅行超過(guò)6個(gè)城市，等于平均每10天要旅行一次，在職中的父母如何達(dá)成?
2、是不是每個(gè)家庭都能擁有這么良好的經(jīng)濟(jì)條件，交通費(fèi)、住宿費(fèi)、吃喝玩樂(lè)….樣樣都要錢，用錢堆起來(lái)的作業(yè)恰不恰當(dāng)?
3、即便順利達(dá)成旅游6個(gè)城市的任務(wù)，又是不是都能抓到昆蟲?咦?好難喔!!
4、即便順利在6個(gè)城市里分別都抓到了昆蟲，帶回飼養(yǎng)之后是不是違反生態(tài)原則?會(huì)不會(huì)死翹翹?
結(jié)果大部分的父母選擇去寵物店購(gòu)買活體，弄了一堆外來(lái)種之后，有些昆蟲陣亡了（造孽），有些昆蟲被放養(yǎng)了（外來(lái)種破壞本土生物鏈），這些過(guò)程里，又讓我們的孩子學(xué)到了些什么?
曾經(jīng)也有同事抱怨孩子的寒假作業(yè)是“游歷10個(gè)觀光區(qū)，并將門票貼在創(chuàng)作本上，寫下游歷心得”。
出這份作業(yè)的初衷是好的，鼓勵(lì)親子共游，創(chuàng)造美好記憶，但是衍伸的問(wèn)題也很大：
1、如果我們?nèi)ケ烫蹲咦?、去澄清湖逛逛，卻都不能納入作業(yè)內(nèi)容，因?yàn)槟切┑胤讲皇臻T票。
2、如果我們?nèi)ス蕦m看展覽、去華山或北美館看展覽，這一類型的活動(dòng)勢(shì)必能獲得門票，但是多半是靜態(tài)的，孩子放長(zhǎng)假不就應(yīng)該用力奔跑嗎?展覽隨時(shí)都能看，是每個(gè)尋常日子里的周末都能達(dá)成的事，何須綁架孩子們的長(zhǎng)假來(lái)完成?
3、有些父母沒(méi)有開車（我就是），所以去其他城市的機(jī)會(huì)比較少，靠著大眾運(yùn)輸工具在短短的寒假里，加上人擠人、買不到車票、訂不到飯店等因素，能去個(gè)一、兩個(gè)地方已經(jīng)很拼命了。
還有一些理想性過(guò)于崇高的寒暑假作業(yè)內(nèi)容，如“每天一篇日記”或“每天做家事并紀(jì)錄項(xiàng)目和時(shí)間”等，只會(huì)養(yǎng)成孩子敷衍與瞎掰的習(xí)慣，到了開學(xué)前一晚拼命趕完數(shù)十篇胡謅日記就是我一而再三的兒時(shí)經(jīng)驗(yàn)。
另外說(shuō)到每天做家事這件事也還真是夢(mèng)幻過(guò)了頭，我家孩子已經(jīng)算是少數(shù)很能做家事的孩子了，但畢竟孩子就是孩子，怎么可能像個(gè)家庭主婦般天天主動(dòng)負(fù)起責(zé)任呢！
而如果孩子不主動(dòng)，爸媽卻又為了應(yīng)付學(xué)校的要求而動(dòng)怒，做家事當(dāng)場(chǎng)就成了親子之間槍林彈雨的拉鋸戰(zhàn)。
孩子要在快樂(lè)的情緒里逐步養(yǎng)成主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)的好習(xí)慣，靠逼迫，只會(huì)讓他們討厭而已，況且做家事這種事是平日里就該進(jìn)行的訓(xùn)練，光是在寒暑假里把分擔(dān)家務(wù)當(dāng)成一項(xiàng)功課、打上成績(jī)，實(shí)際上能達(dá)到多好的效果?我實(shí)在質(zhì)疑。所以那張密密麻麻的“每日家事表”，有幾分真?幾分假?大概也只有當(dāng)事人心里有數(shù)了。
我們的社會(huì)實(shí)在太吝于讓孩子玩耍了，想想臺(tái)灣的孩子在幼兒園階段里是沒(méi)有寒暑假可言的，因?yàn)樯鐣?huì)普遍是雙薪家庭結(jié)構(gòu)的因素，爸媽都得上班，孩子自然被迫上寒暑期課程，而上了初中之后沒(méi)有寒暑假就更無(wú)需解釋了。
比起西方國(guó)家，臺(tái)灣孩子享受暑假的期限只有短短5年，從大班升小學(xué)，再到五年級(jí)升六年級(jí)便結(jié)束了。
再一想現(xiàn)在的孩子日子實(shí)在過(guò)得辛苦，苦起來(lái)，比上班族更苦得有過(guò)之而無(wú)不及，上班族下班之后就是下班了，但是孩子們每早6點(diǎn)起床，上了一天的學(xué)之后有些要去補(bǔ)英文、數(shù)學(xué)、作文、心算，還有些要上鋼琴課、小提琴課….到了家之后還得寫功課，狠一點(diǎn)的父母還會(huì)要求寫課外練習(xí)冊(cè)，玩耍對(duì)他們來(lái)說(shuō)，從來(lái)都是可遇不可求的想望。
人生還有一輩子要忙，何苦剝奪孩子這短短5年應(yīng)得的假期呢，好好讓他們玩并鼓勵(lì)他們追夢(mèng)吧！追求那些平常無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)！
孩子有很多夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，他們想拼好平時(shí)沒(méi)時(shí)間完成的25000片樂(lè)高；他們想組裝鋼彈模型；他們打算學(xué)會(huì)10種甜點(diǎn)、30道大菜；他們想趁著假期瘋狂溜滑板；他們想去臺(tái)中看恐龍；他們想在露臺(tái)上完成一道蔬菜植生墻；他們想露營(yíng)；他們想狠狠地睡到自然醒；他們有好多的書想看，他們想玩，他們想發(fā)呆……
把假期還給孩子，給孩子追夢(mèng)的機(jī)會(huì)，圓一些平常沒(méi)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，讓他們學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間最好的方法絕對(duì)不是掌控，而是放手，把時(shí)間還給孩子，所有的事都得靠練習(xí)而來(lái)，孩子得練習(xí)著獨(dú)立自主，大人則要練習(xí)著放下控制欲。
當(dāng)然，平常就要大方地給予孩子作夢(mèng)的空間，鼓勵(lì)他們找到興趣，一到了假期，打開籠子，放他們飛翔吧！
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