讓世界成為孩子的課堂
口述 |?Gary媽媽
采訪 | 少年商學(xué)院新媒體部
學(xué)院君說(shuō)：作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的素質(zhì)教育平臺(tái)，少商每周都會(huì)與各位分享國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀家教案例，今天的主人公是Gary媽媽，湖南湘潭人，她的兒子Gary，現(xiàn)在上初中三年級(jí)，成績(jī)優(yōu)異、思維開(kāi)闊，英文口語(yǔ)日常交流無(wú)障礙，由于喜歡寫(xiě)作，10歲的時(shí)候，就發(fā)表過(guò)一部近萬(wàn)字小說(shuō)，廣受好評(píng)。
以下是我們對(duì)gary媽媽采訪的整理，她將與大家分享孩子的成長(zhǎng)歷程以及她的教育心得，相信一定會(huì)有所啟發(fā)。
說(shuō)真的，我兒子現(xiàn)在還稱不上優(yōu)秀兩個(gè)字，但他是個(gè)潛力很大，很有靈性的孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我：這孩子是怎么教的？在這里，我把這些年我在教育上的一些探索跟大家分享和探討一下。我覺(jué)得，很多的家長(zhǎng)在教育上存在一些誤區(qū)，我自己也曾如此。
親子關(guān)系是首要問(wèn)題
親子關(guān)系是家庭教育中第一要解決的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題解決不好，后面的一切教育無(wú)法開(kāi)展。首先親子關(guān)系是平等的。你必須像尊敬一個(gè)同齡人一樣尊重孩子，尊重他和你不同，允許他有不同的想法。
中國(guó)的家長(zhǎng)，你看名字就叫家長(zhǎng)，一家之長(zhǎng)，喜歡把孩子當(dāng)做自己的私人物品，你是我的，我給你吃給你喝，我都是為你好，你必須要聽(tīng)我的。
孩子小的時(shí)候（6歲或10歲以前吧）問(wèn)題不大，孩子會(huì)服從，但一過(guò)十歲，十三歲（上初中），孩子自我意識(shí)萌發(fā)，他不干了，這是我的事！我不要聽(tīng)你的！我要聽(tīng)我自己的！
這時(shí)就出來(lái)了一個(gè)詞：叛逆期。我認(rèn)為這是一個(gè)偽名詞，每個(gè)孩子都有青春期，但不是每個(gè)孩子都有叛逆期。叛逆是什么意思，跟誰(shuí)叛，跟誰(shuí)逆？為什么會(huì)叛會(huì)逆，是因?yàn)槟阕屗瘱|他朝西，你就認(rèn)為他叛了逆了。
為什么孩子不能按照自己的想法去做事？你不放心，你覺(jué)得是錯(cuò)的，那是你的想法。也許是你杞人憂天呢？也許他是對(duì)的呢？也許他非要走過(guò)這個(gè)彎路才知道什么是正路呢？
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他是和你平等的獨(dú)立的個(gè)體，請(qǐng)問(wèn)，如果你的朋友要求你什么都必須按照他的指令去做，你是什么感受？我覺(jué)得只要不涉及安全這個(gè)底線，可以把決策權(quán)逐漸交給孩子，在孩子求助時(shí)，給予一定的幫助和引導(dǎo)。
說(shuō)到這里，我想起最近看的一篇文章，作者在他人生最困難最關(guān)鍵的時(shí)候總是跑去找父親。我想這就是我們教育要達(dá)成的一個(gè)目標(biāo)，在孩子最難的時(shí)候首先想到找父母，第一是信任，第二是相信父母的能力。能夠做到這兩點(diǎn)多么不容易??！
兒子小的時(shí)候，我確實(shí)幫他規(guī)劃的比較多，但也常常征求小小的他的意見(jiàn)，大概從13歲開(kāi)始，他的事我就基本上交給他自己來(lái)管，學(xué)習(xí)也好，生活也好，然后他會(huì)主動(dòng)問(wèn)我的意見(jiàn)。當(dāng)他的想法和我不一致時(shí)，我鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的選擇，我會(huì)尊重他的選擇。
比如說(shuō)在2017年暑假的時(shí)候，他參加了中國(guó)青少年英語(yǔ)能力大賽全國(guó)總決賽，獲得了初中組個(gè)人全能的金獎(jiǎng)，2018年暑假我希望他能夠參加外研社中小學(xué)英語(yǔ)比賽的全國(guó)總決賽，我覺(jué)得參加這種大賽對(duì)他來(lái)說(shuō)有很多好處也很重要：增強(qiáng)自信啦，錘煉心理素質(zhì)啦，我甚至幫他把參賽費(fèi)都交了，但是他不愿意參加，那我就同意他不參加。
這樣的事情還很多，13歲后，兒子越來(lái)越有自己的想法，常常和我想的不一樣，如果我一定要他按照我的想法來(lái)做，那他一定會(huì)冒出一個(gè)叛逆期來(lái)。也許沒(méi)有按照你的想法他會(huì)損失什么，但按照他真正的愛(ài)好來(lái)走，他會(huì)在別處開(kāi)出花朵來(lái)，所謂：此花不開(kāi)彼花開(kāi)，急什么？
?親情是天生的
愛(ài)需要學(xué)習(xí)
我一直覺(jué)得：親情是天生的，愛(ài)需要學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)必須要學(xué)習(xí)怎么做父母。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為教育是個(gè)想當(dāng)然的東西，孩子一生下來(lái)，我就是父母了，想怎么教就怎么教，我父母從前怎么教自己，自己就怎么教孩子，整個(gè)家族都這樣做，整個(gè)中國(guó)都這樣去做，那就是對(duì)的。??
社會(huì)上大部分職業(yè)都要經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)才能上崗，而做父母如此重要如此難做的事卻不要專業(yè)培訓(xùn)。我建議為人父母，都要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)再上崗，這種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是終身的，主要內(nèi)容是哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)及終身的實(shí)踐。
另外要有一雙火眼金睛，能夠辨別社會(huì)上林林總總的教育方法，什么是好的教育？什么是真正的愛(ài)？怎么給到孩子愛(ài)？我認(rèn)為凡是不以心理學(xué)為基礎(chǔ)不尊重人性的教育都是偽教育。
另外，親子關(guān)系中很重要的一點(diǎn)是，孩子能夠和父母建立良好的情感連接，從而擁有安全感、價(jià)值感和幸福感：“爸媽都無(wú)條件的愛(ài)我，接納我，支持我，讓我感到滿滿的愛(ài)、自由和價(jià)值感，我配得上也有能力擁有世界上的好東西”。
這種無(wú)條件的愛(ài)不是指溺愛(ài)，沒(méi)有條件的意思就是說(shuō)不附加別的東西，不是因?yàn)樗麕臀易隽艘患虑槲揖蛺?ài)你，不是他今天考了第一名我就愛(ài)你。而是他是一個(gè)生命，所有生命都是尊貴的，都值得愛(ài)，我是從生命的高度來(lái)愛(ài)你。
每一個(gè)孩子都是瑰寶，每一個(gè)孩子都有無(wú)限可能性。要讓孩子感覺(jué)到活在這個(gè)世界上是有價(jià)值的，是被尊重的。一定要接納孩子的情緒。
情緒沒(méi)有好壞，就像人摔倒了膝蓋會(huì)流血一樣，人遇見(jiàn)一些事也會(huì)有一些情緒出來(lái)。憤怒、焦慮、痛苦、恐懼都只是情緒，不是壞情緒。情緒一旦產(chǎn)生是不會(huì)消失的，如果不向外爆發(fā)，就會(huì)向內(nèi)攻擊自己。這樣久了，就會(huì)堆積產(chǎn)生心理問(wèn)題。
我們有時(shí)會(huì)聽(tīng)到一些孩子自殺的情況。其實(shí)，不管成績(jī)好的，成績(jī)不好的，家境好的，家境不好的，都有可能有心理健康問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)被家庭和社會(huì)忽略。
所以，大人一定要看到孩子說(shuō)話和做事時(shí)的情緒，接納它、尊重它、理解它，而不是只看到事情本身，一味給孩子講道理：“你是一個(gè)男子漢，怎么這點(diǎn)小事就哭？怎么這么斤斤計(jì)較，男子漢不要這么脆弱！你應(yīng)該怎么怎么樣?！?/span>
我是非常注重心理健康的，比如我兒子有一天因?yàn)橐粋€(gè)小事不高興了。我就跟他說(shuō)，當(dāng)你覺(jué)得不高興的時(shí)候，你就要把它發(fā)泄出來(lái)，你覺(jué)得不高興可以發(fā)怒，可以流眼淚，還可以提出解決的方案，我希望他在情緒方面能夠自由流暢，讓情緒流動(dòng)起來(lái)，不被卡在那兒，越積越多，成為病患。事后再想辦法引導(dǎo)他提高認(rèn)知，提高情緒的觸點(diǎn)。
生活充滿儀式感
除此之外，我會(huì)用儀式感讓他感到父母滿滿的愛(ài)。他10歲生日的時(shí)候，我給他精心策劃了一次“十歲抓狂晚會(huì)”。我們和另外3個(gè)差不多10歲生日的男孩家庭，還有孩子們的朋友一起搞了個(gè)Party，大概有五六十人。我們和孩子一起制作背景墻、擺生日盤(pán)碟、美味小吃、在墻上拉彩環(huán)，從一樓到二樓掛上彩色氣球。
還設(shè)置節(jié)目環(huán)節(jié)、主持人，獎(jiǎng)品，還有一些亮點(diǎn)。我還設(shè)計(jì)了一些特別環(huán)節(jié)，比如每個(gè)家庭把孩子十年以來(lái)的照片放出來(lái)，一起回顧成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我從1000多張照片里面精選了70多張照片和兒子一起解讀，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面是很溫馨的，還有一些答題、唱歌、游戲的環(huán)節(jié)，孩子們開(kāi)心極了。
那一刻，他們知道自己是被愛(ài)著的，是被尊重的，是有價(jià)值的。在這樣濃濃的愛(ài)的氛圍中，兒子一直對(duì)我很親，在五六歲的時(shí)候，他寫(xiě)一個(gè)作文，開(kāi)頭第一句就說(shuō)：我的媽媽是一個(gè)溫柔漂亮的小女人。
還有一次母親節(jié)，我早上醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)被子上灑了一些花瓣，才知道他前一天晚上跑到我們小區(qū)采了一些花瓣偷偷撒在我的被子上。還精心制作了一個(gè)很大的雙層賀卡，上面寫(xiě)了一些字，慈母手中線什么的，畫(huà)了一些東西，媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，還給我做了一個(gè)水果拼盤(pán)，你說(shuō)我有多開(kāi)心啊。
教育之道與教育之術(shù)
關(guān)于關(guān)于教育之道和教育之術(shù)，這是一個(gè)大多數(shù)家長(zhǎng)不重視但非常重要的問(wèn)題。其實(shí)，看上去沒(méi)用的東西最有用。道與術(shù)，是“戰(zhàn)術(shù)”和“戰(zhàn)略”的關(guān)系，兩手都要抓，而且道比術(shù)更重要。
什么是教育之術(shù)？就是將人生目標(biāo)定義為考上一個(gè)好學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)好單位，由此而做的具體努力。每天忙著帶孩子去參加各種培訓(xùn)班，守著孩子寫(xiě)作業(yè)背課文，怎么寫(xiě)作文，怎么提高數(shù)學(xué)水平，鋼琴怎么考級(jí)，怎么考學(xué)校等等，這就是術(shù)。
而如何成為一個(gè)完整的人？我是誰(shuí)？我這一輩子打算怎么過(guò)？這世界到底是什么樣的？人和人應(yīng)該怎么相處？什么是愛(ài)？什么是美？什么是道德？等哲學(xué)級(jí)別三觀的樹(shù)立，尊重孩子的個(gè)性，給他創(chuàng)造平臺(tái)找到天賦，讓孩子找到自己、成為自己、成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，這些才是大道。
道，看上去很虛，沒(méi)什么用，其實(shí)最有用，孩子越大越現(xiàn)形。因?yàn)榻逃朗谴蠓较?，方向不?duì)努力白費(fèi)。在日常生活中，我是一個(gè)用心的媽媽，但是我發(fā)現(xiàn)有些人看起來(lái)沒(méi)有我這么用心，可他們的孩子教育得非常好，而有一些人看起來(lái)比我用心的多，但是他們教育的效果卻很不如意。
這就是道上出了問(wèn)題，方向偏了，甚至相反了，比如：溺愛(ài)。什么都替孩子包辦、慣式；控制欲太強(qiáng)，插手孩子的所有事物等。
白紙和種子
中國(guó)傳統(tǒng)的家教認(rèn)為孩子是一張白紙，要家長(zhǎng)和老師在這張紙上進(jìn)行描畫(huà)。我聽(tīng)到有一個(gè)爸爸說(shuō)，我真的很想把我這輩子的經(jīng)驗(yàn)趕快都告訴我女兒。
但是我覺(jué)得，這張白紙的說(shuō)法并不準(zhǔn)確，我認(rèn)為孩子更多的是一顆種子，不是什么都沒(méi)有的白紙，他是一顆已經(jīng)攜帶了所有生命密碼和人類智慧的種子。這顆種子來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)不知道他是蘋(píng)果樹(shù)，還是梨樹(shù)。
家長(zhǎng)看見(jiàn)現(xiàn)在外面黃梨木賣價(jià)高，他就把種子往黃梨木那里去培養(yǎng)，給他黃梨木喜歡的環(huán)境，但可能他長(zhǎng)大了是一棵很好的蘋(píng)果樹(shù)。我們不能說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)就比黃梨木差，在饑荒的年代里面，這顆果樹(shù)比黃梨木有價(jià)值得多。
如何讓種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)？我們做家長(zhǎng)的就是要給他充分的信任和支持，給他一個(gè)適宜的平臺(tái)，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己，讓他這顆種子安心的，在充滿愛(ài)的環(huán)境里面自由生長(zhǎng)。
要給他自由探索的空間。不能什么都不肯孩子干，或者非叫孩子去做這個(gè)做那個(gè)，魚(yú)在水里游的很好，但它上樹(shù)確實(shí)不行。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都是在做讓魚(yú)去上樹(shù)的事情。
家長(zhǎng)很習(xí)慣去干涉孩子的想法。今天要你上一個(gè)舞蹈班，明天要你上一個(gè)鋼琴班，后天搞一個(gè)編程班，尤其越大城市的孩子就容易被父母像木偶一樣牽著，上七八個(gè)培訓(xùn)班，上十個(gè)培訓(xùn)班，5歲的孩子作息堪比985學(xué)生的樣子，這樣真的好嗎？
這種培養(yǎng)模式下的孩子，長(zhǎng)大以后他也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些都不是他要的東西，他怎么辦？
我想起著名心理學(xué)家武志紅，他是一個(gè)農(nóng)民的兒子，父母對(duì)他是很寬松的，他自己決定自己的事情，比如說(shuō)春節(jié)的時(shí)候，他們那里農(nóng)村都要吃餃子，他就不吃，他父母就不管，也不怪他，他吃面條也可以。
他在地上看一個(gè)螞蟻看幾十個(gè)小時(shí)，父母也不管他，然后他就這么自由自在的，被自己的內(nèi)心所引領(lǐng)，然后真的找到了自己喜歡的東西。
學(xué)習(xí)要回到本真來(lái)
兒子小學(xué)時(shí)候，我們整個(gè)家庭都不講考試這個(gè)事情。考試之前不去叮囑他認(rèn)真，不要粗心，考試之后也不會(huì)問(wèn)考了多少分，排了多少名，除非他自己講。
考好了不獎(jiǎng)勵(lì)，考差了也不批評(píng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的不是獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)，不是為了得到一部手機(jī)或一次旅行，學(xué)習(xí)本身就是快樂(lè)的。如果他考得不好，我會(huì)偷偷的跑到他們班上翻他的卷子出來(lái)看，看他到底錯(cuò)在哪里了。
我兒子曾說(shuō)媽媽你好怪的，我考好了不獎(jiǎng)勵(lì)我，考差了也不批評(píng)。我說(shuō)你喜不喜歡這樣的？他說(shuō)我當(dāng)然喜歡了，這樣考試就跟平時(shí)做卷子的感覺(jué)是一樣的，不會(huì)慌張。另外他從小參加興趣班，我也從來(lái)都不會(huì)問(wèn)今天你學(xué)了多少東西。
打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，如果讓你看一部電影或者看一本書(shū)，然后跟你說(shuō)你看完了以后要考試，你得說(shuō)出來(lái)中心思想是什么，或者你在吃飯，我跟你說(shuō)吃完了得我給分析一下蛋白質(zhì)是多少，碳水化合物是多少。你這頓飯吃起來(lái)還有味嗎？
所以，所謂學(xué)習(xí)的本真，就是孩子自己的興趣。孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是他自己的事情，學(xué)習(xí)是來(lái)自于他的興趣，他對(duì)世界感興趣，哪怕是在我們的體制教育之內(nèi)，他仍然能對(duì)學(xué)的那些物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、歷史知識(shí)感興趣，哪怕刷題、考試都沒(méi)有磨滅他的興趣。
我兒子是9歲的時(shí)候?qū)懥说谝徊啃≌f(shuō)，因?yàn)樗麄冋Z(yǔ)文老師在課堂上說(shuō)，你們也可以寫(xiě)小說(shuō)，然后他就去寫(xiě)了。那時(shí)候他上五年級(jí)，寫(xiě)了五千字，有小說(shuō)章回的雛形了。
雖然小說(shuō)內(nèi)容、人物描寫(xiě)上還差的很多。但是他很能寫(xiě)，寫(xiě)了五千字還沒(méi)有寫(xiě)完，都是下課10分鐘或者中午休息之前、晚自習(xí)抽一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)。
六年級(jí)的時(shí)候，我偶然在他的本子里發(fā)現(xiàn)了第二部小說(shuō)，讀了之后吃了一驚，因?yàn)檫@部小說(shuō)明顯的比他平常的作文寫(xiě)的好，而且我把它發(fā)表了以后，得到了很好的反響，包括我們當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)界、評(píng)論界，藝術(shù)界都很吃驚，他們都難以相信，這是10歲孩子寫(xiě)的。
但是我可以作證，因?yàn)槲矣兴氖指澹易屑?xì)看這個(gè)稿子，在科技方面的幻想還是符合10歲孩子的性格的，更大的孩子想法可能沒(méi)有這么稚嫩，另外文章中也有幾處明顯很天真的地方。
但是他在寫(xiě)作手法上面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了10歲的孩子。因?yàn)樗旧砩狭昙?jí)了，而且記憶力很好，看了很多書(shū)，已經(jīng)內(nèi)化于心，但是他怎么把它變成這么一本小說(shuō)的，我也不知道。
在閱讀上尊重興趣
給予引導(dǎo)
在看書(shū)這一塊，我也沒(méi)有去規(guī)定他，有時(shí)候我會(huì)去幫他買一些書(shū)看，我買的書(shū)他有的喜歡看，有的也不怎么看。他那個(gè)時(shí)候喜歡看查理九世、哈利波特，還有一些玄幻小說(shuō)以及科學(xué)類的書(shū)籍。名著這些東西可能看的并不多。
當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得玄幻小說(shuō)看多了并不好，但是我不想干擾他。他當(dāng)時(shí)喜歡看到什么程度？比如說(shuō)我們開(kāi)車，前面有紅燈車就停下來(lái)了，停下來(lái)的幾秒鐘他馬上把書(shū)拿出來(lái)看，他這么喜歡看的時(shí)候我如果把他的書(shū)收走他會(huì)怎么樣？他會(huì)產(chǎn)生逆反心理的。
我就想了一個(gè)辦法，用金庸小說(shuō)搭橋，將他從玄幻小說(shuō)上成功引開(kāi)了，現(xiàn)在準(zhǔn)備再往前一步，希望他能夠看更廣泛的，更多更雜的書(shū)。
對(duì)教育的焦慮
源于對(duì)未來(lái)不可控的恐懼
所謂家家有孩子，家家愁教育，焦慮基本上每家都有。但是我的焦慮可能稍微淺一點(diǎn)，主要是在關(guān)于孩子能不能幸福這一塊上。
因?yàn)槲覍?duì)升學(xué)這件事情已經(jīng)看的比較淡了，第一個(gè)，我兒子本身英語(yǔ)好，文化成績(jī)也不錯(cuò)，有一個(gè)基礎(chǔ)在這里。第二點(diǎn)，我覺(jué)得也不能夠完全唯學(xué)校而論，上一個(gè)很優(yōu)秀的大學(xué)，也比不上真正熱愛(ài)一件事。如果是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，不上那么好的大學(xué)也沒(méi)有關(guān)系。
打個(gè)比方，中央戲曲學(xué)院、上海戲劇學(xué)院，這樣的學(xué)校培養(yǎng)了多少人，為什么京劇界張火丁這樣一個(gè)大專生能唱的那么好？她整個(gè)人完全沉浸在那里面了。你看美國(guó)，有排到100多名學(xué)校還出了兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，所以不能簡(jiǎn)單的說(shuō)排名這些東西。
說(shuō)到焦慮，我認(rèn)為父母主要是基于自己有限的人生經(jīng)歷感覺(jué)到對(duì)未來(lái)不可控制，從而產(chǎn)生了恐懼。比如我是一個(gè)行政管理人員，可能其他的行業(yè)，比如商業(yè)我就不了解。
其實(shí)，這個(gè)世界已經(jīng)越來(lái)越多元化了，孩子們長(zhǎng)大后的世界會(huì)和我們不一樣，時(shí)代也給孩子們力量。甚至孩子身上一些所謂的我們眼中的缺點(diǎn)，其實(shí)不是缺點(diǎn)，而是他的特點(diǎn)，從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)還有可能是他的優(yōu)點(diǎn)。
你越覺(jué)得他搞不好，他越搞不好。你的那種態(tài)度，哪怕你不說(shuō)出來(lái)，你的表情，你的動(dòng)作都會(huì)影響到孩子，孩子能感受到你的焦慮和恐懼。相信孩子、鼓勵(lì)孩子，這才是正確的態(tài)度。
我不知道兒子10歲會(huì)寫(xiě)一部小說(shuō)，我也不知道他英語(yǔ)可以學(xué)的很好，我就這么帶，正好碰到這個(gè)點(diǎn)，就開(kāi)一朵小花出來(lái)。他從小寫(xiě)作文的時(shí)候，我是發(fā)自內(nèi)心的，不是敷衍了事的贊美，哪怕錯(cuò)別字，哪怕用語(yǔ)不好我看到都不講的。
家庭關(guān)系是重中之重
最后，關(guān)于家庭關(guān)系問(wèn)題。第一，父母最好的教育不是去教孩子去干嘛，而是先把自己做好，活出自己豐盛的人生來(lái)，樹(shù)立父母良好的權(quán)威的形象。
第二，夫妻之間要有一個(gè)比較好的關(guān)系，至少當(dāng)著孩子的面，讓他感覺(jué)到夫妻之間關(guān)系是很融洽的。夫妻關(guān)系是家庭的定海神針，夫妻關(guān)系好，孩子才會(huì)有安全感，以后對(duì)他建立自己的婚姻家庭、愛(ài)情關(guān)系，都是一個(gè)很好的模板。
第三，夫妻之間在孩子教育上，還是要有一個(gè)分工，比如我和我老公，他更多的是管后勤方面，我更多的是在第一線運(yùn)籌帷幄和陪伴孩子。在兩個(gè)人有分歧時(shí)，他默默地在行動(dòng)上支持了我。
其實(shí)，在教育中我也遇到過(guò)一些問(wèn)題，比如我兒子總是比班上孩子年齡小，同學(xué)有點(diǎn)欺負(fù)他。
有時(shí)候他可能會(huì)不夠勇敢，也會(huì)看別人眼色。我會(huì)想辦法幫助他慢慢克服這些問(wèn)題，加上老師同學(xué)周圍環(huán)境對(duì)他也比較友好，所以現(xiàn)在他長(zhǎng)大了也很有主見(jiàn)，也敢于表達(dá)自己的不滿。
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