孩子愛書就帶他去這個(gè)夏令營(yíng)，讓孩子換個(gè)方式愛上閱讀

（地址：廣州市林和西中信廣場(chǎng)）

（地址：廣州市越秀區(qū)東湖路）

四閱書店的“四閱”指的是閱書、閱人、閱生活、閱世界，它面向所有人免費(fèi)開放，365天不閉館。

在這里不止看書，還可以品茶、喝酒、嘆咖啡，打破了以往圖書館所有的禁忌，不管喜不喜歡讀書的人，來(lái)過一次都會(huì)愛上這里。

這里有生活長(zhǎng)廊，文房四寶，冥想…等多個(gè)區(qū)域，走進(jìn)藏書區(qū)，就像跳進(jìn)一個(gè)高深莫測(cè)的海洋，可以在里面盡情遨游…

藏書多到目不暇接，時(shí)尚生活，美學(xué)生活，藝文旅行，歷史文化，政治等等，大概有2萬(wàn)冊(cè)，不論想要涉略哪個(gè)領(lǐng)域，都可以看得心生歡喜。

（地址：廣州市越秀區(qū)北京路168號(hào)粵海仰忠匯5樓）

這是廣州第一家24小時(shí)不打烊書店，設(shè)計(jì)風(fēng)格多元化，在店內(nèi)會(huì)用舊柜舊箱來(lái)擺書，在時(shí)髦感中又加入了一點(diǎn)復(fù)古。

在店內(nèi)設(shè)有一大片不需要消費(fèi)的閱讀區(qū)，每個(gè)來(lái)的人都能坐下來(lái)好好看書。整面大落地窗看起來(lái)很寬敞明亮，還掛上了一團(tuán)團(tuán)云朵燈，讓人置身于都市云海的感覺。

坐在落地窗旁，可以花一天的時(shí)間，沉下心好好讀一本書。

（地址：廣州建設(shè)大馬路18號(hào)保利中環(huán)廣場(chǎng)南塔B1層）

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書店還能怎么玩？

廣州的書店，就像廣州這座城市一樣，多元又包容，形形色色的人都能尋找到最合適自己的那一座書店。不如帶上孩子走進(jìn)這些書店，盡情釋放他們對(duì)于閱讀的熱愛。

但到了書店，就是走走逛逛，拍拍照就好了嗎？書店究竟應(yīng)該怎么“逛”，才能更有意義呢？

看到廣州這么多特色的書店，如果讓孩子去設(shè)計(jì)自己心目中未來(lái)的書店，會(huì)是什么樣子呢？

如何設(shè)計(jì)未來(lái)書店？這不僅給了孩子想象和探索的機(jī)會(huì)，也給了孩子一次與眾不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

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孩子真的能設(shè)計(jì)書店嗎？

12歲成都少年驚艷全國(guó)的書店概念

2016年，有一位12歲的成都少年，實(shí)地探訪多家成都書店，開設(shè)了一家全新概念的書店，這是國(guó)內(nèi)第一家“05后”社交與興趣主題書店。

設(shè)計(jì)書店對(duì)他來(lái)說，不僅是完成了一次創(chuàng)意實(shí)踐，也是一次思維視野大挑戰(zhàn)，更是一次成就與榮譽(yù)的成長(zhǎng)機(jī)遇。

這位少年名叫陳知遠(yuǎn)，他是少年商學(xué)院成都校區(qū)的學(xué)員。現(xiàn)在加入知遠(yuǎn)同學(xué)“未來(lái)公民概念書店”計(jì)劃的實(shí)體書店，已達(dá)幾十家，一些書店甚至聘請(qǐng)他為顧問，就書店的經(jīng)營(yíng)模式，特別是如何吸引00后和05后群體等話題出謀劃策。

各種榮譽(yù)也紛至沓來(lái)。

陳知遠(yuǎn)“未來(lái)公民概念書店”的實(shí)踐行動(dòng)，獲得了全國(guó)小學(xué)師生創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng)，此外，他的對(duì)成都市自然探索與規(guī)劃的文章，也發(fā)表在了中華環(huán)境雜志上。

陳知遠(yuǎn)的“未來(lái)公民概念書店”是怎么來(lái)的呢？為什么一位12歲的少年，能夠提出這么優(yōu)秀的創(chuàng)意？

一切源于那年夏天，少年商學(xué)院《拯救書店計(jì)劃》項(xiàng)目。

少年商學(xué)院是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線國(guó)際素質(zhì)教育平臺(tái)，為6-16歲青少年提供應(yīng)試教育之外的素質(zhì)教育，提升孩子升學(xué)留學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

少年商學(xué)院《拯救書店計(jì)劃》項(xiàng)目聯(lián)合德國(guó)HPI d.school的專家導(dǎo)師，以“實(shí)體書店的危機(jī)”為案例，綜合MBA案例教學(xué)方法和風(fēng)靡全球的設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)方法，帶領(lǐng)中國(guó)全國(guó)各地青少年的一次項(xiàng)目制跨學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)暴。

陳知遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)只有11歲，在四周的創(chuàng)意挑戰(zhàn)里，他完成了一家書店從概念設(shè)計(jì)、競(jìng)品探訪、用戶調(diào)研、圖書營(yíng)銷策略到店名和logo設(shè)計(jì)的全過程。下面我們就來(lái)看看他的“未來(lái)公民概念書店”的誕生歷程。

• 第一周：

陳知遠(yuǎn)看中了自己家附近的廢棄廠房，利用流行的Minecraft（我的世界，這是一個(gè)可以讓玩家在三維空間中自由地創(chuàng)造和發(fā)揮創(chuàng)意的游戲），把廠房設(shè)計(jì)成了一個(gè)超酷的概念書店。

• 第二周：

第二周是到書店實(shí)地探訪調(diào)研。

陳知遠(yuǎn)一口氣幾乎跑遍了成都的特色書店，從西西弗到PAGEONE再到方所，簡(jiǎn)直停不下來(lái)。他帶著話題而來(lái)，那就是：實(shí)體書店靠什么因素，才能真正吸引用戶常來(lái)？

• 第三周：

第三周的挑戰(zhàn)是對(duì)圖書銷售的體驗(yàn)。

陳知遠(yuǎn)不按“常理”出牌，而是以他在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程里學(xué)到的“物以稀為貴”的理念，把一本簽名書給高于原價(jià)20%的價(jià)格售出。最終他把四本不同類型，不同定價(jià)的書成功賣出，還做了一個(gè)財(cái)務(wù)分析表格：

• 第四周：

最后一周的挑戰(zhàn)，是在做了采訪調(diào)研、頭腦風(fēng)暴，對(duì)商業(yè)模式研究之后，對(duì)自己要開書店的定位、主要受眾人群進(jìn)行探索，以及為自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意書店，命名及設(shè)計(jì)logo等。

到此，陳知遠(yuǎn)設(shè)計(jì)完成了他心中的未來(lái)書店，創(chuàng)新課程與實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束了。陳知遠(yuǎn)因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，獲得了中德聯(lián)合頒發(fā)的學(xué)習(xí)證書和勛章。

而這僅僅只是一個(gè)開始。

幾個(gè)月后，陳知遠(yuǎn)注冊(cè)了“未來(lái)公民概念書店”微信公眾號(hào)，線上發(fā)起“尋找最美書店”的計(jì)劃，希望制作一幅給05后同齡人的“全球書店地圖”；線下發(fā)動(dòng)成都小伙伴到書店去探索、開讀書會(huì)或是創(chuàng)新實(shí)踐。

這一切對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說，絕對(duì)是不小的考驗(yàn)。但他已得心應(yīng)手，甚至著了迷。對(duì)孩子來(lái)說，探索式學(xué)習(xí)可能是最好的激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的方式吧。現(xiàn)在，陳知遠(yuǎn)的思維和視野，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了未來(lái)書店本身的范疇。

那么你呢？我親愛的孩子，你有沒有嘗試著去做一件內(nèi)心真正想做卻一直沒做的事情？找個(gè)機(jī)會(huì)去一趟廣州吧，在特色書店里找到自己的興趣所在！

溫馨提示：今年暑假，?陳知遠(yuǎn)同學(xué)當(dāng)年參加的《拯救書店計(jì)劃》全新升級(jí)并開發(fā)為線下版——《未來(lái)書店大創(chuàng)想》，這一中德聯(lián)合的跨學(xué)科工作坊，融閱讀、商業(yè)、同理心、調(diào)研、設(shè)計(jì)與科技于一體。

今年暑假（08月12日 – 08月17日），少年商學(xué)院再次開設(shè)獨(dú)家夏令營(yíng)，邀約來(lái)自全國(guó)各地的青少年前往中國(guó)廣州，共同設(shè)計(jì)未來(lái)書店。

真正讓創(chuàng)意青少年，用6天5夜的時(shí)間，設(shè)計(jì)30年后的書店，在整個(gè)過程中收獲創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力與解決問題能力。