學校奇葩活動:讓孩子當乞丐!

學校奇葩活動:讓孩子當乞丐!

這是少年商學院微信(點擊本頁右上方圖標→“查看公眾號”→關注)分享的第374篇文章,作者是沙心語,她是一位居住在舊金山的華人媽媽,在幼兒教育方面頗有心得。我們已取得了她的文章授權。?

我在美國攻讀幼兒教育學位的時候,經常得到幼兒園里面去“做作業(yè)”——觀摩并做案例分析。我當時選擇了幾家不同的幼兒園做案例,每次觀察,教授都要求我們在不同的時間點記錄下我們所看到的真實情況,包括孩子的行為以及老師的不同對待方式。

這樣的觀察實際上很有意思,除了可以看到孩子們活潑可愛、調皮搗蛋的一面,也讓我們學習到了老師們的一些巧方。不過最讓我印象深刻的,還是幼兒園里極具特色的一些生活體驗活動。這些活動讓幼兒園變得更加生活化,同時也解決了很多生活中孩子們的繁瑣問題。

1.牙醫(yī)的親臨教學

幼兒園的孩子中有許多還沒能養(yǎng)成自覺刷牙的習慣,等到他們長大以后,就很容易有牙病,每次與牙醫(yī)見面,都伴隨著身體的極度苦痛,怎能不對牙醫(yī)滿懷恐懼,恨得咬牙切齒?因此,在美國不少幼兒園,《牙齒認識》被設為“必修課”,每隔一段時間,學校里就會有牙醫(yī)親臨幼兒園給孩子們上一堂生動的牙齒課,而且會讓每一個孩子都體會幫道具刷牙的感覺。

這樣,一來幫孩子養(yǎng)成愛牙齒的好習慣,二來洗凈牙醫(yī)白大褂的陰冷氣質,讓孩子對牙醫(yī)有了更全面的了解。據我所知,我所觀察的那個幼兒園,牙醫(yī)是一個學生的家長,他是自愿來幼兒園給孩子們上課的,有時還會帶一些和牙齒有關的小禮物——比如糖果。

糖果不是對牙齒不好么?原來,這個牙醫(yī)家長“城府”很深呢,他帶的糖果種類繁多,每一種都對牙齒有不同的損傷和壞處,除了糖果,他有時也會帶些其他的小玩意,如蔬菜、餅干等,孩子們就這樣自然而然地學會了食物分類。

2.別開生面的夢想表演

夢想,幾乎是童年的代名詞,每一個孩子都有自己的夢想,他們也許想做模特,也許想做宇航員,也許想開消防車,也許想開摩天輪……在這里,每個孩子即將離校之前,都得完成一次表演——將你的夢想展示給大家。

我參加過一個小女孩離校之前的模特表演。同學們在班級中搭建起一個小型的T型舞臺,老師和班上的同學都著裝打扮,盛裝出席,有的則穿著自己的設計,自己走上T臺,而即將離校的那個小女孩便是最后的壓軸。

3. 大學生球星的親自教導

美國大學都會有自己的球隊,特別是棒球、橄欖球和籃球。每年,幼兒園都會聯(lián)系大學生球隊,邀請后者派10名左右大學生球星來到幼兒園,現(xiàn)場教導孩子們正確的打球方式,陪著孩子們運動。

一次,我聽聞附近的幼兒園邀請了一個知名的棒球隊,特意跑過去圍觀:這些年輕的球員們花了整整一個下午的時間給每一個班級做示范,再讓孩子們排好隊,一個接一個地進行動作指導,然后煞有介事地和將球員和學生們搭配分組,進行比賽,還指定了一個較大的孩子當小小裁判,站在專業(yè)裁判旁邊當助手。比賽十分有趣,連圍觀的我都快愛上棒球這個運動了。

4.菜園里果蔬的親自種植

美國的很多幼兒園都會特別留出一塊地,讓孩子們自己種植一些果蔬,每天去澆水,自己去施肥,觀察果蔬的成長,還會有一些比較容易種植的植物讓孩子們帶著種子回家種,比如豆子,蔥等。收獲的季節(jié)里,孩子們可以自己帶著自己的成果回家,給老媽加菜。

春天多蟲子的時候,老師還會帶領著孩子們,一人分配一個放大鏡,跑到菜地里去找小蟲子,觀察蟲子的形狀特征,以及生活習慣。

5.充當乞丐日

美國人越來越意識到浪費已成為自己的生活習慣,不少幼兒園開始以“杜絕浪費”為主題,舉辦乞丐日活動。

乞丐日活動,顧名思義,就是讓孩子們穿上破舊的衣服,扮演乞丐,高年級的孩子拿著裝滿事物的籃子,扮演派發(fā)糧食的人。食物的簡陋程度和現(xiàn)實中乞丐能夠得到的差不多(當然是干凈而健康的)。這一天,食物是限定派發(fā)的,如果孩子不吃也就只能餓著了。

6.紀律部隊的安全教育課

孩子通常缺乏一些安全防護常識,比如火會造成什么傷害,隨便玩火會帶來什么后果等。針對這樣的問題,幼兒園會安排消防員開著消防車,來到學校給孩子們講安全課。

消防車上有平時救火時會使用的所有工具,消防員們得和孩子科普每一種工具有什么工作,在這個過程中灌輸消防的觀念。美國人對孩子的保護是出了名的,即使在平常的節(jié)假日活動現(xiàn)場,你也不難看到消防車、警車或救護車等停在那里,旁邊圍著一群小屁孩,正在聽他們心目中的偶像講著救人于苦難的經歷或感受。

【學院君說】美國幼兒園的這些“奇葩”活動日,說白了,就是為孩子提供一個模擬情景,通過角色扮演,感受這個社會的不同角色,如牙醫(yī)、果農,甚至乞丐等。如此一來,紙上那些原本抽象的學科知識變得具體生動,社會上那些原本遙遠的職業(yè)前輩也來到了孩子的身邊。這都說明了一點:學習別人的經驗,不如讓孩子自己創(chuàng)造經驗。

 

 

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