提高創(chuàng)造力之前，孩子請先學會講故事丨趣課題④

這是少年商學院微信（ID：youthMBA）的第513次分享。

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少年商學院“趣課題”欄目現(xiàn)在針對中國少年發(fā)出第四期趣味挑戰(zhàn)。“趣課題”(Quketi.com)是由少年商學院發(fā)起的一場旨在培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的創(chuàng)造力循環(huán)賽，也是一個在線學習、線下實踐的創(chuàng)造力互動課堂。每周，少年商學院微信圍繞“創(chuàng)造性學習”這一關鍵詞，分享一個趣味知識點，之后邀請中國少年參與一項挑戰(zhàn)。

本周挑戰(zhàn)的關鍵詞是“講故事”。別以為孩子只是愛聽故事，其實，一個愛講故事的孩子，往往具有更強的邏輯整理能力和更加活躍的思維。在美國基礎教育里，不少老師還通過訓練孩子講故事的能力，培養(yǎng)其感染他人的能力。

在本期節(jié)目中，Evan老師就此分享了一個趣味故事，關于美國一家設計公司如何在座談會的開端加入“講故事”的環(huán)節(jié)，從而使得一群素昧謀面的人快速變成一個彼此信任理解的團隊…… 家長朋友們可將這個故事、視頻短片及隨后的任務挑戰(zhàn)分享給自己的孩子，孩子可以自己參與，也可以推薦給自己的同學或組成一個小團隊分工協(xié)作、共同參與。下周Evan老師將對參與者的作業(yè)設計進行點評和互動。接下來，跟著Evan老師共同激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力潛能吧：

（如視頻無法正常播放，請點擊此處收看）

? Hi，大家好，我是Evan老師，歡迎大家來到今天的趣課題。美國的基礎教育以創(chuàng)造力學習見長，講故事就是其中一種訓練孩子創(chuàng)造力的方法。 一個會講故事的人，往往具有很強的感染力。

下面我要和大家講述一個故事，它告訴我們講故事本身能發(fā)揮多大的作用。美國一家設計公司IDEO曾為某醫(yī)院做了一個項目，項目的第一步工作是召開座談會，讓與會的醫(yī)生、護士和院方管理坐下來，開誠布公地說出自己的疑慮和期望。

為了實現(xiàn)這個目標，IDEO做了一件事情——座談會之前，每個參與會議的人被要求做一個“功課”——講述自己從事醫(yī)護工作的一次親身經(jīng)歷。 這份“功課”的作用很快發(fā)揮了作用。座談會開始沒多久，當?shù)谝粋€醫(yī)護人員談起自己深刻的感受后，會議室內就有人哭了。?其中一位護士的故事是這樣的： 那天，有一位彌留的病人央求這位護士給他夫人打一個電話，但是試了各種方法都無法聯(lián)系上病人的太太。

突然，病人抓住護士的手臂說：“沒關系?，F(xiàn)在我們必須要一起做一件事情。你來教我如何去面對死亡，而我則教你如何去面對生活。”

這個護士的故事到這里就講完了，很短，但是屋子里所有人的眼睛都濕潤了。在此之前，他們中很多人都不認識，但是因為這個故事，他們迅速產(chǎn)生了共鳴，自發(fā)聯(lián)系到一起，這種相互信任為后面項目的開展打下了重要的基礎。 好了，下面我要發(fā)布新一期趣課題的任務了，希望每個學員在完成之后，都能在講故事這項技能上有進步：

好了，下面由我發(fā)布第四期趣課題的課題任務：

▋新手任務

1、我們都有旅游的經(jīng)歷，說出你在所有旅程中最喜歡的一個地方。

2、把在這個地方發(fā)生過的一個故事，記錄下來。這個故事可以是發(fā)生在你身上的，也可以是你看到的、發(fā)生在別人身上的，也可以是歷史故事。只要你覺得有趣或印象深刻，都可以。

▋升級任務

3、?把這個故事告訴你身邊至少兩個人，觀察他們的反應，并記錄下來。

【如何參與挑戰(zhàn)】

家長朋友們可以把這一趣課題推薦給你的孩子，在TA完成后，TA可以自行提交作業(yè)。

形式：不限，文字、漫畫、圖片等均可 注：提交成果時注意寫上學員的姓名+年齡

時間：最遲在下個周一（9月29日）

發(fā)送：到少年商學院趣課題學員郵箱app@youthmba.com 這些成果我會在下周三的【趣課題】中和各位分享、點評。加油，少年！

【溫馨提示】

點擊此處進入【Evan老師點評時間丨趣課題③】，非常精彩，看看學員們的作業(yè)設計為什么讓諸多媽媽感慨良久？