帶孩子到博物館體驗學(xué)習(xí)的四個境界

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthmba）的第519次分享，作者是童書出版人、兒童教育作家三川玲，主持有微信公眾號“童書出版媽媽”。我們已獲得了她的授權(quán)。

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相信幾乎所有的家長，自己都去過博物館；也相信幾乎所有的家長，都帶自己的孩子去過博物館。

我們家也同樣如此。作為熱愛文化的文藝青年，可以不去勝地參觀，可以不去商場購物，可以不去餐廳美食，可以不去探親訪友，但一定會去的就是博物館。我和丸子爸爸（少年商學(xué)院微信編輯注：本文作者的女兒叫小丸子，今年7歲了），這么多年來外出游歷，每到一地必去的就是博物館，反復(fù)多次去的也是博物館。

世界標桿性的博物館，去過法國巴黎的盧浮宮，美國紐約大都會，英國倫敦的大英，日本東京國立博物館，梵蒂岡博物館，北京的故宮等等；

藝術(shù)類的博物館，去過巴黎的奧賽、蓬皮杜，紐約的MOMA，英國劍橋藝術(shù)博物館，倫敦的泰特現(xiàn)代藝術(shù)館等等；

名人的博物館，去過法國的莫奈、雨果、畢加索、羅丹博物館，威尼斯的古根海姆夫人博物館，伯爾尼的愛因斯坦紀念館，意大利達芬奇博物館等等；

歷史的博物館，去過法國的凡爾賽、榮軍院、楓丹白露，羅馬的國家博物館，英國劍橋博物館，柏林的柏林博物館、猶太人博物館、柏林墻博物館，尼泊爾加德滿都老皇宮博物館等等；

行業(yè)類的博物館，去過巴黎的陶瓷博物館，馬爹利家族博物館，日內(nèi)瓦鐘表博物館，威尼斯的玻璃博物館，蘇格蘭的威士忌博物館，溫布爾登的網(wǎng)球博物館，東京宮崎駿的吉卜力美術(shù)館等等。

這些是國外的博物館。而在國內(nèi)，生活過的、去過的城市，也是把去博物館、美術(shù)館作為日常生活的一部分。

這樣算起來，去過的博物館數(shù)量的確挺不少。但其實仔細想一想，因為不愛購物，所以每次出去旅行，幾乎就是博物館之旅?？床┪镳^的時間，幾乎占據(jù)了旅程的大半。所以，看這么多的博物館也就很正常了。

其實，我想，大家把自己去過的博物館列出來，也會同樣的驚人。而且，自從有了孩子之后，作為父母更愿意帶孩子去博物館了。有的時候，即便是自己不感興趣的博物館，也要帶孩子去看。

但是，正是開始帶著小丸子去看各種博物館的時候，我們開始反思：為什么帶孩子去看博物館？這讓我們重新審視了什么是藝術(shù)，什么是生活，什么博物館，博物館的價值在哪里……

下面，我結(jié)合我們家的經(jīng)歷，把看博物館分為五個境界，在此和少年商學(xué)院微信用戶朋友們分享：

▋第一個境界，朝圣博物館，叫做高山仰止。

每一個熱愛文化的人，都知道博物館是文化之寶，雖然我們不知曉每一件作品的詳情，但我們都無比敬仰它們的價值。

當我第一次聽到“不明覺歷”這個詞語的時候，我馬上就想到了博物館。我相信，絕大多數(shù)的人都不知道博物館里哪怕百分之一的知識。但是，這絲毫不影響我們對博物館的敬仰和崇拜之情。

這其實非常正常。當我們在博物館里，看到耳熟能詳?shù)拿赡塞惿?、大衛(wèi)、維納斯、向日葵、星空、睡蓮、思想者這些人類文化的瑰寶；看到我們在書本上學(xué)習(xí)的拿破侖、雨果、愛因斯坦、達芬奇、盧梭這些人真實的生活場景。我相信，任何人都會感到無比的震撼，無比的激動。

所以，剛開始去那些著名的博物館，懷著膜拜的心情，朝圣的心情，去尋找，去印證，是很正常的。

▋第二個境界，研讀博物館，叫做曲徑通幽。

我和丸子爸爸，每次去盧浮宮，都會整整用到一天的時間。的確，里面太多太多好東西了。毫不夸張地說，每一個展廳，都值得用一個星期去觀賞；每一件作品，都值得用一整天去揣摩。

剛開始，每到一個博物館，就算預(yù)留再多的時間，也不夠整個瀏覽一遍——看一個博物館所消耗的體力，絕對不比一項激烈的運動項目少。而且，那么多的作品，短時間內(nèi)密集地看下去，會產(chǎn)生審美疲勞的。

后來呢，隨著看的博物館增多，心情也就不那么激動了，心態(tài)也不那么著急了。

于是，每次去博物館，只挑一個小的展廳去慢慢看，細細看。雖然也花費了很多時間，但每個作品卻可以好好地欣賞了。在莫奈的作品前，靜靜地坐上十分鐘，你會有以往絕對不會有的嶄新體驗。

有一次，我去盧浮宮，就專門看有孩子和母親的作品。結(jié)果，拍攝了這個主題中的幾百幅畫作和雕塑，覺得非常有意思。

▋第三個境界，享受博物館，叫做閑庭信步。

博物館到底該怎么看呢？在前兩個境界中，我們經(jīng)常會租用講解耳機，會購買導(dǎo)覽的手冊，會拍攝大量的照片，甚至，會拿上畫筆在作品前臨摹。

這些，都是“了解”和“體會”作品的做法。但是，隨著心態(tài)的調(diào)整，你會發(fā)現(xiàn)，你從學(xué)習(xí)的狀態(tài)，會慢慢過渡到欣賞的狀態(tài)。也就是說，你不是來記住作者和作品的名字，而是感受它所帶來的美的。

那么，你喜歡的作品，就多看一會；不喜歡的，就掃過去。該吃飯就吃飯，該休息就休息。藝術(shù)，是為生活服務(wù)的，而不是制約生活的。

我的一位朋友，對我說，“不要去到一個城市，就著急把所有的地方看完。如果你很喜歡這里，肯定會再來的。留到下次，不是很好嗎？”

的確，前次，我去楓丹白露宮，喜歡那里的宮殿，喜歡那里的庭院，喜歡那里的叢林，喜歡那里的小徑，喜歡那里的氛圍。但是，我們只有一天的時間，真的是意猶未盡。

（楓丹白露宮是法國最大的王宮之一）

而今年春節(jié)的這次，我們?nèi)腋纱嘣谀抢镒×藥滋欤妥≡趯m殿門口。每天，我們在宮殿里跑步，在池塘邊看天鵝，在樹林里畫畫，在草地上野餐，悠悠閑閑地、從從容容地感受了楓丹白露式的藝術(shù)生活。

▋第四個境界，融入博物館，叫做相忘江湖。

剛開始去博物館，是去記住。記住那些作者和作品的名字，以及拍賣的價格，以便向別人講述。同時，還要和作品合影，以證明自己來過。

但是，當我們不再需要發(fā)微博微信，不需要寫觀看筆記，不需要向別人證明什么的時候。我發(fā)現(xiàn)，我找到了看博物館的最佳狀態(tài)：就是忘記這是一座博物館，只把它當作是一個有意思的地方。

忘記了大師，忘記了帝王，忘記了天價，忘記了歷史。而我收獲的呢，則是記住了那種感覺——把那份感動，留在自己的內(nèi)心。

我想，每一位創(chuàng)作者，在創(chuàng)作作品的時候，是不會考慮每平方尺多少價錢的，是不會想到自己的身份地位的，是不會想到別人的評價和評論的。他最關(guān)心的，是把自己的情感，怎樣用作品表達出來。我認為，在博物館里，達到了這種境界，才算是和作者有了真正對話的可能。也真正體會到了作品的魅力，從中汲取養(yǎng)分并歸于生活。

從博物館里走出來，把最美好的感悟，融為了自己內(nèi)心精神的一部分。這應(yīng)該是看博物館的最高境界了吧。

有了這四個階段，我們再聊聊家長帶孩子去博物館，如何從第一個階段，順利過渡到第四個階段。非常奇特的是，這個過渡非常之快。只要家長尊重孩子的真實感受，你就會發(fā)現(xiàn)孩子其實是最懂怎樣去看博物館的。

▋第一，孩子不會崇拜博物館，反而有一種平靜的心態(tài)。

我們帶小丸子去歐洲，因為她喜歡畫畫，就想當然地認為應(yīng)該帶她去看很多的繪畫作品。但是，當我們身處奧賽美術(shù)館，指著莫奈、梵高的作品，對小丸子說，“快看，這是最偉大的畫”時，小丸子卻對這些讓成年人如雷貫耳的名字，充耳不聞?？茨切┟嫷难凵?，完全不比看《絕對小孩》那樣閃閃發(fā)光。

這倒是給我上了一堂課。我們大人容易被名氣嚇倒，被價格誤導(dǎo)，當我們心里先有了“這是一個著名作品”的想法的時候，看作品自然也就有了先入為主的崇拜?；蛟S，孩子們平等對待每一個作品的態(tài)度，才是正確的。

▋第二，去博物館不是學(xué)習(xí)，更不要考試。

很多家長告訴我，她帶著孩子難得來一次北京，想讓孩子看一些博物館，讓我推薦。我問她，要看多少。她說，一天至少要看四五個。我說，那還不如不看。把孩子的審美和身體都累著了，孩子可能從此后就再也不想去任何的博物館了！

家長的期望是一回事，孩子的感受則是另一回事。當家長帶著孩子看博物館的時候，一定不要告訴孩子，“這是為你好，為了讓你學(xué)習(xí)更多的知識才來的”，而看了博物館之后，更不要考試孩子記住了多少。

著名的博物館都很大，孩子別說看，就算在里面走一圈，都是一個挑戰(zhàn)。在奧賽的時候，小丸子對很多作品都是走馬觀花，但是對一個巨大的雕塑卻十分感興趣。于是，我們就停留在那里，一邊看雕塑的所有細節(jié)，一邊根據(jù)雕塑揣測，“瞎編”一個神奇的神話故事。

然后……然后，我們就出去玩兒了。

▋第三，比去博物館更重要的，是學(xué)習(xí)的興趣、開心的心情。

很多家長一講到去博物館，就特別緊張，一是要孩子遵守各種規(guī)矩，二是要求孩子學(xué)習(xí)很多知識。這本身就束縛了孩子的天性，讓孩子感到不自在。

那么，有沒有既讓孩子很輕松，還可以真正體會到藝術(shù)魅力的方法呢？我問過國外的博物館，很多博物館都有專門針對孩子們參觀和學(xué)習(xí)的服務(wù)。比如老師提前預(yù)約，就可以帶著孩子去美術(shù)館里上一堂美術(shù)課。

我見過在梵高的原作前面上的美術(shù)課。地板上坐了十幾個孩子，老師則指導(dǎo)孩子畫出自己心目中的星空。我看到孩子們畫的簡直是天馬行空，而老師也絲毫不在意。

家長帶孩子去博物館，如何讓孩子保持興趣并得到快樂，比學(xué)習(xí)到了多少知識更為重要。這就需要家長要考慮到孩子的接受能力，找到合適的方式。

在看了奧賽美術(shù)館之后，我們問小丸子，還去不去盧浮宮了。她回答說，看奧賽看的很累，不去盧浮宮啦。然后，我們再問她，喂鴿子去不去。她說，當然去啦。

于是，我們就在盧浮宮前喂鴿子。

后來，我們幾次都在盧浮宮外面玩，有時是喂鴿子，有時是跑步，有時是和各種狗狗玩兒……總之，近在咫尺的盧浮宮，就一次次地和小丸子錯失了。

可是，當我們看到小丸子在那里玩兒得興高采烈的時候，我就會想，這些草地、這些樹木、這些云朵，還有塞納河的河水，天空的彩霞和陽光，不也在當初感染了莫奈這些畫家嗎？如果孩子在這種環(huán)境下，感到快樂，應(yīng)該也能體會到藝術(shù)的美好吧。

▋第四，忘記了的，就是收獲了的。

在巴黎的經(jīng)歷，徹底讓我們調(diào)整了旅途的規(guī)劃。博物館的重要性大大被降低了，而我們和孩子一起去做的，是發(fā)現(xiàn)異國的生活之美。

或者是房屋，或者是道路，或者是動物，或者是樹木，甚至是小草和苔蘚。然后，我們度過了一個非常輕松和愜意的假期。

而就在我有些遺憾，小丸子沒有看更多的博物館的時候。她在楓丹白露的夕陽之下，坐在樹旁，畫起了她心愛的天鵝。

當我們來到威尼斯的時候，我們就把古根海姆夫人藝術(shù)館，當作一個非常有趣的地方介紹給小丸子。我們講古根海姆夫人的生平故事，講到她的狗狗，小丸子聽了大感興趣。于是，在古根海姆夫人博物館（也就是她的家里），小丸子?xùn)|瞧西看，挺開心。

回到公寓之后，小丸子自己畫畫玩兒，就畫白天坐船時看到的兩岸的建筑。我看著看著，突然覺得畫的風(fēng)格很熟悉。原來，小丸子竟然采用了古根海姆夫人博物館里一幅名畫的筆觸和色彩。

說實話，那一刻我真的很欣慰。當家長給予孩子信任，遵循孩子認識這個世界的規(guī)律，給孩子學(xué)習(xí)的空間，等待的時間，孩子總是會收獲到很多很多的。（原文來自微信公眾號“童書出版媽媽”）