新加坡教育憑什么全球第一？看看9歲女孩的蛻變之旅

新加坡教育憑什么全球第一？看看9歲女孩的蛻變之旅

原創(chuàng)：?公開課?少年商學院?

文丨少年商學院新媒體部

在競爭日益激烈的今天，相信很多家長都有所感悟，傳統(tǒng)的應試教育已經(jīng)無法滿足孩子的發(fā)展，未來的人才需要具備什么樣的思維和能力？家長又能以什么樣的角色，給予孩子最大的支持？

在前一點上，新加坡的精英教育給了我們做了非常好的模范。一方面，新加坡學生的數(shù)學能力，閱讀能力和科學素養(yǎng)年年在國際測評中排第一；另一方面，學生解決問題的能力，也被評為了全球最優(yōu)。

為什么新加坡教育能取得這樣的成效？少年商學院特別策劃了新加坡精英教育線上公開課，邀請了三名對新加坡教育深有感悟的嘉賓，包括兩位優(yōu)秀的孩子，和一位知名教育家，來為大家做深度分享——新加坡是如何培養(yǎng)出綜合能力強，懂得獨立思考和解決問題的優(yōu)秀人才的。

第一場公開課將在周一20:00舉行，為家長們“上課”的，是一位9歲的小女孩藍欣穎。讓家長們從孩子的角度，去理解他們成長的需要。

藍欣穎是誰？

如果要拼比賽和成績的話，欣穎并不是傳統(tǒng)意義上的學霸，更不是什么神童，她只是一位普普通通的孩子，但是從她身上所表現(xiàn)出來的強大的綜合能力，獨立思考能力和自主學習能力，都充分體現(xiàn)了新加坡精英教育的優(yōu)勢所在。

真正喜歡且全力以赴的才叫興趣

欣穎的父親是新加坡人，母親是中國人，從小就在新加坡長大和讀書。雖然只有9歲，她已經(jīng)斬獲了“跆拳道黑帶”、“校田徑隊員”、“羽毛球高手”、“街舞達人”等諸多稱號，名副其實的斜杠小少年。

無論跆拳道、羽毛球還是街舞，每一項都不是小打小鬧，一旦決定去學習，欣穎就會全身心投入其中。國內很多家長也會給孩子報各種興趣班，但是孩子真的喜歡嗎？

欣穎的爸爸則支持“走心”的教育，他認為要讓孩子找到自己真正的的興趣，活成想要的樣子，才能全面激發(fā)孩子的潛能，未來的人生也會更幸福。新加坡精英教育的理念也是如此。

欣穎4個月大的時候開始上全天制幼兒園，6個月大開始隨父母出國，2歲開始有了真正意義上的旅行。

欣穎從會走路那天起，就有機會嘗試各種新鮮的事物，每個周末都有戶外活動，探索新加坡的各個角落，去過各大博物館，美術館，更是各個國家圖書館的?？?。從小開始學習過芭蕾，鋼琴，美術，各類運動，戲劇表演。

經(jīng)過種種嘗試，才發(fā)現(xiàn)看上去瘦瘦小小的欣穎，即喜歡閱讀，也喜歡運動，即喜歡音樂，也熱愛藝術，更喜歡街舞而不是芭蕾，更喜歡漫畫而不是素描。

欣穎能夠找到興趣所在，除了父母的支持，也得益于新加坡的教育制度。新加坡小學每天下午1點放學，其余時間全部用來舉辦豐富的校園活動，包括體育藝術項目和科學研究project等等，以此來挖掘孩子的興趣，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

欣穎的一周課程活動安排：

7:15分到校學習，13:00左右放學周一/周三下午：羽毛球校隊種子選手訓練周二下午：學校的電腦課程；周四下午：學校的中文加深課周五下午：田徑校隊訓練周六：街舞學校兒童團隊練習周日白天：家庭日周日晚上：跆拳道訓練?平日每晚大概一到兩個小時的自主學習時間利用碎片時間閱讀，每天一到三本書

孩子也可以像成人一樣去思考

有的家長可能會覺得，這些都是客觀環(huán)境造成的，并不能代表什么，而且國內多才多藝的孩子數(shù)不勝數(shù)。但是通過以下兩個事例，也許你們就能體會到欣穎身上具備的獨立思考的巨大能量。

1）非一般的社區(qū)圖書館

欣穎是少年商學院的明星學員，在思維導圖課上，老師曾讓孩子們設計一個設計圖書館，當時只有8歲的她，認真調研和觀察，進行頭腦風暴，全心投入到設計當中。

一開始，欣穎是用孩子的視角去設計圖書館的，但是后來考慮到，大人也很喜歡去讀書館啊，可是并不知道大人的真正需求是什么，那要怎么辦呢？為了解決這個問題，欣穎立刻展開了調查，根據(jù)調查結果去完善自己的方案。

欣穎還在“未來的圖書館”中獨創(chuàng)性地增加了圖書館小小出版社、找書機器人、可以Drive-In的借書還書的通道等等。作品的完整性和系統(tǒng)性，體現(xiàn)了欣穎非同一般的思維能力和創(chuàng)造力。

2）像大人一樣自己做決定

從幼兒園開始，欣穎就自己做決定課后參加什么活動，要不要參加面試來競選幼兒園畢業(yè)生代表，假期去哪里旅行等等。

就連小學，也是欣穎自己選的。

當時，欣穎可以到一所非常有名的女校，或者到一所普通的小學讀書，一般人都會去名校，但她卻選擇了普通學校。對此她有自己的思考：也想要和男孩子一起去學習和成長。后來證明，欣穎的選擇是對的，從各方面來講，那所“普通學?！倍挤浅＿m合她。

從孩子角度理解新加坡精英教育

欣穎確實不是一個“學霸”，只是無數(shù)新加坡孩子中的一員，但毫無疑問，她擁有非常出色的自主學習能力、獨立思考能力、溝通能力、創(chuàng)新能力，并且一直在快樂自在的成長，通過興趣去帶動內在學習驅動力，一步步收獲自己想要的東西，未來充滿無限可能。

很多家長都煩惱于如何讓孩子找到自己的興趣，以及在興趣和學習中平衡，如何培養(yǎng)孩子的思維能力和獨立思考的能力，全方面提升他們綜合能力。

明天晚上8點，我們邀請小小主人公藍欣穎，分享她的校園生活，包括學習、興趣、社會調研、領導力培養(yǎng)等等經(jīng)歷，讓我們從孩子的角度去了解適合他們教育，相信會對家長們有所啟發(fā)。

在欣穎的成長路上，欣穎媽媽并沒有將自己局限于為孩子提供一日三餐，而是系統(tǒng)地去學習，接受家庭教育路上的各種體力、智力上的挑戰(zhàn)，兩個人亦母亦師亦友，互相培養(yǎng)、學習和成長。

因此，我們也邀請了欣穎媽媽，為大家分享和交流教育心得，希望能夠解決家長們對于培養(yǎng)孩子綜合能力的一些疑惑。