“堅毅不是強迫自己做不喜歡的事,是多做好玩的難事?!?/span>
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文丨大J,坐標(biāo)美國紐約的全職媽媽
全文約2500字,閱讀約需5分鐘。
我的一個朋友,孩子在學(xué)鋼琴,學(xué)得很痛苦,她看著也心疼,但她老公一直堅持,說,“只有吃得苦中苦,方能成為人上人。從小這么容易放棄,長大怎么能成大事?”現(xiàn)在每天到了練琴時間,全家氣氛就緊張。朋友發(fā)了消息來問我,想聽聽我的看法。
她說的這件事讓我想起了如今在美國教育界很時髦的一個詞——Grit——堅毅不放棄的品質(zhì),這種品質(zhì)被認為比天賦、智商更重要,是決定孩子成功的因素。今天就和大家聊聊我對于Grit的解讀,希望可以給我的朋友一點啟發(fā)。
十年調(diào)研證明
堅毅才是最可靠的預(yù)示成功的指標(biāo)
我第一次知道Grit,是看賓夕法尼亞大學(xué)副教授Angela Duckworth2013年在TED上的演講。她當(dāng)時的原話是,“向著長期的目標(biāo),堅持自己的激情,即便歷經(jīng)失敗,依然能夠堅持不懈地努力下去,這種品質(zhì)就叫Grit——堅毅。”
(點擊上方視頻查看Duckworth教授的演講)
從2005年開始,她對數(shù)以千計的高中生進行了調(diào)研,并跟隨西點軍校、全國拼字比賽冠軍、美國一流大學(xué)等進行觀察和分析,她發(fā)現(xiàn):無論在何種情況下,比起智力、學(xué)習(xí)成績或者長相,堅毅才是最為可靠的預(yù)示成功的指標(biāo)。
這個發(fā)現(xiàn)深深影響了美國教育界,很多學(xué)校都引進了Grit教育,引進了新課程,不再只是單純地要求孩子學(xué)會什么知識、掌握什么技能,而是提供環(huán)境讓孩子可以培養(yǎng)Grit的品質(zhì)。
多做好玩的難事
看完了關(guān)于Grit的定義,我相信很多朋友和我當(dāng)時有一模一樣的感受——這不就是我們東方教育里很常見的嗎?從古代的“懸梁刺股”到現(xiàn)代的“虎爸虎媽”(就像我開頭提到的朋友的老公),其本質(zhì),都是在說“培養(yǎng)堅毅品質(zhì)”。
但Duckworth教授對這點作了新的補充,“堅毅并不是指強迫自己做不喜歡的事,而是在做自己喜歡的事情時,遇到挑戰(zhàn)卻不放棄。”
堅毅品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ),是要對這件事有熱情。的確,中國父母對于孩子毅力的培養(yǎng)不遺余力,但我們常常會忽略孩子的興趣。沒有興趣作為前提,這樣強壓下的堅毅品質(zhì)培養(yǎng)是“假的”,孩子只不過是暫時屈服于外力,并沒有真正地提高自己的Grit指數(shù)。一旦這個外力沒了,反而會出現(xiàn)更大的反彈。
作為父母,我們?nèi)菀走M入一個思維誤區(qū),總是想孩子應(yīng)該做什么,而忽略了孩子想要做什么。學(xué)奧數(shù)、學(xué)樂器、學(xué)英語、學(xué)畫畫,幾乎每一樣都是父母在替孩子做選擇,而從來沒有真正問過孩子想學(xué)什么。也許有朋友會說,因為孩子還小不懂,學(xué)這些對她以后有幫助。
但這就是Duckworth教授想要糾正大家的觀點,一個孩子一開始跑多快不重要,重要的是在今后的不斷奔跑中,當(dāng)她摔倒了,她還有能力爬起來繼續(xù)奔跑。因此,不要急著給孩子補這補那,學(xué)這學(xué)那,而是先培養(yǎng)堅毅品質(zhì),第一步就是鼓勵孩子多做好玩的難事,讓孩子自己選擇一個她感興趣卻有一點挑戰(zhàn)的事。
不允許在感覺最糟糕的時候放棄
看到這里,肯定有朋友會問,可是,我孩子的興趣一直在變,怎么辦?
這個現(xiàn)象很普遍,也很正常。要改善它,就要進入發(fā)展堅毅品質(zhì)的第二步了,每當(dāng)孩子放棄之前,我們需要保證他們確實是花了時間努力嘗試的,是真正清楚自己為什么放棄,而不是因為學(xué)不會了、被老師批評了而放棄。
遇到困難就退縮是人之常情,對于孩子來說更是如此,但打造Grit的關(guān)鍵之處就在于,即使真的是因為興趣改變而放棄,那也是需要堅持一段時間的,特別不應(yīng)該在感覺最糟糕的時候放棄。
這讓我想到了自己讀大學(xué)的時候,那時我對英語有著極高的熱情,于是想學(xué)德語作為第二外語,就報名了。誰知才學(xué)了兩堂課,我就打退堂鼓了,和爸爸說不想學(xué)了。當(dāng)時給的理由也很冠冕堂皇,自己沒興趣了,還是想把精力放在英語上,全力以赴準備托福。
我記得那時爸爸是這么和我說的,“人生做選擇很正常,但有的東西一旦開始了,至少要完成一部分,有個漂亮的收尾。”爸爸鼓勵我,讓我至少學(xué)完這一學(xué)期,再把全部精力投入到托福考試準備中。后來,我的確硬著頭皮學(xué)了一學(xué)期,期末考試成績也不錯。現(xiàn)在回想那段經(jīng)歷,就是在培養(yǎng)堅毅品質(zhì)啊。
我的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)騎車時,掌握不好平衡,玩了兩次就說不要玩了。我記得特別清楚,當(dāng)時我們就不允許這樣,而是幫助她讓她體會了幾次騎起來的感受。對于任何年紀的孩子,每一件事都不要讓他們在失敗的經(jīng)歷中主動放棄,這會影響他們的自信,而且對于堅毅品質(zhì)的打造也沒好處。
無策略的練習(xí),事倍功半
Duckworth教授給我的第三點啟發(fā),也是我共鳴最深的,就是要有策略地進行練習(xí)。
不知道你們有沒有這樣的印象,小時候?qū)W習(xí)成績不好,父母說的永遠是“你再用功點就好了,你再多做一點題目就好了”,于是,長久以來,我們一直的觀念就是,“只要多練習(xí),只要肯花時間,我就能表現(xiàn)得好”。
但其實并不完全是這樣的,很多時候,所謂的反復(fù)練習(xí)其實是“心不在焉”,于是,我們在錯誤的地方一遍又一遍地犯著同樣的錯誤,這也就是我們一直說的“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮,掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”。
而最要命的是,這樣枯燥卻沒有成效的反復(fù)練習(xí),恰恰是在消耗堅毅品質(zhì)。如果一個孩子從小到大過往的經(jīng)歷都是,“我曾那樣努力練習(xí),結(jié)果卻也并不好”。那很自然,當(dāng)下次再遇到困難時,他就會第一時間想到放棄。
因此,真正聰明的父母要有策略地幫助孩子練習(xí)。這不是僅僅說一句“你再努力一點”就好了,而是當(dāng)孩子做功課拖拉時,我們教會他們?nèi)绾巫鲇媱潱徊揭徊酵瓿赡繕?biāo);當(dāng)孩子總是粗心大意時,我們可以在日常生活中引導(dǎo)他們多觀察,提高細節(jié)敏感度。
我很喜歡Grit的字典原意——“沙礫”,貝殼沒有沙礫的磨礪就不會有珍珠,人生也是這樣,只有被挑戰(zhàn)磨練過的人生,才能收獲珍珠。當(dāng)我讀完Duckworth教授關(guān)于Grit的書后,我才發(fā)現(xiàn),自己長久以來沒有真正明白如何正確地培養(yǎng)堅毅品質(zhì)。打造Grit,并不是一味地逼孩子、推孩子,更加不是“苦行僧”。
真正的Grit培養(yǎng),是傾聽孩子的興趣,喚起孩子做某件事的熱情;
真正的Grit培養(yǎng),是尊重孩子放棄的選擇,但會鼓勵孩子“善始善終”;
真正的Grit培養(yǎng),是用我們的支持,幫助孩子自己做到,讓他們?nèi)ンw會,“再堅持一下,就會更好、更棒”的成就感。
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