面向未來(lái)的六種能力，這群孩子是如何把它玩出了花

少年商學(xué)院2019夏令營(yíng)《創(chuàng)意少年臺(tái)灣行》（10-15歲）臺(tái)灣五大業(yè)界頂尖導(dǎo)師親自授課，其中包括張大春（臺(tái)灣知名作家）、郝廣才老師（臺(tái)灣繪本世界領(lǐng)軍人物）等五位頂尖創(chuàng)意導(dǎo)師。

五場(chǎng)別開(kāi)生面的workshop，從人文到科技到藝術(shù)的全腦創(chuàng)意啟蒙，全面提升孩子動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，邏輯思考的能力，以及大膽創(chuàng)新的能力。僅剩極少量名額，需嚴(yán)格面試，長(zhǎng)按下方二維碼即可免費(fèi)預(yù)約電話面試或咨詢項(xiàng)目老師！

（點(diǎn)擊上方視頻，觀看往期精彩回顧）

著名未來(lái)學(xué)家、趨勢(shì)專家丹尼爾·平克在暢銷書(shū)《全新思維》中，提出決勝未來(lái)的6大思維——設(shè)計(jì)感、娛樂(lè)感、意義感、故事力、交響力、同理心。

這也是新一代青少年未來(lái)必須具備的創(chuàng)意與解決問(wèn)題素養(yǎng)的核心。

（6大思維模型，少年商學(xué)院制圖）

好創(chuàng)意從哪里來(lái)？正成為“世界名片”的臺(tái)灣文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了最佳的創(chuàng)意教學(xué)范本。

從誠(chéng)品書(shū)店、云門舞集，到美食、設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)、手工藝等各個(gè)領(lǐng)域遍地開(kāi)花的本土跨界品牌，臺(tái)灣不僅保留著深厚的風(fēng)土人情，更擅長(zhǎng)挖掘傳統(tǒng)事物創(chuàng)新和創(chuàng)意的潛能；臺(tái)北更是被評(píng)為2016世界設(shè)計(jì)之都。

那么，什么是創(chuàng)意？好創(chuàng)意從哪里來(lái)？創(chuàng)意思考的能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多重要呢？創(chuàng)意就是你看見(jiàn)一樣?xùn)|西可以有不一樣的看法，最重要的是你面對(duì)同樣的問(wèn)題會(huì)有不一樣的解法。

近日，一隊(duì)中小學(xué)生在臺(tái)灣的創(chuàng)意之旅更是引起了各大媒體的廣泛注意，他們用了7天的時(shí)間，一路收獲知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)意，做到了許多成年人都沒(méi)有做到的事，也成就了自己與眾不同的成長(zhǎng)檔案。

1、?臺(tái)灣文化探索

孩子們參觀臺(tái)北故宮博物館，欣賞珍貴文物之美和傳統(tǒng)再創(chuàng)的創(chuàng)意。走訪巧克力共和國(guó)，認(rèn)識(shí)巧克力甜蜜之路。

隨后，孩子們來(lái)到松山創(chuàng)意文化園，看舊煙廠如何變身臺(tái)北地標(biāo)。徜徉臺(tái)北誠(chéng)品書(shū)店，品味書(shū)香人文氛圍。

2、 奇跡來(lái)自創(chuàng)意，成功要靠腦力！

孩子們?cè)谶@里和臺(tái)灣最好的音樂(lè)劇詮釋指導(dǎo)，臺(tái)灣大學(xué)戲劇系講師魏士芬學(xué)會(huì)了如何閱讀，如何講故事。在創(chuàng)意聲音與藝術(shù)工作坊中，找到自己聲音工作的方式，開(kāi)發(fā)聲音，提升自信心與溝通交流能力。

閱讀是最好的游戲、繪本是最好的玩具，孩子們?cè)谂_(tái)灣繪本界領(lǐng)軍人物，和格林文化負(fù)責(zé)人——郝廣才老師的帶領(lǐng)下，感悟閱讀的力量。老師用一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃孩子們的創(chuàng)造力。

（老師指導(dǎo)大家發(fā)揮創(chuàng)意把意大利面先立起來(lái)）

（孩子們自己設(shè)計(jì)，并動(dòng)手實(shí)操）

登上臺(tái)北101大樓，體驗(yàn)全球最快電梯，俯瞰臺(tái)北。了解高樓大廈中間的“風(fēng)阻尼石”如何防止大樓在遭遇臺(tái)風(fēng)和地震時(shí)搖晃摔倒。

3、 感悟創(chuàng)意科技，人人都是發(fā)明家

與資深科學(xué)博士，第一位進(jìn)入谷歌和NASA共同創(chuàng)辦的“奇點(diǎn)大學(xué)”的臺(tái)灣人——寶博士（葛如均）預(yù)見(jiàn)未來(lái)奇點(diǎn)大學(xué)分享，據(jù)說(shuō)價(jià)值兩億！培養(yǎng)洞察力和指數(shù)型思維。

在課上，同學(xué)們要回答“未來(lái)人工智能會(huì)取代人類嗎？你覺(jué)得人類移民外太空可能嗎？”等問(wèn)題，讓孩子們先打開(kāi)視野與想象力，然后分享了人工智能的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，鼓勵(lì)大家批判性思考。

（孩子們的學(xué)習(xí)筆記）

4、創(chuàng)意手工工作坊。

同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)良好審美、專注力和試錯(cuò)精神。手工制作的過(guò)程， 除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，更多的是培養(yǎng)孩子的“慢思考”和“責(zé)任心” 。

（孩子們自己制作屬于自己的手工印章）

5、?臺(tái)灣文化探索

臺(tái)灣文化探索，暢游平溪老街放天燈，體驗(yàn)濃厚的臺(tái)灣傳統(tǒng)文化。

探訪全臺(tái)唯一的宜蘭蠟筆工場(chǎng)，親手DIY設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意蠟筆。