每個孩子天生富有想象力
但想象力不能和“創(chuàng)意思維”劃等號
創(chuàng)意思維的高階是
設計思維(Design Thinking)
這是最近幾年風靡歐美中小學的
一種創(chuàng)造力培養(yǎng)方法
本在歐美跨國公司
用于新產(chǎn)品開發(fā)與迭代
后來在教育界流行開來
注重培養(yǎng)孩子的同理心、
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的動手能力
《小小生活創(chuàng)意家》
是設計思維經(jīng)典入門課程
少年商學院獲全球兩大設計思維泰斗
—— 美國斯坦福大學和德國波茨坦大學
設計學院(d.school)創(chuàng)辦人的授權與認可
引導中國青少年通過在線學習
及到社區(qū)、商場等身邊的場景
采訪調研,自主實踐
收獲創(chuàng)造力自信
(斯坦福大學d.school創(chuàng)辦人
給少商的授權書)
建議年齡
全國各地7-12歲創(chuàng)意少年
課程信息
2016年10月22日-11月12日
四次在線直播課堂
每周六18:30 – 19:15
每次在線直播課最后導師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)
同學們線下實踐,上傳作品獲得點評
能力與收獲
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課程大綱
任課老師
學習流程
完成全部挑戰(zhàn)的同學將獲得學習證書
并在少年商學院網(wǎng)站上
擁有專屬個人主頁
也是未來申請學校時的
重要的學習檔案和能力證明
學員作品
學習了“同理心”后,
浙江寧波的黃可翔同學
為小區(qū)設計了“綠鱷魚垃圾桶”
形狀和顏色足夠吸引人
且“舌頭”較長
能接觸到從遠處扔過來的垃圾
減少垃圾被丟在外面的可能性:
來自佛山的方岱源同學采訪了小區(qū)鄰居
得到大家希望垃圾桶口有自動開蓋
能夠擋住臭味
設計成卡通造型能吸引更多人注意
設計了“憤怒的小鳥”垃圾桶
還做了簡單模型:
學習了“頭腦風暴之嫁接”后
來自北京的姜亦初同學想到
哥哥大學畢業(yè)后就去了上海
蝸居在一個小出租屋里,空間有限
設計了“桌子+椅子+梯子+滑板
+小推車+儲物”功能五合一的家具:
往期學員/家長評價
工具包
每門課程均配備一個創(chuàng)意學習工具包
在開課前快遞到家
里面有采訪卡、觀察總結表等
另附家長手冊,
節(jié)省孩子一起完成挑戰(zhàn)的父母的時間
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2.課程購買后不設退款。未開課課程可免費更換同價值課程一次,已開課課程不設退換。
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