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這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1195次分享，由少年商學(xué)院新媒體部編輯整理，專欄作者為華人媽媽日本百合。
近日，泰國(guó)網(wǎng)友Pawana Suriyaprucksh在清邁機(jī)場(chǎng)拍下了一群日本學(xué)生候機(jī)時(shí)的照片。
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幾十個(gè)孩子，每人手上都捧著一本書(shū)，有人坐在椅子上，有人席地而坐，但都一樣非常安靜，沒(méi)有一個(gè)人低頭玩手機(jī)或者大聲喧嘩，影響他人。
日本人對(duì)閱讀的熱愛(ài)全球聞名，中國(guó)前駐大阪總領(lǐng)事王泰平曾感慨“日本人真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一輩子的事”，政府甚至立法詳細(xì)規(guī)定，所有公共圖書(shū)館必須在兒童讀書(shū)日前后舉辦兒童讀書(shū)活動(dòng)，力求讓孩子隨時(shí)隨地自主讀書(shū)。
少年商學(xué)院微信也分享過(guò)《日本高知家庭的書(shū)架：精心設(shè)計(jì)以引導(dǎo)孩子閱讀》等文章，今天學(xué)院君與您重溫一位日本華人媽媽對(duì)這種隨時(shí)隨地閱讀文化的親身體驗(yàn)及感受，為國(guó)內(nèi)希望提高孩子閱讀力的家長(zhǎng)，提供一些不一樣的啟發(fā)。
日本當(dāng)然有很多很棒的圖書(shū)館，不光外觀和內(nèi)部環(huán)境舒心，服務(wù)更是貼心。在一些交通不夠方便的地方，還有流動(dòng)圖書(shū)館方便人們借書(shū)。日本孩子便天天泡圖書(shū)館，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。但今天要說(shuō)的，不是圖書(shū)館這種專門的閱讀環(huán)境，而是滲透在日本各個(gè)角落的令人意想不到的閱讀環(huán)境。
您先猜一猜這張照片里的是什么地方。
這是日本醫(yī)院的候診室。在日本，幾乎所有醫(yī)院、診所的候診室都備有針對(duì)不同對(duì)象的圖書(shū)或雜志，由于等待的時(shí)間可能比較長(zhǎng)，閱讀就是很好的打發(fā)時(shí)間的方式。兒科有兒童圖書(shū)，婦產(chǎn)科則是大量有關(guān)懷孕、育嬰和女性的雜志，牙科則收集了很多和牙齒相關(guān)的小故事。
曾經(jīng)有一次，我在候診室看日本古代的鬼故事看得最上癮的時(shí)候，非常不情愿地被護(hù)士叫去檢查。之后我又專門在醫(yī)院里多呆了半個(gè)小時(shí)，就為了將那本鬼故事看完。有精彩的鬼故事可看，我當(dāng)然不會(huì)抱怨等待的時(shí)間長(zhǎng)了。
（兒科候診室前的小小圖書(shū)架）
在日本待久了，就會(huì)有明顯的感覺(jué)，所有的等待，基本都能拿來(lái)閱讀。
街頭便利店書(shū)架前經(jīng)常是圍滿了人：
地鐵里都是看書(shū)的低頭族：
銀行、郵局、市政府的辦事處，一般也有圖書(shū)架，免得民眾等久了無(wú)聊。下圖為一般郵局的角落，都有圖書(shū)架：
而最受全家喜愛(ài)的閱讀環(huán)境，要屬餐廳。我們?nèi)彝獬鲇貌蜁r(shí)，每次點(diǎn)完餐都會(huì)迫不及待去選書(shū)，爸爸通常瀏覽漫畫(huà)、時(shí)事雜志和報(bào)紙，我則一頭撲進(jìn)主婦雜志，孩子們便看他們喜歡的圖畫(huà)書(shū)。國(guó)內(nèi)的朋友可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，但日本孩子從小就是如此，孩子他爸現(xiàn)在就有一個(gè)習(xí)慣——不管家里家外都是一邊看書(shū)一邊吃飯，看樣子我的孩子也快要繼承得差不多了。
（面對(duì)美食，兩個(gè)孩子卻只顧埋著頭看店里給準(zhǔn)備的書(shū)）
（在餐廳等位也沒(méi)關(guān)系，有書(shū)可讀，孩子從不抱怨）
即使是一家普普通通的拉面店，店堂后也會(huì)有自己的書(shū)架，上面擺得滿滿的全都是漫畫(huà)。下圖近處的大叔右手吃面左手按住書(shū)頁(yè)好不讓它亂動(dòng)，遠(yuǎn)處的女人也拿著本書(shū)在看。
下圖這位大叔喝干了面湯還不肯走人，津津有味地看著一本漫畫(huà)。除了漫畫(huà)，側(cè)面還有各種雜志。
網(wǎng)上有不少媽媽絞盡腦汁為孩子選書(shū)，我卻相信，給孩子一個(gè)隨時(shí)隨處可讀的環(huán)境和心態(tài)更重要。
在家里也是如此。在我家，整齊干凈很重要，唯有書(shū)可以散亂，孩子們的書(shū)通常放在隨手能夠到的地方，有時(shí)看書(shū)看著看著，該吃飯了，我從不會(huì)喊一嗓子“吃飯了”，免得把全神貫注進(jìn)入書(shū)中世界的孩子打斷，我也絕不會(huì)在孩子聚精會(huì)神看書(shū)時(shí)，極有愛(ài)心地問(wèn)一句“寶貝你在看什么”，別讓這份愛(ài)心成了孩子集中力的殺手，將來(lái)卻怪孩子坐不住或看不進(jìn)書(shū)。
（書(shū)架最下面兩排是孩子的。書(shū)架前鋪一條細(xì)長(zhǎng)的軟墊子，方便孩子們?cè)谡业较矚g的書(shū)的時(shí)候就地坐下來(lái)看。）
也受日本這種閱讀氛圍的影響，我從不限制孩子閱讀的范圍和領(lǐng)域，希望她們的大腦在更廣闊的空間更自由舒展地生長(zhǎng)，即可讀“無(wú)用”的書(shū)，本來(lái)所謂“有用”和“無(wú)用”的書(shū)都是我們的主觀定義，將來(lái)不知道哪一天在哪里讀過(guò)的哪一本書(shū)里的內(nèi)容會(huì)起到什么樣的作用。或許其中一個(gè)小故事就可以改變了她們的命運(yùn)，一條小知識(shí)就拯救了許多人的生命呢？
今年暑假，少年商學(xué)院聯(lián)合德國(guó)波茨坦大學(xué)d.school （設(shè)計(jì)思維學(xué)院）發(fā)起第二期“超級(jí)閱讀計(jì)劃”項(xiàng)目，由畢業(yè)于全美排名第一教育學(xué)院的趙晴博士，帶領(lǐng)7到12歲小學(xué)生，花兩周時(shí)間，用最腦洞大開(kāi)的“設(shè)計(jì)思維”創(chuàng)意方法，探索式學(xué)習(xí)，了解“閱讀世界”的新方法，在設(shè)計(jì)未來(lái)書(shū)店過(guò)程中愛(ài)上閱讀。點(diǎn)擊“這里”了解詳情馬上報(bào)名！
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