這是少年商學(xué)院（ID: youthmba）第1244次分享。作者系少年商學(xué)院國(guó)際教育公開課第27期嘉賓、斯坦福教育學(xué)碩士鞠茜老師。當(dāng)天分享干貨滿滿，今天先分享精華上篇。
▋經(jīng)濟(jì)生活常識(shí)，從幼兒園抓起都不算早
感謝少年商學(xué)院邀請(qǐng)我通過互聯(lián)網(wǎng)直播的方式，和大家分享和交流心得。我現(xiàn)在就讀于斯坦福大學(xué)教育學(xué)院，來美國(guó)前，我在一家國(guó)際教育機(jī)構(gòu)工作，在多個(gè)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)的國(guó)際班負(fù)責(zé)美國(guó)高中經(jīng)濟(jì)類課程（AP經(jīng)濟(jì)學(xué)）的教學(xué)與研究工作，一干就是七年。
通常人們聽到我的工作都很很驚訝——高中生就要開始學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)這種“高大上”的課程了嗎？實(shí)際上，高中開始都有點(diǎn)晚了，現(xiàn)在美國(guó)各州的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育委員會(huì)已針對(duì)幼兒園到高三各個(gè)年齡階段設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)大綱、課程資源和課程計(jì)劃。
美國(guó)教育網(wǎng)站Moneyasyougrow.org也總結(jié)過孩子應(yīng)知經(jīng)濟(jì)生活20個(gè)常識(shí)，下面截取了6-13歲孩子部分（點(diǎn)擊《告訴孩子這20條經(jīng)濟(jì)生活常識(shí)》閱讀完整清單）：
- 你的錢該怎么花，要自行作出選擇。
- 購(gòu)買東西之前，貨比三家是個(gè)好習(xí)慣。
- 將你的個(gè)人信息放到網(wǎng)上與人分享，很可能是代價(jià)高昂和危險(xiǎn)的。
- 把你的錢存進(jìn)儲(chǔ)蓄賬戶里，既安全可靠，又能收到利息。
- 你得到的每一美元，應(yīng)該至少存下一毛錢。
- 在網(wǎng)上輸入個(gè)人信息，比如銀行賬戶和信用卡號(hào)，一定要防范風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橛锌赡軙?huì)被其他人竊取。
- 你越早存錢，錢增值得越快，這是由于復(fù)利的緣故。
- 使用信用卡就像是貸款。每個(gè)月如果你不全額支付賬單，你就需要付利息，因而最終要付的錢比你原來花的錢要多。
▋1小時(shí)賺1億的馬云，要不要“浪費(fèi)時(shí)間”回家吃飯？
而且，說經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)非常接地氣，生活中隨時(shí)隨地都是經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)與問題。
不少中國(guó)家長(zhǎng)總會(huì)誤會(huì)，只有將來要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)或從事金融相關(guān)工作的孩子才需要學(xué)經(jīng)濟(jì)，其實(shí)正好相反，在我過去所教的學(xué)生中，起碼一半以上學(xué)生并沒有在大學(xué)里選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)或商科專業(yè)，有的學(xué)了計(jì)算機(jī)，有的選擇學(xué)工程，但不管他們專業(yè)是什么，很多人都會(huì)在大一、大二，選修至少一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門通識(shí)學(xué)科。它不僅僅是狹義地培養(yǎng)孩子的財(cái)商，更重要的培養(yǎng)孩子的決策能力、領(lǐng)導(dǎo)力以及社會(huì)技能等等。
學(xué)過的家長(zhǎng)朋友們可能知道，經(jīng)濟(jì)學(xué)大抵分為微觀和宏觀，但在孩子的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙階段，美國(guó)的學(xué)?；蚣彝プ钪匾钠鋵?shí)就兩個(gè)概念——稀缺和選擇。
稀缺性，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中最核心的問題。它的意思是，雖然我們總是有很多欲望，但用來滿足我們這些無(wú)窮的欲望的資源總是有限的。
我曾經(jīng)在課上舉過這么一個(gè)例子：今天晚上我出去吃飯，可是我既想吃牛排，也想吃生魚片，也想吃烤鴨，但顯然，我不可能在今晚把這些欲望都滿足了。一來是因?yàn)槲覜]有那么大的胃，二來是因?yàn)槲屹Y金或者說我的晚餐的預(yù)算有限。這其實(shí)是個(gè)分析“有限的資源VS無(wú)限的欲望”的最簡(jiǎn)單、最常見的過程。
有的孩子會(huì)想——如果我成了百萬(wàn)富翁，是不是就沒有這么多煩惱了呢？
在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，有一個(gè)案例不光中國(guó)課堂上常講，美國(guó)老師甚至也講（現(xiàn)在拿中國(guó)的案例做討論幾乎成為從商學(xué)院到美國(guó)中小學(xué)課堂的流行作法）——中國(guó)的首富馬云是很多人的偶像，但他或許也有自己的煩惱，比如說晚上他是選擇和家里人吃一頓溫馨的晚飯，還是和公司里的同事吃一頓工作餐，還是干脆加班多賺一個(gè)億？這時(shí)，對(duì)馬云來說，時(shí)間就是有限的，但他想完成的愿望，想做的事情仍然是無(wú)限的，所以，他也無(wú)法避免稀缺性這一根本經(jīng)濟(jì)學(xué)難題。
了解“稀缺性”這一點(diǎn)以后，我們就不難理解，為什么經(jīng)濟(jì)學(xué)始終強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要去做出理性的選擇，也就是權(quán)衡成本和收益后最符合自己利益的選擇，并且最終為自己的選擇負(fù)責(zé)。
▋讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)算自己的“機(jī)會(huì)成本”
那怎么去做選擇呢？
美國(guó)人常跟孩子說“天下沒有免費(fèi)的午餐”，這句話應(yīng)該放在經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域里解讀，會(huì)更有意思。和我們平常的理解不同的是，這里的“免費(fèi)”，并不一定是指有沒有花錢。這句話是說——
當(dāng)我們選擇時(shí)，我們所選擇的選項(xiàng)A的成本，實(shí)際是所放棄的選項(xiàng)B的價(jià)值，這份價(jià)值也就是我們所付出的機(jī)會(huì)成本。它的含義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了價(jià)格成本。
我在自己的生活中，就常會(huì)用“機(jī)會(huì)成本”這一概念來思考，我自己應(yīng)該怎么做出理性的選擇。比方說，我在2015年就曾面臨一個(gè)艱難的選擇，一個(gè)是留在國(guó)內(nèi)，繼續(xù)我原來的工作，另一個(gè)是去美國(guó)留學(xué)，完成碩士學(xué)位。
首先，這兩個(gè)選擇沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，但仔細(xì)權(quán)衡了成本和收益以后，我認(rèn)為留學(xué)是最符合我的需求和我的利益的最佳選擇。大家可以和我一起來算一算我的機(jī)會(huì)成本是多少。
沒有學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)的人可能認(rèn)為，成本就該是留學(xué)這一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。但學(xué)過的經(jīng)濟(jì)學(xué)的孩子就會(huì)知道，我放棄的是穩(wěn)定的工作，是和家人共享天倫之樂的滿足感，是和閨蜜們一起逛街聊天的舒適生活……
這時(shí)，機(jī)會(huì)成本已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我要付出的留學(xué)費(fèi)用。
但我仍然認(rèn)為，我可以得到的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這些機(jī)會(huì)成本。比如說，我可以在斯坦福和優(yōu)秀的同學(xué)、知名的教授一起學(xué)習(xí)，我可以在美國(guó)加州見識(shí)更多的有趣的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品和公司，我可以去深入了解教育理念和創(chuàng)新教育應(yīng)用。
最后，我把我所能得到的收益和我所要付出的代價(jià)一比，我就能做出我最傾向的選擇了——留學(xué)。
在這一年的學(xué)習(xí)中，我的確得到了豐富的收獲。斯坦福大學(xué)的名氣和獨(dú)特的地理位置，給它帶來了來自世界各地的人才和資源。這里因?yàn)槲挥诠韫鹊闹行?，孕育了很多耳熟能詳?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)和技術(shù)，比如蘋果、谷歌和Facebook，我?guī)缀趺刻於荚谝娮R(shí)和思考，如何利用互聯(lián)網(wǎng)科技給孩子創(chuàng)造更好的服務(wù)教育。我也參與了硅谷Gooru等幾家互聯(lián)網(wǎng)教育公司的項(xiàng)目。
本月離開斯坦福后，我將全職加入少年商學(xué)院。我很欣賞少商在青少年國(guó)際素質(zhì)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，特別是兩年前就結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，開展至今的“在家上美國(guó)小學(xué)實(shí)踐課”的嘗試。今年秋季課程，我將擔(dān)任主要導(dǎo)師，為中國(guó)小學(xué)生開展經(jīng)濟(jì)學(xué)系列課程。在線直播課程+線下自主實(shí)踐，任何城市7到12歲孩子均可報(bào)名（大家可掃一掃，識(shí)別圖中二維碼了解更多詳情。）
▋引導(dǎo)孩子從被動(dòng)接受，到主動(dòng)選擇
在和不少美國(guó)孩子接觸以后，我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)孩子和中國(guó)孩子的最大區(qū)別之一就是，美國(guó)孩子喜歡做自己想要的決定，而中國(guó)孩子擅長(zhǎng)做父母喜歡的決定。
美國(guó)的孩子會(huì)自己決定放學(xué)后去參加什么課外活動(dòng)，有的可能選擇體育，有的可能選擇樂器，因?yàn)槭亲约鹤龀龅倪x擇，他們不需要父母的督促，自己就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中非常的投入。如果他們需要爸爸媽媽的幫助，他們也會(huì)主動(dòng)提出，比如需要爸爸媽媽開車將他們接送到課外活動(dòng)地點(diǎn)……
在美國(guó)的小學(xué)，還有這么一個(gè)傳統(tǒng)：每隔一段時(shí)間，學(xué)校會(huì)安排家長(zhǎng)到學(xué)校參加訪問，家長(zhǎng)要到班級(jí)上向?qū)W生們講解自己的職業(yè)，引導(dǎo)孩子們比較不同職業(yè)，以及選擇不同職業(yè)的“機(jī)會(huì)成本”，不斷摸索自己的興趣。
但在國(guó)內(nèi)教學(xué)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)，很多中國(guó)學(xué)生經(jīng)常流露出一種很迷茫的狀態(tài)，不知道自己喜歡什么，包括想讀的專業(yè)，將來想做的職業(yè)等等。
我就安排了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生回家調(diào)研，自己的父母的職業(yè)是什么，他們的工資收入大概是多少，他們的工作特點(diǎn)是什么，是需要長(zhǎng)期在外出差，還是辦公室職員，他們有哪些教育經(jīng)歷……通過調(diào)研和課堂討論，學(xué)生們反應(yīng)，他們不僅對(duì)各種職業(yè)有了更深的了解，而且感覺父母親賺錢的不易。這群學(xué)生都是高中生了，但這樣的練習(xí)，其實(shí)越早越好。
因此，我建議，國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)可以大膽地放開手，鼓勵(lì)孩子自己去做出選擇，小到自己決定自己的課余時(shí)間如何安排，大到選擇學(xué)校、選擇專業(yè)甚至擇業(yè)等，都讓孩子自己主導(dǎo)，家長(zhǎng)只是在旁給建議，提一些醒。唯有這樣，才能讓孩子逐步掌握起主動(dòng)選擇和獨(dú)立生活的能力。（未完待續(xù)）
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