為何法國(guó)孩子在餐廳都不吵鬧?從咖啡廳收“尖叫費(fèi)”看禮儀教育

為何法國(guó)孩子在餐廳都不吵鬧?從咖啡廳收“尖叫費(fèi)”看禮儀教育

文 | 亞力媽媽

讓世界成為孩子的課堂

1.愛(ài)爾蘭咖啡廳對(duì)熊孩子收取尖叫費(fèi)

近日,愛(ài)爾蘭一家咖啡店老板在 Facebook 上發(fā)帖表示,為了維護(hù)員工跟其他顧客的權(quán)益,以后將對(duì)店里吵鬧的小孩多收取 15% 的尖叫費(fèi),每增加一名熊孩子,就再多收 10% 的費(fèi)用。并且聲明,如果一家人帶著 4 名吵鬧的熊孩子,很可能會(huì)直接被請(qǐng)出咖啡店。

為何法國(guó)孩子在餐廳都不吵鬧?從咖啡廳收“尖叫費(fèi)”看禮儀教育

不少網(wǎng)友表示支持,并建議在餐廳等公共場(chǎng)所也應(yīng)該對(duì)熊孩子尖叫收費(fèi),甚至還有說(shuō)法表示,最崩潰的其實(shí)不是熊孩子尖叫,而是家長(zhǎng)在一旁對(duì)此的不管不問(wèn),”這本質(zhì)上是家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)“。

確實(shí),遇到有“熊孩子”在餐廳里哭鬧、喧嘩或者奔跑,是一件很讓人郁悶的事。因?yàn)橐话阌捎诤⒆舆€小,外人如果出面呵斥這些不懂禮貌的“熊孩子”,也顯得有點(diǎn)不夠?qū)捜荩虼送ǔ6贾荒苋讨?,但心中的不愉快是不言而喻的?/p>

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但是在國(guó)內(nèi),很多家長(zhǎng)帶孩子到餐廳吃飯,也會(huì)擔(dān)心孩子上躥下跳、吵吵鬧鬧,破壞了就餐環(huán)境。該如何教育孩子在公共場(chǎng)所能夠達(dá)到基本的文明要求,以及年輕父母該如何以身作則呢?臺(tái)灣的亞力媽媽(王君萍)有這樣的思考和感悟,希望今天的文章您給予您以啟發(fā)。

 

2.法國(guó)餐廳里穿戴整齊的小大人

我剛到法國(guó)的時(shí)候,我老公帶我上餐廳,那時(shí)候大兒子還沒(méi)有出生,有一個(gè)景象大大地震撼了我。

我們?nèi)サ氖且患覛夥者€不錯(cuò),燈光稍微有點(diǎn)昏暗的法式餐廳,餐廳里的客人打扮正式優(yōu)雅,最令人吃驚的是,小朋友也都穿戴整齊,乖乖地坐在座位上,靜靜地吃著面前的餐點(diǎn),曾有一瞬間,我忍不住閃過(guò)一個(gè)念頭:“他們真的是小孩嗎?”因?yàn)樗麄冋娴奶郧?,跟我印象中小孩上餐廳的經(jīng)驗(yàn)差太多了。

為何法國(guó)孩子在餐廳都不吵鬧?從咖啡廳收“尖叫費(fèi)”看禮儀教育

一開(kāi)始,我以為大概是這間餐廳的客人經(jīng)濟(jì)條件比較好,小朋友被嚴(yán)格要求遵守餐桌禮儀。但是,后來(lái)我有機(jī)會(huì)到不同的餐廳,小孩依然還是乖乖地坐在位置上吃飯,我就開(kāi)始納悶了:“法國(guó)人是怎么做到讓小孩上餐廳不吵鬧?”

我老公跟我說(shuō):“我們不會(huì)把小孩當(dāng)成小孩,而是當(dāng)成大人,從小就讓他們跟著大人上餐廳,學(xué)習(xí)大人的禮儀,不會(huì)因?yàn)樗麄兪切『?,就特別關(guān)注他們。反而能在無(wú)形之中,讓小孩融入大人的氣氛,禮儀也就漸漸養(yǎng)成。”

兒子出生之后,我們也帶他上餐廳。第一次上餐廳,我還是有點(diǎn)擔(dān)心他會(huì)吵鬧,出門之前,我先跟他說(shuō):“我們今天要去餐廳吃飯,請(qǐng)你乖乖地待在座位上吃飯?!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。

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進(jìn)入餐廳就座之后,點(diǎn)餐、上菜、吃飯,從前菜到甜點(diǎn),他都非常乖,靜靜地在座位上吃飯,其他桌的小孩也都很乖巧,完全沒(méi)有任何吵鬧的情形。

吃飯的過(guò)程中,我和孩子他爸聊天,也跟孩子聊天,孩子表現(xiàn)出來(lái)的樣子,讓我也一度忘了他只是一歲多的孩子。

平常在家里,吃飯時(shí)間他都不見(jiàn)得愿意乖乖待在椅子上,我想是環(huán)境的因素吧!他看到其他法國(guó)小孩都乖乖地坐著吃飯,他也有樣學(xué)樣,做起乖小孩,哈哈。

帶著兒子回臺(tái)灣,也會(huì)跟臺(tái)灣朋友一起帶著小孩上餐廳。這種時(shí)候,乖巧的兒子就會(huì)變身成搗蛋鬼,看到朋友的小孩在旁邊玩,就會(huì)忍不住想一起玩,最后就會(huì)導(dǎo)致有點(diǎn)失控的場(chǎng)景,我只好出面喝止。

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我覺(jué)得每個(gè)小孩的本質(zhì)都一樣,不會(huì)因?yàn)槭欠▏?guó)人或臺(tái)灣人就有所差別,我也曾經(jīng)在法國(guó)餐廳看過(guò)法國(guó)小孩吵鬧,但是以整體比例而言,真的少之又少。

不像我們?cè)谂_(tái)灣,很容易遇到小孩在餐廳吵鬧的情形。就像孩子他爸說(shuō)的,如果大人都能做好榜樣,遵守餐桌禮儀,并且讓小孩融入大人的話題,我相信,小孩在餐廳吵鬧的情形一定會(huì)大幅減少。

 

3.法國(guó)父母為何敢讓孩子從小用金屬餐具?

在法國(guó)上餐廳,我特別注意小孩用的餐具。觀察之下才發(fā)現(xiàn),法國(guó)小孩真的幾乎不用兒童餐具,和大人用同樣的金屬餐具。幾次觀察之后,我有一點(diǎn)收獲,如果我們一直為孩子營(yíng)造一個(gè)過(guò)于安全的環(huán)境,他們就減少了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

兒子可以吃主食品之后,在家我還是會(huì)讓他用兒童餐具,但是,我沒(méi)有變成焦慮的媽媽,沒(méi)有每天隨身攜帶兒童餐具。我們到任何地方或餐廳,當(dāng)下有什么餐具可以用,我就會(huì)讓他試著使用,當(dāng)然我會(huì)在旁邊看著,避免危險(xiǎn)。

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小孩的潛力真的超乎大人的想象,即使金屬的餐具很大很重,他還是可以靠著自己的力量吃東西。從這些經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得法國(guó)人教育小孩,是讓小孩去配合環(huán)境,而不是塑造一個(gè)舒適的環(huán)境來(lái)配合小孩,在這樣的觀念之下,小孩的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力更能被激發(fā)出來(lái)。

再舉一個(gè)例子,我和孩子他爸曾經(jīng)在臺(tái)灣拜訪過(guò)一個(gè)有小孩的朋友家里,一進(jìn)門我就傻眼,客廳完全變成麥當(dāng)勞的兒童游戲區(qū),地板鋪著彩色的軟墊,放著各式各樣的兒童玩具,沒(méi)有一個(gè)正??蛷d該有的樣子,家具的邊角也都包上防撞的彩色軟墊。

朋友看我和孩子他爸驚訝的表情,露出尷尬的笑容:“沒(méi)辦法??!有了小孩就變成這樣?!睂?duì)于法國(guó)人來(lái)說(shuō),這樣的居家布置十分不可思議,把一家人的公共空間變成小朋友的游戲空間,而且布置都是以“不會(huì)讓小孩受傷”為優(yōu)先考慮?!斑@又不是只有小孩的家,那大人的空間呢?”當(dāng)時(shí),孩子他爸應(yīng)該在心里用法文這樣怒吼。

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反觀我們法國(guó)的家,孩子的玩具只會(huì)放在他的房間,即使拿到客廳來(lái)玩,最后的收納位置還是他的房間。家里的桌角或是柜子的邊角,沒(méi)有特別包上防撞裝置,插座也沒(méi)有刻意保護(hù)。

我們會(huì)叮嚀孩子,這些都是容易使人受傷的地方,需要特別小心,盡量不要靠近。如果他們還是因?yàn)楹闷嫘亩|摸,甚至受傷,藉由這樣的親身經(jīng)驗(yàn),對(duì)于危險(xiǎn)的概念會(huì)更深刻。下一次他們就懂得,這些地方不能輕易碰觸。

我到其他法國(guó)人的家里做客,也是如此,他們不會(huì)因?yàn)樯畛霈F(xiàn)小孩,就改變居家布置。我覺(jué)得這樣的觀念很值得分享給大家,小孩擁有本能適應(yīng)各種環(huán)境,我們都應(yīng)該給小孩機(jī)會(huì)去適應(yīng),而不是塑造一個(gè)安全的環(huán)境迎合小孩。

 

4.你的小孩應(yīng)該怎么教,外人無(wú)法插嘴

每次我?guī)蓚€(gè)兒子回臺(tái)灣,他們可愛(ài)的樣子常常引起很多親戚朋友的關(guān)注,但是,伴隨而來(lái)的總是各種意見(jiàn)的教育方式,一個(gè)人一個(gè)意見(jiàn),批評(píng)的聲音搞得我快煩死。

雖然表面上,我還是要假笑說(shuō):“謝謝”,畢竟通常會(huì)發(fā)表意見(jiàn)的都是長(zhǎng)輩,基于禮貌不得不這樣。其實(shí),心里的白眼早就翻到外太空去了。“為什么我一定要聽(tīng)你的?”、“年紀(jì)比較長(zhǎng)的意見(jiàn)就比較好嗎?”腦袋被這些疑問(wèn)占據(jù)。

為何法國(guó)孩子在餐廳都不吵鬧?從咖啡廳收“尖叫費(fèi)”看禮儀教育

在法國(guó),則完全不會(huì)出現(xiàn)這些狀況,法國(guó)人完全尊重每個(gè)人教育小孩的方式,即使他們不認(rèn)同你的教育方式,也絕對(duì)不會(huì)出言批評(píng)或給予任何意見(jiàn)。他們認(rèn)為”這是你的小孩,你選擇的教育方式,其他人都無(wú)法插嘴?!?/p>

我覺(jué)得這種尊重彼此不同想法的文化很棒,每個(gè)人的腦袋本來(lái)就不一樣,思考的方式也會(huì)有所不同,不同的教育方式都應(yīng)該被接受,小孩的獨(dú)特性也才有可能被激發(fā)出來(lái)。

千萬(wàn)不要因?yàn)檩浾摰膲毫?,而放棄自己的教育理念,我覺(jué)得這樣是讓小孩失去了學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。


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