這么小的一個(gè)國(guó)家，每個(gè)角落都是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所

少年商學(xué)院微信（id:youthmba）每周一分享全球與教育相關(guān)的有趣有料的影像。這是第924次分享。

學(xué)院君說

它是一個(gè)小國(guó)，卻是一個(gè)強(qiáng)國(guó)。習(xí)大大剛剛?cè)ミ^。它也搞應(yīng)試教育，近年卻被國(guó)際組織評(píng)為“教育素質(zhì)全球第一”。它剛過完50歲生日，其國(guó)家設(shè)計(jì)中心的第一個(gè)青少年項(xiàng)目給了中國(guó)孩子（點(diǎn)擊查看）。它是——新加坡。前幾天，新加坡最大的兒童創(chuàng)意中心Playeum的創(chuàng)始人Jennifer Loh受少年商學(xué)院邀請(qǐng)，專程來到中國(guó)和家長(zhǎng)朋友們做了一場(chǎng)精彩分享：如何隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，即她眼中的“讓世界成為孩子的課堂”。

大家好，謝謝少年商學(xué)院邀請(qǐng)我來做分享。我的中文說得不好，從小我就覺得中文好難，而且不是我的母語(yǔ)，我對(duì)它沒有很親切的感情。一直到四年級(jí)，我媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)中文補(bǔ)習(xí)老師，他的教學(xué)方法很不一樣，每次來都帶一盒錄音帶給我，里面錄著中文的流行歌曲，我們一起聽，然后把歌詞寫出來，慢慢的，我就發(fā)現(xiàn)中文好美。我不再覺得這是一門學(xué)科，而是一個(gè)對(duì)我的生活有用的東西，才有了學(xué)習(xí)的興趣。

（Jennifer在少年商學(xué)院兩周年國(guó)際教育沙龍現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)天她受聘成為少年商學(xué)院創(chuàng)新教育顧問。）

我研究過很多國(guó)家的教學(xué)方法，意大利的教育系統(tǒng)里有一種說法——孩子一生有三個(gè)老師，一個(gè)是大人，就是家長(zhǎng)、老師、長(zhǎng)輩和社會(huì)上的人，一個(gè)是其他孩子，還有一個(gè)是環(huán)境，學(xué)習(xí)的空間。就像我對(duì)中文的興趣，不是從課本里來的一樣，很多孩子的興趣都需要我們通過不同的方法去刺激。我今天就講講大人的態(tài)度，和不同的學(xué)習(xí)空間對(duì)于孩子的影響。

▋比起答案，孩子更需要一個(gè)會(huì)提問的家長(zhǎng)

第一個(gè)“老師”是大人。我們要相信孩子有獨(dú)立解決復(fù)雜問題的能力。事實(shí)上，比起一個(gè)答案，孩子更需要一個(gè)會(huì)提問的家長(zhǎng)。下面這張照片是我上個(gè)星期剛剛拍的，小女孩6歲，在做一架飛機(jī)。她把六塊紙板拼到一起之后，我就問“飛機(jī)的翅膀不能一直都是垂著的，怎么辦呢？”

她在那里想了想，又試了好幾樣?xùn)|西，最后找了兩片紙板放到了上面。這個(gè)過程中，我不會(huì)去告訴她該怎么做，而是一直問她該怎么辦，為什么紙板會(huì)垂下來……她會(huì)需要我的幫助，但是她更需要自己探索。最后她自己一個(gè)人做好了飛機(jī)，特別開心。這是屬于她的成功，而不是大人的成功，這種感覺對(duì)她來說是很重要的體驗(yàn)。

下面這張照片，是我們做過的另外一個(gè)嘗試。我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起，用水管拼出一個(gè)房子。圖里的心形就是一個(gè)家庭拼出來的，很有意義。

這個(gè)創(chuàng)造的過程，既是陪孩子學(xué)習(xí)新東西，也是我們大人重新啟發(fā)自己的過程。其實(shí)我們自己都不完全知道這個(gè)世界是怎么樣的，和孩子一起，我們這種重新探索世界的好奇心才會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。

所以家長(zhǎng)一定要多多抽空陪孩子做這些特別的小事情。下面這張照片是我們?cè)谝粋€(gè)公園里面，很多家庭，好幾代人，用公園里的材料，搭“帳篷”。大人們對(duì)于這個(gè)世界的好奇心，是會(huì)非常直接地影響到孩子的。

下面是我們和新加坡一些藝術(shù)家一起發(fā)起的一個(gè)活動(dòng)——打結(jié)。很多新加坡的小孩是不會(huì)打結(jié)的，他們的鞋帶都不用自己綁，或者干脆買不需要綁鞋帶的鞋子。我們就想讓打結(jié)變成一個(gè)好玩的游戲。同樣，大人協(xié)助，孩子才是主角，結(jié)果孩子們就做了一個(gè)“繩子游樂場(chǎng)”，可以在這里爬上爬下。

▋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，比學(xué)習(xí)成果重要百倍

學(xué)習(xí)的環(huán)境和空間，對(duì)于激發(fā)孩子的主動(dòng)性，也非常重要。

在美國(guó)、歐洲，很多幼兒園的設(shè)計(jì)都非常好，他們會(huì)去創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子立體地學(xué)習(xí)。比如，留一塊空地，把水潑到上面，然后和孩子講這個(gè)過程是什么樣子的。當(dāng)了媽媽之后，我更開始關(guān)注那里的兒童博物館，那里有很多讓孩子玩的地方，他們是真的在思考怎么讓孩子在課堂外學(xué)習(xí)。

在新加坡，我們就經(jīng)常組織孩子們自己去搜集樹葉，然后畫下來：

或者，干脆把這些樹葉花朵，作為材料，去做小手工： 甚至是自己種植物：

博物館是另一個(gè)很棒的學(xué)習(xí)環(huán)境。不是說孩子要去到那里聽課、學(xué)知識(shí)，而是去那里感受一些好玩的知識(shí)，比如，體會(huì)光和影（下圖）。很多新加坡的家庭都很注重學(xué)習(xí)成果，覺得學(xué)到知識(shí)就好了，可以走了，但是慢慢體驗(yàn)過程，是一種更難得的經(jīng)驗(yàn)。孩子們不僅是學(xué)到了知識(shí)，他們更有時(shí)間去探索這個(gè)現(xiàn)象背后的原理。

任何一個(gè)地方都是很好的教室，我們經(jīng)常和一些藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師做活動(dòng)，幫助孩子參加社區(qū)改造，藝術(shù)家的經(jīng)驗(yàn)可以引導(dǎo)孩子之間的合作： 讓孩子玩積木也是同樣的道理，孩子做出來什么東西真的不重要，但是這個(gè)玩的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓孩子們慢慢發(fā)現(xiàn)一些道理，發(fā)現(xiàn)自己的能力。

（孩子們用回收材料做“跑車”并進(jìn)行比賽；少年商學(xué)院的一個(gè)創(chuàng)造力項(xiàng)目剛是“美食跑車比賽”，點(diǎn)擊：查看）

我們和新加坡教育部長(zhǎng)交流的時(shí)候，他也說，最重要的是讓孩子找到自己的樂趣，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太多了，他們必須學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)這些機(jī)會(huì)。

（新加坡教育部長(zhǎng)王瑞杰出席Playeum活動(dòng)并發(fā)言。）

我們采訪過差不過120個(gè)新加坡家長(zhǎng)，他們來自不同的行業(yè)，有教育家、設(shè)計(jì)師……我們問他們，新加坡的孩子還缺什么？上課？補(bǔ)習(xí)班？文化？都不缺。孩子們?nèi)钡氖腔?dòng)學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。新加坡這個(gè)城市空間太少了，孩子們不怎么參與大自然的活動(dòng)，有一些3、4歲的孩子甚至不敢踩到草地上、沙灘上或者去爬樹，因?yàn)樗麄兒苌俳佑|這些地方。他們?nèi)鄙龠@種經(jīng)驗(yàn)。

這也是我們?yōu)槭裁丛谛录悠?，倡?dǎo)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的原因。今天少年商學(xué)院沙龍的主題是“讓世界成為孩子們的課堂”，我想這個(gè)“世界”的第一含義肯定不是出國(guó)，而是家長(zhǎng)、老師和所有關(guān)注教育的人，能夠隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。中國(guó)和新加坡有很相似的地方，希望今天的分享對(duì)大家有所啟發(fā)。謝謝。（完）

附：當(dāng)天在少年商學(xué)院周年慶暨國(guó)際教育沙龍上的另一位主嘉賓周穎就猶太教育做了精彩分享，點(diǎn)擊閱讀《猶太媽媽的三重角色，竟是天才教育的根基》。

新加坡國(guó)家國(guó)家設(shè)計(jì)中心Design Singapore的第一個(gè)國(guó)際青少年學(xué)習(xí)項(xiàng)目給了中國(guó)孩子，今年十一假期已經(jīng)開展第一屆（點(diǎn)此查看）。今年寒假（2016年1月底）將開展第二屆，歡迎全國(guó)各地10到15歲少年報(bào)名。名額有限，需要電話面試。點(diǎn)擊此處查看詳情，馬上報(bào)名。