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“全球教育第一”的芬蘭,一以貫之的教育方式,有兩個基本原則:學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,在應(yīng)用中能更好地學(xué)。 學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。我們曾分享過一個案例,這里的孩子從4...
“速讀”并非“必須快速閱讀的閱讀法”,而是“即使加快閱讀速度也能理解內(nèi)容的閱讀法”。“速讀力”是當(dāng)下國際上流行的一種閱讀方法,旨在通過科學(xué)的訓(xùn)練,取得閱讀...
哈佛校報針對2016級新生的問卷調(diào)查顯示,24%的新生都有過新聞記者類體驗或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷。在美國中小學(xué),新聞記者類體驗與實踐課程和項目 ,融合了閱讀、寫作、...
活用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散、梳理、歸納、總結(jié)、養(yǎng)成系統(tǒng)的思維習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)效率。[閱讀原文]
學(xué)院君說:今天,在名校、學(xué)區(qū)房和小升初等“不能讓孩子輸在起跑線上”的社會焦慮氛圍下,不少幼兒園,從中班甚至小班就開始教孩子算數(shù)識字了,大班的時候就更...
把一個人培養(yǎng)成能夠面對任何知識挑戰(zhàn)的思考著,是嚴(yán)肅、認(rèn)真的教育應(yīng)該具有的目標(biāo)。[閱讀原文]