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把人生的感悟穿插在做餅干、吃餅干的過程中，讓孩子在小口吃餅干的過程里也吸收了精神食糧。真正言傳身教的方式可以有很多種，但最好的也許是日常生活里潤物無聲的潛移默化。[閱讀原文]
裝扮成牧師、斗牛士或者終日與殺戮為伍的屠夫……孩子們終有一天會長大，而最幸運的事情，不外乎成為自己想要成為的人；對此《本杰明奇事》中一句臺詞值得反復對照……[閱讀原文]
老師不一定是拿著課本的“園丁”，可能是拿著假牙的牙醫(yī)、球星、開著警車的警察，甚至是穿著破舊衣服的乞丐！在一次幼兒園觀察中，我看見小家伙們衣著襤褸，甚至……[閱讀原文]
昨日的孩子成為今日的父母之后，用最尊重孩子的方式把孩子帶大。就算如此，他們的內心卻仍有著巨大的失落、焦慮與感傷：“我這么尊重TA，TA為什么不尊重我？”[閱讀原文]
與其阻止，不如開放心態(tài)，讓孩子好好利用電子產品及互聯網。兒子大半夜玩游戲曾讓我抓狂，但現在我學會電腦“和解”，先與老師“串通”好讓他幫忙制作電子課件，然后……[閱讀原文]
一秒鐘里，禿鷲可以扇動一次翅膀，鱷魚可以跳動一次心臟，而蜉蝣早已結束自己的一生。那些潛藏在大自然中的豐富變化，讓即便是一秒鐘都顯得容易感知。[閱讀原文]
有時在深海里游泳，有時得和恐龍戰(zhàn)斗，白天躲在森林里看書，晚上騰云駕霧飛越一個城市……這個媽媽用粉筆給孩子創(chuàng)造了一個充滿未知的冒險世界。[閱讀原文]
“世界上第一個芭蕾舞家是從哪里學來的？”八年前孩子問時我選擇了規(guī)避，因為無從講起。今天我終于坐下和她開始探討。結論并不重要，如何激勵與啟發(fā)孩子才是此過程的意義。[閱讀原文]
與我們小時候死記硬背不同，孩子們從認識地圖、生活中活用地圖開始了解地理，并在歷史、科學等跨學科課堂上融會貫通。根據去過的地方與父母一同手工制作3D旅行地圖。[閱讀原文]
皮球和掃把的故事，一個小時里，我給兒子講了八個版本。如何陪伴孩子確實是個技術活。如果創(chuàng)業(yè)一定要以犧牲夫妻感情或少陪孩子為代價，我寧愿不創(chuàng)業(yè)。[閱讀原文]
在海難中幸存的14歲日本少年遇到捕鯨船的老船長，從一無所知成長為捕鯨好手，最終克服艱險返回祖國，成為改變日本命運的人……奧巴馬為何給女兒選擇這一本日本題材的小說？[閱讀原文]
它只有一分鐘生命，從出生的第一秒開始便匆忙地接過人生清單，任務成了它生命的關鍵詞，直到死亡的降臨。這讓人反思：身為父母的我們，是否也在給孩子列這樣一張清單？[閱讀原文]
角色扮演、我是間諜、漢字大戰(zhàn)……家里成了我和女兒的親子游戲場，但光是玩沒意思，兼顧孩子興趣和學在其中，才是家庭游戲的意義——日本的父母大都是這樣做的。[閱讀原文]
我從事的是醫(yī)藥研究工作，正好滿足孩子對高科技的好奇心。在孩子們面前展開的一個開眼界的實地探索項目，他們與工程師交流，現場進行跨學科知識學習、體驗和思維訓練。[閱讀原文]
這位外表很酷的白人老師上課很忙活，造大陸、變恐龍，還要模擬大陸漂移和火山爆發(fā)。學生們也不能閑著，得加入進來，幫恐龍找家，幫火山做宣傳，這一切都靠捏橡皮泥完成。[閱讀原文]
你可以上網實時查詢圣誕老人的蹤影！5歲蝙蝠小子拯救了整個舊金山市！恐龍今晚要復活！澳洲科學家造出了一條龍！世界人民都在離譜地“忽悠”孩子，只為呵護孩子們的童心。[閱讀原文]
戰(zhàn)爭、饑餓、流亡……怎么對如今身處富足社會孩子講清這些詞語背后的故事？用自由詩的形式展現越戰(zhàn)歷史，讓我們陪孩子一起，通過本書探尋童年、遷徙和成長的意義吧。[閱讀原文]
4歲的“硬漢”想當一個在馬路上畫交通線的警察，小寶貝想當個開挖土機的畫家……和孩子對話，是還孩子自主權；鼓勵孩子努力追夢，是授給孩子對夢想的堅持和愛的能力。[閱讀原文]
孩子險些從滑梯上掉下來，他不心疼，孩子坐在地上哭了許久，他沒反應……“洋爸爸”不但狠心而且每每義正詞嚴?！盁o為而治”讓孩子早早地懂了規(guī)矩，但粗養(yǎng)絕不等于放養(yǎng)。[閱讀原文]
四歲的小女孩從小熱衷追求時尚，但很快就厭倦了現成的洋裝，開始用各色海報紙自制造型。讓人驚艷的是，這些“洋裝”的完成度超高，還有不少完美仿制了好萊塢明星們的昂貴禮服！[閱讀原文]
有些晚上，當我們硬要她上床睡覺時，她會假裝去睡，然后爬起來繼續(xù)再做一個小時的功課。功課的本質是什么？為了找到這個答案，我開始和女兒一起寫作業(yè)。[閱讀原文]
體育本身并不是目的，最重要的是，體育給孩子帶來的體驗中的成長，包括怎么面對困難、怎么樣找到戰(zhàn)勝困難的方法……它讓孩子看見自己的力量，從而在今后的挫折中甘之如飴。[閱讀原文]
對生命最初的好奇是每個孩子的天性，“我從哪里來？”、“小雞為什么從雞蛋里出來的？”諸如此類的問題難倒過不少家長。而本書讓這個問題有了更好的答案。[閱讀原文]
少年商學院國際教育沙龍（深圳站）上，一位加拿大籍華人老爸，一位香港媽媽。他們的理念不謀而合：我們可以通過“搞定自己”來實現中外教育理念的融合。[閱讀原文]
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